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2015高考作文指导(二):高考作文审题立意及训练


*2015高考作文指导(二)*

⑵引述一个完整的故事; ⑶引用一段新闻报道或消息; ⑷与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句(一句一段或几句几 段) ; ⑸ 一段主题鲜明、道理深刻的论述; ⑹ 一段或几段突出一个中心的抒情性文字; ⑺ 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画?? 三、审题和立意: 审题立意的基本要求:①符合题意;

②符合文体要求;③思想健康;④透过现象深入 本质;⑤见解新颖。 材料作文在审题上有一定难度。它首先要求考生审清材料的中心内涵,选准角度提取 观点,材料在作文中必须引用,而由材料引发其他联想,通过分析、议论,表达自己对人 对事对物比较深入的思考。虽然标明文体不限,实际上受材料本身所限制,还是以议论为 主,不像话题作文,所给材料可引可不引,只要在话题范围内,天马行空,任你驰骋。所 以,材料作文本身就是一种限制性很强的作文,千万大意不得。但也有好处,就是注意到 了读写结合。对材料的审读也应该是很重要的能力,因为它直接考察学生是否具有辩证思 维的能力,是否能够透过现象看本质,是否对事物的分析不停留在其表面,而能深入事物 的本质内涵。事实上,对材料审读有偏差的同学,即便其文笔再好,作文也缺乏对事物认 识的深度,或者,观点容易偏激。 除了审题有比较严格的要求外,材料作文的基本定位也要注意。一般来说,材料作文 的基本定位如下: (1)引述材料。这是第一步定位。材料字数如果比较多,可以概括性引述;材料字数 比较少,可以照引不误。 (2)分析材料,概括中心内涵。 (3)联系现实,提取观点。 (4)由此及彼,产生联想,想到其他事情,紧扣观点,具体深入分析。联想根据论证 观点的需要,可以是相似联想、相反联想、相关联想等。选例必须精当,对事情的分析, 必须能够恰如其分地说明你的观点。 (5)做出结论。
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高考材料作文审题立意指导及训练
一、故事引入 : 宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士,以“深山藏 古寺”的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢? 山林、古寺,寺内金碧辉煌,香烟缭绕。——[基本符合题意] 在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。——[符合题意] 苍郁的群山,中间露出庙里的半截旗杆,一条羊肠小道蜿蜒曲折,直通到山下水涧边, 有个小和尚正在担水。——[有新意] 这样绘画,抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。可见 审题立意要准要深要新。 审题审得好。“朝为田舍郎,暮登天子堂。”审题立意需要训练、需要技巧。 料作文的审题立意要从五个方面着手:⑴审题和立意;⑵结构和层次;⑶内容和素材; ⑷语言和文采;⑸书写和卷面。 二、审题和立意的概念: 就是深入思考和反复推敲作文材料,以求理解其含义,弄清写作的具体要求,确立写 作中心,确定写作范围和重点,确定下笔的角度及感情抒发的基调,明确写作方式和方法 的过程。 文章审题,力求做到不漏、不改、不误。所谓“不漏”,即全面审题,不遗漏任何要 求;所谓“不改”,即准确审题,不随意改变试题的要求;所谓“不误”,即正确审题, 不误解题目的要求。 立意,就是确立文章的主题思想,也就是考生通过所写的内容来表达自己的意念和情 趣等。明人王夫之在《姜斋诗话》中说道:“无论诗歌与长行文字,俱以意为主。意犹帅也, 无帅之兵,谓之乌合。”古人以“帅”为喻,形象地说明了立意的重要性。 审材常见问题:⑴脱离材料 ⑷抓现象而弃本质。 一般所给的材料主要有: ⑴叙述一件较为完整的事情; 随意而为;⑵朦胧感知 似是而非;⑶抓一鳞而弃全鱼;

四、材料作文审题立意的方法: (一)审题作文提供的材料: ⑴写人的:主要人物说了什么,做了什么,分析思考人物为什么这样说,这样做。 ⑵写事的:抓事情的起因、经过和结果,分析为什么会有这样的结果。 ⑶写现象:是怎样的一种现象,为什么会产生这种现象,对之应采取什么态度,然后 从分析思考中提炼出自己的观点。 (二)材料类别: 1、单项材料 ⑴查原因(从分析原因入手) ⑶明关系(从辨明关系入手) 2、多项材料 ⑸求异同 (三)审题立意的方法: ⑴由果溯因法;⑵抓关键语句法;⑶抓主要矛盾法;⑷异中求同法;⑸多向辐射法。 (四)例题精析: 例 1:我父亲在西雅图有一处农场,上面有许多石头。正因为如此,父亲才以较低的 价格买下了它。有一天,母亲建议把上面的石头搬走。父亲说, 如果可以搬走的话,主人 就不会卖给我们了,它们是一座小山头,都与大山连着。有一年,父亲去城里买马,母亲 带着我们在农场劳动,母亲说:“让我们把这些碍事的东西搬走好吗?“于是我们开始挖 那一块块石头。不长时间,就把它们弄走了,因为它们并不是父亲想象中的山头,而是一 块块孤零零的石头,只要往下挖一英尺,就可以把它们晃动。 1、材料作文之大忌:缺乏整体分析的观念,从个别词句入手,草草联想,然后再定立 意。 2、审题:读懂材料。⑴找出主要人物;⑵抓住主要矛盾;⑶注意材料的情感倾向;⑷ 深入理解材料的内涵。 3、分析材料,得出观点的方法:⑴由果溯因法;⑵抓关键语句法;⑶抓主要矛盾法; ⑷异中求同法;⑸多向辐射法。 4、怎样准确把握原材料的旨意? ⑴由果探因:事情的结果:母亲带着我们把石头搬走了。 ⑹寻互补 ⑵抓关键(从抓关键句入手) ⑷辨是非(从作者情感倾向入手) 着。

①为什么我们能把石头搬走? ②为什么父亲没能把石头搬走? ⑵抓关键语句: 母亲:因为它们并不是父亲想象中的山头,而是一块块孤零零的石头,只要往下挖一 英尺,就可以把它们晃动。 父亲:如果可以搬走的话,主人就不会卖给我们了,它们是一座小山头,都与大山连

⑶多向辐射:从母亲的角度:①困难在想象中被放大,在行动中被化解——只有行动 (实践)才可以化解困难。②在困难面前,要敢于尝试。 从父亲的角度:思维定势让我们走入误区——要打破思维定势。 例 2:材料(1)孔子有个学生看到一个孩子掉进湍急的河里,就奋不顾身地跳下去把 他救起。这个孩子的父亲送他一头牛表示感谢,他高兴地接受了。大家议论纷纷,认为他 太贪心。孔子却对他说,你做得对,因为你的行为向社会宣告:只要冒着危险救了人,无 论多大的奖赏都可以收下,这样可以鼓励更多的人去救人。 材料(2)春秋时鲁国政府有一条规定,鲁国人到国外旅行,凡是看见在外国沦为奴隶 的本国人,可以先垫钱把他赎回来,回国后再到政府去报账。孔子的一个学生赎人后却没 有去报账,人们夸他品格高尚。孔子却严厉地批评他,说他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶 被赎回来,因为人们假如垫钱赎了奴隶,不报账自己会蒙受损失,而报账了则说明自己的 品格不如孔子的学生,于是以后就只好假装没有看见。 1、概括两则材料的大意: 材料(1) :助人受奖赏,众人认为贪心,孔子认为对; 材料(2) :助人不报账,众人认为高尚,孔子认为不对。 2、多则材料,异中求同: 一个共同的问题:行善,到底要不要回报? 3、抓主要矛盾:“道德”——“利益” 立意⑴:“道德”与“利益”并不矛盾,重要的是让“利”引导“道”。 立意⑵:行善者,受赏又何妨? 4、由果探因:一向倡导儒家道德的圣人为什么这样看重钱财? 5、抓关键语句:
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你做得对,因为你的行为向社会宣告:只要冒着危险救了人,无论多大的奖赏都可以 收下,这样可以鼓励更多的人去救人。 他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎回来,因为人们假如垫钱赎了奴隶,不报账自己 会蒙受损失, 而报账了则说明自己的品格不如孔子的学生, 于是以后就只好假装没有看见。 孔子的高明就在于看清了道德的本质——不是标榜个人, 而是引导群体 。 于是立意为: 立意⑶:损个人“小名”,成就社会“大义”。 立意⑷:道德的意义在于社会影响。 五、课堂审题立意练习: 燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是 古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义,人们尊奉了 2400 多年。18 世纪,瑞士巴 赛尔城的一位修鞋匠,看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他写了一张纸条——“燕子,你在 何处越冬?”,并将它绑在燕子的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时,鞋匠意外 地发现了一张新的字条:“雅典,在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了 2400 多的的谬误终于得以澄清。 上面这则材料会引发你怎样的思考?请以这则材料为话题,自选一个合适的角度,写 一篇文章,文体不限,字数 800 字以上。 ⑴抓关键句:鞋匠的好奇使一个被信奉了 2400 多的的谬误终于得以澄清。 ⑵由果溯因(从不同角度分析原因) :①因为人们过于相信士多德;②因为一次并不困 难的实践;③因为一次对权威的质疑因为鞋匠有好奇心;④打破思维定势;⑤是否信奉权 威⑥真理不“真”;⑦圣人之言有时并非真理;⑧权威不一定是真理。由此概括出观点: 要敢于质疑权威。 由“①要拥有好奇心;②永远保持一颗好奇之心;③好奇,揭示真理;④好奇,踏出 成功的第一步”可概括出:好奇之心,叩开真理之门。 由“①要有主动思考的精神;②有主见并付诸行动;③实践是检验真理的唯一标准; ④将好奇与探索结合才能有所发现”可概括出:探索,才能发现真理。 也可概括出:真理总有被发现的一天;真相不会被掩埋;无心插柳柳成荫。 注意:观点要有启发性,不说“正确的废话”。 综合概括为:不要被所谓的“真理”禁锢自己的思维,要有好奇心,要勇于质疑,要 勇于探索。

注:分析全面,但观点要集中。 由此可见,立意要注意:①一般是肯定的正面的表达,语言简练;②观点集中,鲜明, 正确;③富有启示性。 六、课堂总结: 相信,只要有王羲之看鹅的专心致志,有面壁僧人打坐的用功,训练有素的我们面对 “材料”就不会雾里看花、水中望月,而能把跑题与偏题的噩梦像蛛丝一样轻轻抹去。练 就一双慧眼吧, 让我们在考试中把纷扰的材料看个清清楚楚、 明明白白, 挥笔写就“准 (审 题准确) 、深(立意深刻) 、新(新颖脱俗)”的考场华章。 作文占 60 分,是高考六科中独一无二的影响上线的“高分题”。作文失误,影响高考 全局,影响上线,录取。要把作文作为高考的第七科来对待。 七、布置作文题: 某人喂养了两只母鸡:一只爱唱,一只爱静。每天一听见“咯咯咯”的叫声,主人便 从爱唱的那只母鸡旁捡到一枚鸡蛋。因此主人特别偏爱它,喂给它精致的饲料。一天,主 人偶然从鸡窝旁边经过,刚好看见喜静的那只母鸡正趴在鸡窝里下蛋。蛋一落地,它便不 声不响地离开了鸡窝。而那只爱唱的鸡大摇大摆地站在鸡蛋旁边,伸着脖子“咯咯咯”地 叫个不停。最后,这只爱唱的母鸡受到了主人的惩罚。 根据上述材料,自选角度,自定立意,自拟标题,联系现实,写一篇不少于 800 字的 议论文。 提示:角色:主人,爱唱的,爱静的;事情的结果:主人先是偏爱爱唱的母鸡,后来 发现了真相,惩罚了它。为什么会这样呢?(由果溯因——从不同角度分析原因) : 1、从爱唱的母鸡角度看:弄虚作假、欺世盗名者。 ⑴老实做人,踏实做事。⑵低调做人,踏实做事。 2、从下蛋的母鸡的角度看:默默奉献,不求名利。 ⑴做人,少说多做;⑵人不知而不愠(不患人之不己知,患不为也) 。 但是有功不言受冷落, 让爱唱的母鸡有了可乘之机: 下蛋的母鸡也要唱 (有功不妨说) 。 3、从主人的角度看:偏爱源于偏信,源于不了解真相。 ⑴调查,才会发现真相;⑵说的不可信,做的才是真。

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