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广东省兴宁市第一中学2015届高三下午第八节测试语文试题5


兴宁一中高三语文下午第八节测试 姓名: 班级: 座号:

请用 2B 铅笔规范填涂答案: 1 2 3 4 5 6 7 8 12 13

一、本大题 4 小题,共 12 分。 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同 的一组是( .... A.湖畔 /挑衅 . . B.水疱 /匏 瓜 . . C.稗 官/裨 益 . . D.砒 霜/纰 漏 .

. 沆 瀣/伉 俪 . . 筵 席/谚 语 . . 窥 探/岿 然 . . 橄 榄/鸟瞰 . . )(3 分)

瓜蔓 /藤蔓 . . 露 宿/露 头 . . 拗 断/执拗 . . 孱 头/孱 弱 . . )(3 分)

2.下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是(

公安部第 123 号令规定“闯黄灯”也要被罚款扣分,此新规一出台便引起轩然大波 。 .... 这条新规实施前没有广泛征求意见,涉及的问题没有及时得到解决,争议和置疑 都被推 .. 到了实施之后,使得此法规陷入每况愈下 的境地。 “黄灯”对我们的改革也有着深刻的隐 .... 喻,我们生活中处处都有规则,如何划定合法与非法的界线 ,这一次的争论是很生动的 .. 一课。 A.轩然大波 B.置疑 C.每况愈下 D.界线

3.下列各句中,没有语病的一句是(

)(3 分)

A.智慧对于人类就像鸟儿对于翅膀一样重要。只要我不断地努力学习,不断地努力工作, 我就会拥有一双隐形的翅膀,蓝天就会任我飞翔。 B.在金融危机肆虐之时,我国政府以一个负责任大国的态度,保持了人民币汇率稳定, 赢得了国际社会的普遍认可与赞扬。 C.有人曾对近几年各省文、理科高考状元进行跟踪调查,发现其专业发展很不理想,这 就是因为他们过早地偏科、分科,而导致知识结构不合理造成的。 D.从融化的永久冻土带释放出的甲烷有可能产生反馈,导致全球气候失控——假如更多 的甲烷被释放出来,那么,我们无论再怎样大幅消减温室气体排放,地球都会变得更热。 4.给下面一段打乱顺序的语句排序,正确的一项是( ) (3 分)

①这种艺术上的形式化往往遭浅人唾骂。 ②这些风格的创始者,他们的目的正在使艺术和自然之中有一种距离。 ③古希腊和中国旧戏的角色表演时用歌唱的声调,不像平常说话。 ④它固然时有流弊,其实也含有至理。 ⑤如果艺术的最高目的仅在于这样妙肖人生和自然,又何取乎艺术呢? ⑥艺术上有许多地方,乍看起来,似乎不近情理。 A.⑥④②③①⑤ B.③①⑤④⑥② C.⑥③①④②⑤ D.⑤⑥③②①④

二、阅读下面的文言文,完成 5—9 题。(12 分) 游千山记 程启充


千山在辽阳城南六十里,秀峰叠嶂,绵亘数百里。东引瓯脱 ,南抱 辽阳,蓊郁而时有佳 . 气。予丙申迁盖州 ,道出辽阳,乃与同志徐、刘二子游焉。 ...... 南折入山,数里,抵祖越寺。路颇峻,稍憩于寺之禅堂 ,乃 登万佛阁。阁在山半,缘 崖 ....... . . 旋转,越飞梁而入。凭栏四望,天风泠然,因宿于寺 。时戊子日也,循东山,望螺峰,附太 ......... 极石,入岩涧。俯看万佛阁,已在下方矣。自一览亭迤西而北,入龙泉寺。晡时,往香岩寺, 乱溪而东,岩壑窈窕。 明晨,寺僧设斋,乃 行,憩大树下。人境空寂翛然,有遗世之想。东峰危险,徐、刘二 . 子浮白 引满,其 间适有吹笳者,声振林樾,闻之愀然。自龙泉至此,二十余里,陡绝洿陷, . 悬崖怪石,后先相倚,抚孤山,瞰深壑,奇花异卉,杂然如绣 。 ......... 翼日,晴霁,登中峰,顾瞻京国,远眺荒徼,山海混茫无际。数息,抵仙人台,峭壁断 崖,北隅以木梯登望之,股栗。健者匍匐而上,有石枰,九仙环弈焉。自仙人台寻中会寺, 入溪,穿石,荆棘塞路,不可杖,径仅容双趾。以匹布缚胸使人从后挽之扶滕侧足盘跚而步 危甚刘子先之徐子与余相去数步摘山花以诗赠余余亦倚声和之。坐石上,一老进麦饼。值饥, 食之厌 ,问其姓氏,笑而不答,乃至寺。行几二十里,因 惫,坐僧房。久之 ,乃自中会反祖 . . . 越。 回望诸峰,如在天上矣。兹山之胜,弘润秀丽,磅礴盘结,不可殚述。使在中州,当与 五岳等;僻在东隅,高人、游士罕至焉。物理 之幸不幸,何如也?昔柳州山水以子厚显,予 . 之 劣陋,弗克传其胜,姑撮其 大概如此。 . . (选自《古今图书集成·山川典》,有删改)




【注】①程启充,明代正德进士,曾任御史、江西按察使,后被人诬告,贬戍抚顺、盖州等 处十六年。②瓯脱:泛指边界。③浮白:满饮。 5.对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是( A.南抱 辽阳 . B.阁在山半,缘 崖旋转 . C.值饥,食之厌 . D.物理 之幸不幸,何如也? . 抱:环绕 缘:沿着 厌:满足 理:条理 )(3 分) )(3 分)

6.下列各组句子中,加点字的意义和用法都相同的一组是( A. 天风泠然,因 宿于寺 . B. 稍憩于寺之禅堂,乃 登万佛阁 . C. 久之 ,乃自中会反祖越 . D. 姑撮其 大概如此 . 7.辨析下列句式,不同于其他三句的一项是( A.予丙申迁盖州 C.天风泠然,因宿于寺

行几二十里,因 惫,坐僧房 . 寺僧设斋,乃 行 . 予之 劣陋 . 其 间适有吹笳者 . )(3 分)

B.稍憩于寺之禅堂 D.奇花异卉,杂然如绣 )(3 分)

8.下列对原文内容的分析和概括,不正确的一项是(

A.千山毗邻辽阳城,地处边界,山中草木繁盛,作者携同徐、刘二人取道辽阳上千山。 B.位于龙泉寺的万佛阁,从半山腾空而出,气势磅礴,游人凭栏远望,顿觉寒风四起。 C.作者用移步换景的手法,描述游览千山的全过程,突出了千山“险峻秀丽”的特点。 D.作者运用平实质朴的笔法,细致地描绘了千山的自然之美,触发了作者对自己境遇的感叹。 三、阅读下面的文字,完成 12—13 题。 联想与审美 童庆炳 ①有些理论家和艺术家力主用联想来解释审美体验,并不认为有什么纯粹的音乐、绘画、 舞蹈等。白居易的《琵琶行》写琵琶女所弹的声音,就是用各种联想的意象来描写来表现的, 如“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘” 。有的理论家根据这样一些事例,认为人们喜爱音乐, 从音乐中获得愉悦,并不是因为欣赏声音本身的和谐等,而是因为音乐能唤起视觉或听觉的 意象(即联想)。 ②然而,也另有一些理论家和艺术家认为,审美体验不但与联想无关,而且联想还会妨 碍审美体验。在他们看来,自然和艺术的美都在形式而不在内容,欣赏者不能靠题材唤起的

联想来获得美感。反之,只能在摒弃联想的情况下,靠对艺术形式的直观以获取美感。要是 在欣赏这些艺术时产生联想,那恰好是走出了艺术境界,进入了实用境界,审美体验就丧失 殆尽。他们认为,在审美体验中,只有让我们的注意力专注于一个独立的意象上面凝神于一, 不左顾右盼,才能沉醉于审美的愉悦之中。而联想则使欣赏者精神不集中,从而导致意识由 审美对象向非审美对象的转换。所以联想是妨碍审美体验的。 ③联想究竟是有助于审美体验还是妨碍审美体验呢?我以为应该从以下两点来把握它: ④第一,应该把审美联想和非审美联想区别开来。非审美联想相当于心理学上的自由联 想,这是一种偶然的、随意的、杂乱的、不定向的联想。英国美学家布洛称这种联想为“非 融化的”联想,即这种联想所引起的实用情感与审美对象所展示的情境不相融合,从而与审 美无关。譬如:当我们心中想到船时,便想到它航行的海,想到海便想到风暴等等” 。尽管这 种联想是对一种接近事物的联想,人们是容易理解的,但它没有定向性,没有主旨,不能构 成审美的情境,因而是与审美无关的非审美性联想。审美联想相当于心理学上的控制联想, 它的最大特点是联想时所展示的情境的定向性和整体性。按一定的情致、具有定向选择、沉 入整体情境的联想就是审美联想。审美联想是人的心灵自由的一种表现,它给人带来美感的 愉悦。布洛称审美联想为“融化的”联想,即这种联想所引起的情感与审美对象本身的情感 是相融化的,不是隔离、孤立的。由此看来,笼统地说联想可以解释审美体验是不对的,只 有审美联想才与审美体验相关,只有用审美联想才能解释审美体验。 ⑤第二,应该考虑到美有“依存美”和“纯粹美”的区别。 “纯粹美”就是重形式的美, 某些艺术品种,由于社会历史等各种原因,内容已淡化,人们直接感知到的仅是线、形、色、 光、声、质等媒介及其组合方式,如图案画、花边装饰、建筑、陶瓷造型等等,就是以形式 感取胜的“纯粹美” ,对于这些艺术品的欣赏,只能靠艺术直觉,而不能靠审美联想。要是运 用联想,就会离开特定的艺术世界,审美体验也就立刻消失了。与审美联想相契合的往往是 “依存美” 。所谓“依存美”就是重内容的美,像小说、戏剧、散文和古典诗歌等等,人们欣 赏这类艺术品,就不能不借助审美联想,只有在审美联想中,作品所描绘的形象和形象体系, 才能在欣赏者的头脑中呈现出来,而欣赏者也才能沉入艺术世界,并获得审美愉悦。审美联 想是审美活动中实际存在的、不可缺少的。[来源:学 (选自《中国社会科学报》 ,有删改) 12.下列选项中符合文意的两项是( )( )(5 分)

A.作者认为人们从音乐中获得愉悦,是因为音乐能唤起视觉或听觉的联想。 B.心理学上的控制联想和自由联想,分别与审美联想和非审美联想相类似。

C.审美联想给人美感的愉悦,联想时所展示的情境的定向性和整体性是它的最大特点。 D.对于以形式感取胜的艺术品的欣赏,仅仅凭审美联想是不够的,还要依靠艺术直觉。 E.文章认为,运用何种联想方法是由审美对象属于“依存美”还是“纯粹美”决定的。 13.下列不属于“非审美联想”的一项是( )(3 分)

A.见到博物馆展出的清代官窑瓷器,就联想到它比金子还值钱。 B.见到西湖中鱼儿游动,就联想到今天晚餐也许会有红烧鲤鱼。 C.读到贺知章的“二月春风似剪刀”,就联想到花匠用剪子精巧地把柳叶剪成绿丝绦。 D. 读到张若虚的《春江花月夜》,就联想到我国发射的“嫦娥一号”飞行器绕月飞行。 四、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8 分) ①女也不爽, ② (杜牧<<阿房宫赋>>) ③解鞍少驻初程, ④ , ,大块假我以文章。会桃花之芳园, 。(姜夔《扬州慢》) 。 。 ,金块珠砾, ,二三其德。 ( 《氓?诗经》) ,秦人视之,亦不甚惜。

(李白《春夜宴诸从弟桃李园序》 )

兴宁一中高三语文下午第八节测试参考答案 1.B(pào/páo、yán/yàn、lù/lòu;A项 pàn/xìn、hànɡ/kànɡ、wàn;C项 bài/bì、ku ī、ǎo/niù;D项 pī、ɡǎn/kàn、càn/chán) 2.A(A 轩然大波:高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子,指不好的影响。B 置疑:怀疑, 多用于否定式。这里应该用“质疑”。C 每况愈下:比喻形势或情况越来越坏。这里应该用“进 退两难”。D 界线:指两个地区的分界线,意义较具体。这里应该用“界限”。) 3. B (A 主客颠倒, “鸟儿” 和 “翅膀” 应调换位置。 C 句式杂糅, “主要原因是??” 与 “是?? 造成的”任选一种结构。D 关联词语位置不当, “无论”应在“我们”之前。 ) 4.C(本文段是围绕着“艺术形式”的话题而谈的。第⑥句引起话题,③句针对该话题,呈现 具体事例。第①句中“这种??的形式”是对第③句内容的指代,第④句承上启下,从对这 种艺术形式的表层批评转向深层探究,第②句阐释这种艺术形式的实质,第⑤句以反问的形 式总结全文。)

5.D(理:规律) 语境 翻译 物 理 之幸 不幸, 何如 也?

世间万物的规律是幸运还是不幸运,又是怎样的呢?

6.B(B.副词,表条件、结果, “才” ;A 副词, “于是”/连词, “因为” ;C.助词,用在时间词 或不及物动词后面,凑足音节,无义/ 结构助词,主谓之间,无义;D.代词, “它的”指代“千 山的”/代词, “这” ) 7. A(A.为“被动句” ,BCD 均为“状语后置” ,其中 BC 还省略了主语“我们” ) 8 .B 选 项 原 文 B.位于龙泉寺的万佛阁,从半山腾空而出,气势磅礴, 游人凭栏远望,顿觉寒风四起。 南折入山, 数里, 抵祖越寺。 路颇峻, 稍憩于寺之禅堂, 乃登万佛阁???自一览亭迤西而北,入龙泉寺。 12.BC A 选 项 原文 A.作者认为人们从音乐中获得愉悦,是因为音乐能唤 起视觉或听觉的联想。 有的理论家根据这样一些事例, 认为人们喜爱音乐, 从 音乐中获得愉悦??是因为音乐能唤起视觉或听觉的 意象(即联想)。 D 选 项 原文 D.对于以形式感取胜的艺术品的欣赏,仅仅凭审美联 想是不够的,还要依靠艺术直觉。 对于这些艺术品的欣赏, 只能靠艺术直觉, 而不能靠审 美联想。 E 选 项 原文 E. 文章认为, 运用何种联想方法是由审美对象属于 “依 存美”还是“纯粹美”决定的。 ??“纯粹美”??而不能靠审美联想。要是运用联 想,就会离开特定的艺术世界,审美体验也就立刻消 失了。与审美联想相契合的往往是“依存美” 。 13.C C 选 项 原文 C.读到贺知章的“二月春风似剪刀” ,就联想到花匠用 剪子精巧地把柳叶剪成绿丝绦。 解说:C 句联想的内容,仍 处在一首清新的咏柳诗的情 解说:原文出现在第五段第 四行。选项“仅仅凭??还要 靠??”错,应该是“只能 靠??而不能靠??” 。 解说:原文出现在第五段 四、五行。 “依存美”或“纯 粹美”决定的是要不要联想的 问题,而不是运用何种联想方 法的问题。 解说:原文出现在第一段第 三、四行。选项“作者认为” 错,应该是“有的理论家认 为” 。 在原文第二段,“万佛阁” 在“祖越寺”而不是“龙泉 寺”,张冠李戴了。

本题是推理题, 要透彻理解文中 “非审美联想” 的概念。 境中,是按诗所提供的独特情 感,定向地进行联想的。其它

三项则纯属随意的、无定向 的、不受控制的联想 四、①士贰其行 ③过春风十里 士也罔极 尽荠麦青青 ②鼎铛玉石 ④况阳春召我以烟景 弃掷逦迤 序天伦之乐事


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