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气象万千


气象万千 一、 教学目标 知识目标:气候的定义与特征,气候包含的两方面特征;亚洲气候复 杂的原因,气候与人们生活和生产的关系。 能力目标: 学会描述一个地区的气候特点, 熟悉世界典型的几种气候 特征。 情感目标:热爱大自然的各具特色的气候 二、 教学重难点 重点:气候的定义与特征,气候包含的两方面特征;气候与人们生活 和生产的关系,熟悉世界典型的几种气候特征 难点:亚洲气候复杂的原因,学会描述一个地区的气候特点 三、 教学过程 新课导入: 上节课我们学习了陆地五种基本的地形, 那到底是哪五种 呢? S:山地、丘陵、高原、平原和盆地 T:那其各自的海拔、特征是什么? 平原 S:海拔 200 米以下,地面平坦或起伏很小 T:高原 S:海拔 500 米以上,地表起伏不大,边缘陡峻 T:丘陵 S:海拔 200-500 米,地面起伏,坡度较和缓,相对高度一般在 100 米

以下。 T:山地 S:海拔 500 米以上,地面峰峦起伏,坡度陡峻 T:盆地 S:海拔无一定标准,中间低,四周高 T:我们该如何去描述一个地区的地形特点呢? S:海拔,地面起伏,地形的种类和分布 T:那我们亚州的地势是? S:地势起伏很大,中间高,四周低 T:我已经知道了每个地区的地形是多样的,而每个地区的冷、热、 干、 湿也是千差万别, 气候也是不一样的。 世界各地的气候错综复杂, 类型多样。赤道附近的地区终年炎热,人们四季都穿着单薄的衣衫, 而南北两极地区终年严寒, 人们穿着厚厚的服装; 同样都是沿海地区, 有的地方很湿润,地面植物繁茂,而有的地方却十分干旱,甚至寸草 不生。 我们先来看一下他们对各自所在地气候的描述。 看一下书本第 33 页的几幅图。思考图片下面的两个问题。 S:使用了冷、热、温暖、经常下雨、干燥 气候包括气温和降水 T:我们知道了气候的特点后,来思考一下到底什么是气候,气候和 天气有什么区别? S:气候是一个地区多年的天气平均状况,气候具有一定的稳定性, 天气是短时间内的气温和降水情况。

T:接下来我们就来分析一下北京的气候,把书翻到第 34 页的北京 气温与降水图。完成 33 页底部的几个问题。 曲线代表的是气温,柱形代表的是降水量。 S:最冷月是 1 月,最热月是 7 月,1 月平均气温是零下 4 摄氏度,7 月平均气温是 28 摄氏度 S:降水主要集中在 7、8 月,其降水量大致是 180 毫米/月 S:气温高,降水多,气温低,降水少 T:也就是说北京的气候是冬季气温低,降水少;夏季气温高,降水 丰富,雨热同期的温带季风气候。1、降水;2、气温;3、气温与降 水的关系 下面就从这三方面去分析某个地区的气候。 四人一小组讨论剩下的九个,按顺序每组讨论一个 S: S: S: S: S: S: S: S: S: T:总结

我们了解了 10 种主要的气候,下面我们来看一下我们亚洲的气候类 型,把书翻到书本 35 页,回答我们亚洲主要有哪些气候类型。 S:热带雨林,热带季风,亚热带季风,温带季风,高原山地气候, 温带大陆性气候,寒带气候,地中海气候,热带沙漠气候 T:那下面我们沿着北回归线(N23.5 度) ,然后自东向西来看它所具 有的气候 S:亚热带季风气候,热带季风气候,热带沙漠气候 T:为什么会有这样的情况出现,它是受到了哪些因素的影响? S:地理位置和地形 T:气候会受到地理位置和地形的影响(加以解释) ,但同时气候也 会影响我们的生产和生活。我们先来思考一下热带季风气候的海南, 它的种植的主要作物是什么? S:椰子、香蕉、荔枝、芒果、菠萝 T:热带沙漠的植被及其房屋 格陵兰岛的情况



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