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2010甘肃兰州中考满分作文题目


2010甘肃兰州中考满分作文题目:____________让我陶醉 要求: (1)将题目补充完整; (2)不限文体(诗歌除外) ; (3)字数不少于600字; (4)作文中不得出现所在学校的校名或师生姓名 花让我陶醉 春风响亮地打了一个呼哨,大地睁开惺忪的睡眼,既而笑靥如花。一夜之间,犹如解冻 的大江, 所有的花都如期而至, 铺天盖地。 小小的花萼再也藏不住满腹的心事, 訇訇然怒

放, 举起大大小小的杯盏,在三月熏风中歌兮舞兮。 于是,满眼都是形形色色的花, “四厢花影怒于潮” “千朵万朵压枝低” 满鼻子都是明明暗 , , 暗的香,濡沐在“春雨无情轻似愁”的长院和“自在飞花轻似梦”的乡间小路上,花事如潮, “花 开花落二十日,一城之人皆欲狂” “江南无所有,聊赠一枝春”…… , 花,花,花,成了四季最耀眼的布景,最夺目的信物。这里有国色天香的牡丹,这里有 冰清玉洁的夏荷, 这里有风高霜洁的秋菊, 这里有凌寒傲雪的冬梅, 花的世界, 令人陶醉…… 一花一世界,一叶一乾坤。美丽的花譬喻美好的青春,蓬蓬勃勃。其实人的生命不正如 花吗?美丽如她,短暂亦如她。生命像花一样绽放,颤颤巍巍,又终于“无可夸何花落去” , 湮没在时代的风尘里。于是人们常常感伤“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去” “一朝春尽江 , 颜老,花落人亡两不知” 一阕《葬花吟》 。 ,千载之下,陪葬的该是多少泪人和浇愁的酒啊! 如此娇弱的生命,偏偏“风刀霜剑严相逼” 只能花容失色,香销玉殒, , “零落成泥碾作尘”了。 红粉凋零, 红颜薄命之间是否有宿命的因果关系?细细思忖, 花本无辜。 君不见, 有的花“宁 可枝头抱香死,何曾吹落北风中” 诗人的感叹浩如烟雨,轮回至今,终究“年年岁岁花相似” , , 倒是无故寻仇觅恨, “岁岁年年人不同”了…… 推云路,隐霞土,越东海,我归来了,看着那春风十里,烟花泪飘的家乡终于悟出:人 生的意义在于珍惜有花相伴的日子, “有花堪折直须折, 莫待无花空折枝” 在于珍惜生命中如 ; 花绽放的每一天, “生如夏花之绚烂” 待到“花谢花飞飞满天” 果真有后生痴问:梦里花落知 。 , 多少?便可以拈花,作微笑状了。

2011年绍兴市中考满分作文

微笑着去唱生活的歌谣

在充满竞争的现代社会,没有人会一帆风顺,人生的道路上总是那么的崎岖不平,当然, 也没有人会永远陷在苦难之中。进入初中后,我常常抱怨命运的不公,因为学习的压力和生

活的烦恼让我几乎失去了信心, 我第一次感到那么孤独, 有时候, 独自仰望天空, 告诉自己, 要加油! 海伦·凯勒,先天聋哑,但她凭着坚强的毅力活着,而且活得很精神。时刻想着这些鞭 策我的故事,为什么她们残疾人能做到的事我就做不到了呢?不,我做得到!孟子曰: “天 将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以 动心忍性,曾益其所不能。 ”经受挫折永不消沉,坚强勇敢抗击灾难,这是中华民族的传统 美德。我国正处于社会主义现代化建设时期,在发展中遭受挫折困难是必然的。面对挫折永 不灰心,学会把痛苦当作享受,把灾难当作机遇,在挫折中不断吸取教训,总结经验,才能 推动社会的全面进步。 阳光是如此的灿烂,生活是如此的美好。现在,我们应该渴望着生活的考验。生活是五 彩的, 但只有勇敢、 坚强的人才能发现。 生命之花开得是否绚丽, 关键是如何地去享受生活, 因为生活对于每一个人都是公平的。 微笑着去唱生活的歌谣。 不要抱怨生活给予了太多的磨难, 不要抱怨生命中太多的曲折。 人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺, 生命也就失去了存在的魅力。 把每一次的失败都归 结为一次尝试,不去自卑;把每一次的成功都想象成一种幸运,不去自傲。就这样,微笑着 弹奏从容的弦乐,去面对挫折,去接受幸福,去品味孤独,去战胜忧伤。微笑着的我们,要 用微笑的力量去感化周围,去影响周围,直到每一个人的脸上都挂起一片不落的灿烂笑容, 也要时刻记得提醒自己,加油! 2011年上海市中考满分作文 黑板上得记忆

我又路过了那块小黑板,不禁驻足停留,一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分, 显得格格不入。 “9”分的上方,正是我的名字,而我,却勾起了唇角?? 理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学,忙碌但胸有成竹。我 也在其中。加热不一会儿,同组同学的试剂都显出了蓝色,表明待测品是氧化铜。而我的沸 腾了好几次,却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑,我仍决定尊重实验事实,将“碳粉”填上 了试卷。 我的预感果然应验,监考老师一路顺风地批着我的考卷,在短暂停留之后,在“碳粉” 上打了个大大的叉。旋即,她转过身,在登分的黑板上写下了“9” 。 9分,我的理化实验操作技能考试成绩只有9分,在那一排齐刷刷的“10”分中,是那么 大而刺眼,又似乎是那么渺小?? 身边的同学纷纷作证,我的试剂的确没有变蓝。我二话不说,快步走回实验台,拿起那 身份不明的黑色固体,请老师做实验。 结果再次令我咋舌, 加热不一会, 试剂就显出了欢快的蓝色, 在试管中轻飘飘地摆着?? “我还是觉得不对。 ”我一如既往地坚持着,又拿出了我用来做实验的稀酸。老师便拿 来了 PH 试纸,它遇酸变红遇碱变蓝,准备作最后、也是一锤定音的检验。

我屏息, 凝视着那张试纸, 慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延 开来,直至吞噬了整片试纸,很深,很深。 答案昭然,原来我用来做实验的稀酸,是碱。自始至终我都是正确的。并且,我不曾放 弃。 同学们都觉得黑板上的“9”分应改为满分。而我却只是浅笑不语,就让这“9”停留在 黑板上吧,因为,它是我坚持的成果与见证。它与其他的“10”分有区别么?不,9分,也 可以那样完满。 “9”终究保存了下来,同时,黑板上的9分,固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的 记忆中, 时刻提醒我要坚持, 坚持那些不该放弃的, 比如那客观的, 不容任何人辩驳的事实。 这块小黑板及其他一切,都将是我最引以为傲的记忆,同时,也是激励我走下去的不竭 动力。 黑板上的记忆,美好、坚定。


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