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青少年生命教育


珍爱生命
? 第一节 世界因生命而精彩

? 第二节 人的生命的独特性 ? 第三节 让生命之花绽放

微 生 物
显 微 镜 下 美 丽 的 生 命

动物、植物、微生物、人类

生命是世界上最珍贵的财富,世界因生命 的存在而变得如此生动和精彩;没有生命的世 界一片荒凉



你最喜欢的动植物或曾让 你感动过的某种动植物,并简 单说说理由。

荒 漠

美 丽 山 水

干 涸

多 彩 海 洋

动物死亡档案
华南虎:仅余50只在动物园中, 90% 1781年渡渡鸟灭绝,原生活于印度洋
1799年蓝马羚灭绝,原生活于南非 是其中6只的后代而有遗传障碍

白鳍豚:不超过100只 1876年欧洲野马灭绝,原生活于欧洲
扬子鳄:不超过1500只 1893年白臀叶猴灭绝,原生活于亚洲

大熊猫:野外生存只有1000只左右 1948年袋狼灭绝,原生活于澳洲
白眉长臂猿:在中国野生量仅50~70只 1972年爪哇虎灭绝

欣赏歌曲《一个真实的故事》

徐秀娟与丹顶鹤的故事

阅读与理解
晓月看到一条很特别的水母项链坠,觉得水 母太可爱了,于是倾其所有买回了这条项链。我 好奇地问:“它吃什么?”晓月掏出一瓶像眼药 水样的蓝色液体:“营养液呀”“那它需要海水 怎么办?”她白了我一眼:“用淡盐水加盐,1比 20的比例稀释就可以啦!”三天后,她脖子上的 项链已然消失。问她,她只是耸耸肩:“死啦! 我的下一个目标是闪电贝项链。”我查了资料, 水母只有在24度至25度的温度之间才能生存,被 挂在脖子上很快就会因过热而融化死掉。而且, 它只有靠吃浮游生物才能存活。

比较与归纳

“仙鹤姑娘” 徐秀 娟与材料中的晓月相比, 谁是真正的爱动物呢? 你有何感想?我们应该 怎样做?

为了保护野 生动物的生态环 境,我国铁路建 设者们在修建青 藏铁路时,不惜 修建了许多高架 桥和涵洞,作为 动物的专用通道。

每种生命都有其存在的意义与 价值,各种生命息息相关,需要相 互尊重,相互关爱!破坏生态环境, 最终受伤害的还是人类自己!

多彩的生命构成了 缤纷的世界

世界因生 命而精彩



生命之间应 该如何相处

生命需要关爱

我们只有一个地球,一个人类与 其他生物共有的地球。如果我们 想生活在一个丰富多彩的世界里, 就需要每一个人去关爱与呵护周 围的生命。

第二节 人的生命的独特性 地球从一个没有生命、原始荒 凉的星球逐步演变,成为今天朝气 蓬勃、充满生机的生命之舟。在所 有的生命中,以人类的生命最具有 独特性。

第二节人生命的独特性

看谁说得多?

人与动物、植物相比有哪些独特的本领?

第二节人的生命的独特性
一、人的生命独特性突出表现在,与其他 生命相比,人类的生命最具有智慧。

人类能交流思想,语言表达,创造和利 用工具,探索和改造自然。
人类能在前人的基础上不断创新。

……

成长

二、人的生命独特性突出表现在:人 与人之间的特殊性 体貌特征 个性品质、 选择 独特的成 人生道路 才之路 实现人生价值 方式的多样性

人与人 相比

我们每个人都有自己与众不同的 地方,最重要的是我们要认识到这 一点,在逐步了解自己的过程中, 选择适合自己的成才之路,为社会 贡献自己的才能。——这就是生命 的价值!


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