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花台初中2011年度关爱留守儿童工作计划


花台初级中学校 关爱留守儿童工作计划

随着社会的进步, 时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展,外出 务工的人数与日俱增, 留守儿童日益庞大, 给学校的教育教学带来了巨大的压力。

一、指导思想 以科学发展观为指导,认真落实《关于做好当前民生工作的决定》 (巫溪委发 [2010]17 号)和县教委有关关爱留守儿童的文件和会议精神,结

合我校留守儿童 成长状况及实际需求, 更好地发挥学校的实践育人功能,更好地开展关爱留守儿 童工作,关注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本 计划。

二、工作目标 (一)加强思想学习,认真组织领导 要求全校教职工以科学发展观为指导思想,认真研读有关文件精神,在思 想上加强学习,切实地认真到关爱留守儿童工作的重要性与必要性。 (二)加强阵地建设,完善服务平台 加强关爱留守儿童阵地建设,建立关爱留守儿童活动室,开辟亲情交流区、 阅读区、体育活动区以及心理咨询区等。 (三)落实关爱行动,确保留守儿童健康成长 学校配备专兼职教师, 从生活、 心理、 学习以及活动等多方面进行指导服务, 为留守儿童提供周到的服务, 努力营造温馨健康的氛围, 确保留守儿童健康成长; 完善档案资料管理,跟踪服务。

三、主要措施 (一)加强关爱工作的领导,定期研究学习 1.成立关爱留守儿童工作领导小组:以校长为组长,并设立领导小组办公
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室,安排专人负责协调落实关爱留守儿童工作;要求明确工作职责,制订具体工 作计划,并努力实施“关爱留守儿童”工作计划,逐步使关爱工作制度化、规范 化和经常化。 2.完善制度建设,为关爱工作提供经费保障 根据县教委相关文件精神,结合学校实际,制定并完善留守儿童安全、生活 指导、心理辅导、学习辅导、活动室开放制度等。 学校将提供专项经费,保障留守儿童各项活动正常开展。 3.定期召开关于关爱留守儿童工作总结座谈会,要求全校教职工认真研读相 关文件,学习文件精神,在思想上统一认识,真正做到全校教职工都来关爱留守 儿童。要求教职工定期总结留守儿童工作总结,定期进行研讨会,根据自身岗位 特点、工作内容提出切实的建议及意见,为关爱留守儿童工作发挥智慧与青春。 (二)完成活动室建设,提供留守儿童活动平台 1.学校根据自身特点,建设留守儿童活动室,为留守儿童提供活动平台。留 守儿童领导小组安排专人负责活动室日常管理。要求活动室进行一定的装饰,室 内应该美观大方,并制定相关管理办法制度,保证活动室能够正常开放。 2.活动室将设置相关器材, 可供留守儿童课余活动。 活动室将设置亲情电话、 书架、报架、小药箱、5 种以上体育器材,开设留守儿童心语信箱、亲情信箱等。 (三)真情关爱, “四个优先” 1.生活上优先照顾 首先,学校将配备专兼职生活教师,对留守儿童多看,多问,多帮,使学生 开心、家长放心,生活教师将签订留守儿童安全责任书,真正做到责任到人;生 活教师将指导留守儿童养成良好的卫生习惯、 饮食起居习惯, 做好卫生知识宣传, 监督学生个人卫生,培养其独立生活能力。 其次, 学校定期对留守儿童开展安全知识教育, 提高留守儿童安抚防范能力, 确保留守儿童人生及财产不受他人侵犯;食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发 育。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理, 养成文明健康的生活习惯。为留守儿童举行集体生日会,营造温馨的家庭氛围; 2.心理上优先辅导 学校开设心理健康课程, 配备专兼职心理辅导教师。定期对留守儿童心理健

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康情况进行监测,针对监测结果进行综合分析,及时发现问题,解决问题。开放 心理咨询室,安排心理辅导教师轮流值班,为留守儿童情感疏导提供平台。 3.学习上优先辅导 由教务处建立“留守儿童学习信息” ,班级要从学习方面对留守儿童逐一进 行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况, 制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵 头确立一名学习帮手,从学习习惯、课程等进行帮扶,教师要对结对帮扶效果进 行定期检查;鼓励留守儿童积极参与学习交流活动,培养学习兴趣,提高学习能 力。 4.活动上优先安排 首先,学校定期开展留守儿童座谈会、委托人监护人培训会;要求教师定期 家访并记录信息,开展师生、生生结对帮扶工作; 其次,高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一 些活动,既使其愉悦身心,又提高其综合素质;建立留守儿童活动室,定期组织 留守儿童看红色电影、唱红歌、读经典、传箴言、打太极拳、跳绳等课余活动, 丰富留守儿童课余生活。 再次,定期开展留守儿童“个人卫生和内务整理”活动评比赛,培养留守儿 童独立生活能力。 (四)建立完善留守儿童资料 1.建立留守儿童成长记录袋,继续完善留守儿童基本信息采集工作;对留守 儿童情况定期分析整理总结,形成统计表格数据,完善档案资料管理。 2.要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和 联系卡。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话, 家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、 联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的 档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容。通过 联系卡制度的建立,加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系,共同形成 以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。 (五)开展特色活动,创新性落实工作

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1.开设主题学习论坛,扩展留守儿童视野 由团委与教务处协商策划,定期举办主题学习论坛,邀请学校教师、社会专 业人士就社会热点、时事政治、专项学习问题等进行讲解,不仅丰富留守儿童课 余生活,而且扩展留守儿童视野。 2.举办花台初中“自强不息”学习标兵等评比活动 针对学校留守儿童在生活、心理、学习以及活动等多方面的综合表现,定期 评选花台初中“自强不息”学习标兵,进行表彰,鼓励全校留守儿童学习,营造 自强不息的校园氛围。 3.结合教学任务,开设兴趣小组 结合学校日常教学任务, 各学科有序开展兴趣小组,组织鼓励留守儿童积极 参与,各任课老师应跟踪指导兴趣小组活动,定期进行分析总结会,每学期末进 行优秀个人集体评选。

四、定期研究总结,多交流多学习 学校定期对工作情况进行总结,积累经验,并保留图文资料。定时与兄弟学 校交流工作经验,及时按照要求向县留守儿童中心上报材料。

花台初中 2011 年 2 月

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