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高三班会课设计


高三上学期班会课的设计 高三是学生发展至关重要的一个阶段,它既是学业的收获时期,又是学习压 力最大的时期。高三是比刻苦、比毅力、比方法、比效率、比坚持、比心理 的一年。针对以上特点,本学期班会课的基本课设计,应从以下几个方面入 手。

一、激发青春潜能,绽放青春光彩(高三动员会)

高三伊始,为了激发学生的学习斗志,营造浓厚的学习氛围,掀起高三 学习的新高潮,召开《激发青春潜能,绽放生命光彩》主题班会。

这节课的设计为:①班主任分析高三形势,介绍高三特点;②介绍名人 奋斗成功的事例;③学生代表谈自己的理想;④优秀学生介绍自己的学习方 法;⑤学生书写奋斗目标;⑥班长宣读倡议书:《激发青春潜能,绽放青春 光彩》;⑦班主任总结;⑧齐唱歌曲《爱拼才会赢》。

二、扬起自信的风帆(自信教育)

自信可以帮助学生发现自己的长处,从而产生积极进取的动机,以达到 自我实现的目标。在高三这个特殊阶段,学生尤其需要自信,它会激励着学 生克服困难、勇往直前。

这节课的设计为:①师生探讨:什么是自信,它在我们成功过程中起的 作用;②介绍古今中外成功人士的例子,讲述自信对成功的重要作用;③请 学生谈谈身边因“自信”而获得成功的例子;④配乐诗朗诵《我自信,我成 长》;⑤班主任总结。

三、我与我的目标(学情诊断)

目标对人生有巨大的导向性作用, 所以成功的起点应该从确定目标开始。 但目标的实现,还要依靠一步一步扎实的推进。从学习抓起,做好具体的学 情分析很有必要。

这节课的设计为:①学生代表介绍自己的奋斗目标;②班主任分析如何 达成心中的目标;③全班为某一同学做会诊:他学习的优点是什么,不足是 什么?该如何改进?④学生针对自己的奋斗目标和学习情况,与同桌进行分 析、讨论;⑤班主任总结。

四、我的人生格言(自拟格言交流)

格言是千百年来人们在生活实践中感悟、总结、锤炼出来的话语,它的 魅力就在于能以精辟而深邃的哲理来阐发真理,给人以启迪、力量和鼓舞。 学生自拟格言,就是在实践中提炼自己的思想。

这节课的设计为:①学生交流自己拟的格言,介绍它的成因和对自己的 帮助;②评选学生的“最佳格言”,并给予表扬奖励;③班主任总结;④布 置作业:修订自己的格言,收集全班同学的格言,做汇总展示。

五、失败是成功之母(挫折教育)

俗话说:“失败是成功之母。”在高三阶段,学生难免会遇到考试的失 利、竞赛的出局、自主招生的落选等挫折。因此,对学生进行挫折教育是很 有必要的。

这节课的设计为:①请学生谈谈自己曾经最受挫的一件事情,并讲讲自 己是怎样处理的;②请同学评价一下,哪些同学面对挫折做得好,哪些同学 做得不好,应该怎样改进;③介绍成功人士是如何化解失败、获得成功的; ④进行“心理抗挫能力测试”;⑤讲授应对失败与挫折的方法与建议;⑥班 主任总结。

六、青春礼赞(师生联欢)

高三阶段的元旦,对于即将毕业、即将参加高考的学子,应该说心情是 非常复杂的,有留恋、有伤感、有失落,有对未来的憧憬,也有对高考的担 忧??在辞旧迎新之际,开个联欢会,让学生绽放青春的活力,既可舒缓高 考的压力,又可为学生加油鼓劲。

这节课的设计为:①主持人致新年贺词;②齐唱班歌或班级同学共同喜 欢的歌曲;③师生表演节目;④师生畅谈理想,相互激励,赠送勉励的话语; ⑤诗朗诵《青春礼赞》。

(备注:如果有条件,建议两个班一起开展这个活动)王华

高三下学期班会课的设计
十年寒窗苦,终于到了最关键的高三下学期。高考是人生的重大挑战,学生 心态复杂、思想负担重。面对高考,学生是否能以良好的心态、扎实的知识 和出色的能力顺利通关?作为班主任,和学生有着共同的目标、共同的追求。 所以,要营造学习氛围,及时调整学生心理,让学生充满信心地投入到高考 复习中,在迎考的路上越走越稳健!本学期班会课的基本课设计,应从以下 几个方面入手。

一、我的大学我的梦(理想教育) 这是本学期的第一次班会,一开学就召开,毫无疑问,就是要营造一个 良好的学习氛围。让每个学生都明确自己的理想,尽自己的最大努力去追逐 梦想。 这节课的设计为:①走进理想大学,播放“名校风韵”视频;②梦想告 白:你心目中的大学生活是怎样的?怎样做才能实现自己的目标?③介绍本 校近两年高考各批次的录取分数线,给每个学生发放高二和高三学年历次大

考的成绩,通过比较寻找差距,明确自己今后努力的方向和目标;④我的誓 言:说出一句对梦想实现充满信心的简短的话;⑤班主任寄语。

二、追梦之路(与本校优秀毕业生交流) 随着高考的日益临近,学生普遍进入到“学习高原”期。如何引导学生 调整好学习的步伐,除了老师的指导外,其他有过类似经历的同龄人的成功 经验对他们也有着很好的启迪作用。 这节课的设计为:①请本校高三优秀毕业生介绍学习经验;②“答记者 问”,现场解答学生在学习中遇到的问题;③请他们介绍大学校园生活,激 发学生走进大学的强烈愿望;④学生代表谈自己对高考的梦想;⑤新老学生 进行励志书法作品交接;⑥家长代表发言;⑦班主任讲话;⑧全班同学高唱 《千山万水》。

三、青春为祖国争辉(18 岁成人仪式) 18 岁的高三学生最忙碌,他们埋首在题海中,为高考而努力冲刺,但这 并不意味着可以忽略 18 岁的重要意义。18 岁是成人的重要标志和生活的新 起点,是一个值得他们骄傲与纪念的年龄。让高三学生通过成人仪式对中学 时代留下美好和深刻的印象,对人生、对未来、对责任留下思考。 这节课的设计为:①升旗,奏国歌;②师长的祝福;③学生代表宣读《十 八岁感言》;④父母的嘱托:班主任转交家长写给子女的信;⑤发宪法、成 人纪念册;⑥领导、家长给学生戴成人帽;⑦领导讲话;⑧成人宣誓;⑨歌 舞:祝福 18 岁的生日。

(备注:为了让活动更加庄重,给同学们留下深刻的印象,建议全年级 一起组织开展。同时,还可以开展富有意义的成人纪念活动,如志愿加入中 华骨髓库、植树、为贫困地区赠送书籍等)

四、高考 50 天倒计时(冲刺动员) 距离高考还有 50 天的时间, 以高考倒计时的形式, 可以凝聚全班同学的 士气,激励学生做好准备,踏上冲刺的征途。 这节课的设计为:①最初的梦想:学生回忆自己最初的梦想;②讲述脑 瘫患儿莫天池的高考奇迹;③观看视频:“旭日阳刚”组合北漂 10 年,通过 不懈的奋斗最终取得成功;④班主任指导:“50 天,我们还能做什么?”从 高考形势的分析、最后冲刺的意义、学习方法的指导、高考心态的调节等方 面,指导学生应该怎样去冲刺这仅有的 50 天,来创造属于自己的奇迹;⑤50 日冲刺宣誓。

五、灿烂在六月(考前指导) 会学,也要会考。高考时,会的题目不丢分,这就是极致,就是成功。 如何审题,如何规范答题,遇到难题怎么办,遇到试题容易又该注意什么, 包括注意卷面等细节,都要一一考虑、一一叮嘱。 这节课的设计为:①班主任老师讲励志故事《3200 万次的摇摆》;②结 合自身经历分享经验:一是做好思想准备——考场上总有最艰难的时刻,沉 着才见英雄本色;二是做好知识准备——怎样应对各种复杂的题目;三是做 好心理准备——怎样消除焦躁的情绪;③几点提示:避免非智力因素失分现

象、考试过程中注意细节、突发事件的处理、考生常见违纪情况;④最后的 祝愿。

六、走向美好的明天(高三毕业庆典) 三年的高中学习生活,既紧张忙碌,又多姿多彩。高三毕业庆典在祝贺 学生顺利完成高中学业的同时,也期望他们不忘母校、不忘恩师,要用优异 的成绩回报家长,回报母校,回报社会。 这节课的设计为:①校乐队伴奏,大屏幕回放同学们三年来在母校生活 的点点滴滴;②全体肃立,奏唱国歌;③校长致辞;④在《颁奖进行曲》中 向荣获优秀毕业生称号的高三学生颁发荣誉证书;⑤高三教师代表发言;⑥ 高三学生代表发言,表达对老师的感恩,对母校的留恋,对未来的憧憬,同 时学生代表向母校赠物留念;⑦全场高唱《毕业歌》。(注:这一活动通常 全年级一起开展)


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