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2017版高考语文一轮总复习 专题三 扩展语句,压缩语段(一)扩展语句课件


第1部分 语言文字运用

专题三

扩展语句,压缩语段

[考情把脉]

[真题体验] 1.[2015· 湖南高考]根据首尾语句,发挥想象,有创意地补写中间一段文字。100 字左右。 苍天有裂,补天迫在眉睫;苍生有苦,女娲忧心如焚! (示例)女娲端坐于云间,双手合十,凝神静气,聚天地万物之正气,

凝结五彩之石以 面对万民翘盼, __________________________________________________________________________

补苍天,顿时山呼地应,熊咆龙吟,正气升腾,逆气下沉,彩石凝结。正气凝结愈快,苍天裂痕愈大,最 ____________________________________________________________________________________________ 后关头,女娲用银河之心堵住裂口,天地澄澈。 ____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________ 。 (所补写文字须联系上下文提供的情境并衔接自然。) 只见,青冥浩荡,四海升平,万物回春,人们载歌载舞。

解析 补写时要联系上下文提供的情境,上文是女娲补天的原因,下文是女娲补天的结果,要补写的 部分应该是女娲补天的过程。表述时,语言要连贯得体,与上下文风格一致,注意字数限制,想象合理。 此外,要注意题干中的一个要求,即“有创意地补写”,不能平铺直叙,简单介绍。

2.[2015· 山东高考]阅读下面一段文字,以“志愿服务”为开头,概括志愿服务的作用。要求:①要点 全面;②不超过 50 字。 志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业,重在出力而不是出钱,致力于弥补政 府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史,在世界各地广泛开展,是推动社会文明发展的一个 重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面,都期望实现个人的美好价值,志愿服务是把这种期望 变为现实的一种途径。志愿者在从事服务的过程中,会获得精神上的满足。

“志愿服务”能够弥补政府和市场服务的不足,推动社会文明发展,实现个人美好价值,使人获得 答: _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 精神满足。
解析 该语段共四句话,信息较多,有对“志愿服务”的定性解说,有对判断其具有某种作用的理由 的分析;只要抓住有关“作用”的关键词,组合成句即可。注意“以‘志愿服务’为开头”的要求以及字 数限制。

学案一 扩展语句

学习目标:①了解扩展语句常见的考题类型;②掌握扩展语句的解题方法。 “扩展语句”考查根据特定情境丰富语言信息的能力,即运用记叙、描 写、议论、说明、抒情等表达方式对指定的语言单位进行扩展的语言应 自主学习 用能力。一般是根据要求将若干词语合理地扩展为一句话或几句话,或 将一句话扩展为几句话或一段话,使简单结构复杂化,单纯语意更加具 体、详尽、丰富。 考向一 串词设境 这种类型通常是给定几个词语,要求考生运用相关联想,把所给的几个词语串联起来, 扩展成意蕴丰富的一段话。 这种类型在题目要求中会有一些限制。 比如, 要求写成“情 景交融”的文字,突出某种情感,运用何种修辞等。

且做且思 QIEZUOQIESI 例1 使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过 60 字) 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 (示例)初冬时节,银杏树经霜的黄叶在秋风中凋零,吟唱着飘向大地。一阵疾风骤雨过后,银杏 答:_____________________________________________________________________________________
树只剩下光秃秃的枝干,如剑直指苍穹。 ____________________________________________________________________________________________
[解析] 解答本题时,首先要根据所给词语展开丰富的想象,创设出一个具体的情境,然后对它进行描 写。创设情境时,还必须顾及试题给出的四个词语之间的相互关系,“初冬”点明季节,“疾风骤雨”是 “银杏树”“凋零”的原因。在作描写时,必须根据试题要求运用比喻、拟人的修辞方法。

例2

使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过 80 字)

秋雨 庭院 树叶 人 (示例)絮絮叨叨的秋雨把庭院打扮得如同一个病病歪歪的美人,庭中长满绿苔,凋落的树叶似乎 答:_____________________________________________________________________________________
在给绿苔讲述着自己的经历。窗边的那位女子望着这情景,轻轻地叹了一口气,掩面而泣。 ____________________________________________________________________________________________
[解析] 解题时, 第一步, 分析给出的词语的特点, “秋雨”点明季节, 也是画面的一个组成要素, “庭 院”是地点,“树叶”在秋天凋零,面对如此秋景,“人”会悲秋伤怀。这是一个景与人结合、以景写情(感 伤之情)的画面。第二步,根据上述理解,可把这几个词语组成句子:秋雨打落庭院中的树叶,人见此景而 伤感。第三步,根据题目要求,运用联想和想象,使第二步中组成的句子丰富起来,创设一种感伤情境, 恰当地表达一个主题。

例3

以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字,表达出某种感悟,要求至少运用一种修辞手法,

不超过 60 字。 (示例)人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽,如同一条山间小溪,可以越过高山投身辽阔 答:_____________________________________________________________________________________
的大海,也可以随遇而安,化成一汪碧绿的清潭。 ____________________________________________________________________________________________

[解析] 围绕“溪”“海”“潭”,可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法,展开联想和想象。要注意 表意完整,恰当运用修辞手法,富有文采,表达出某种感悟。

技法探究 JIFATANJIU 串词设境有其“法” 1.添枝加叶:在中心词前添加形容词、数量词、副词等修饰性词语,或在句子中添加表示情态动作的 修饰性定语、状语、补语成分。 如[例 3]中,在“溪”前添加一条山间,在“海”前添加辽阔,在“潭”前添加一汪碧绿,使所描写的 形象更丰富。 2.运用修辞:运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问等修辞手法来描述事物,可以化平淡 为生动,化简单为丰富。 如[例 1]中,把“银杏树光秃秃的枝干”比喻为“剑”。 3.联想想象:根据所给词语展开丰富的联想想象,创设出一个具体的情境。 如[例 2]中,根据“秋雨”联想出秋季“树叶”凋零,“人”悲秋伤怀的感伤的画面。

边学边练 BIANXUEBIANLIAN 1.使用下面的词语写一段文字,要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过 60 字) 傍晚 雪 天地 美不胜收 (示例)傍晚,雪仙子在尽情地挥舞着衣袖,向人间播撒着花儿,红梅欢笑漫天雪,顷刻,天地之 答:_____________________________________________________________________________________
间,清纯洁净,一片银装素裹,美不胜收。 ____________________________________________________________________________________________

解析 内容上,不仅要用到所给词语,还应力求有融情于景、情景交融的表达效果;注意字数限制。

2.使用下面的词语,至少运用一种修辞手法,写一段不少于 60 字且意思完整的话。 节俭 幸福 行动 务实 中国梦 (示例)节俭是一种美德,像摇曳的花朵,用无声的语言阐释民族复兴的幸福;务实是一种踏实的 答:_____________________________________________________________________________________
作风,似沉静的高山,用实际行动解读中国梦的内涵。 ____________________________________________________________________________________________
解析 本题考查考生句意丰富式扩展语句的能力。题干中所给的五个词语,其中“务实”“行动”和 “中国梦”三者之间既具有一定的逻辑性,又具有一定的引申性,可依据三者的逻辑关系组织语言;而“节 俭”是与“浪费”相对的行为,它是中华民族的一种美德,可依据一定的逻辑关系将“节俭”与“幸福” 有机联系起来,并和“中国梦”的有关内容构成意思完整的一段话。同时,还要注意题干中的修辞(至少运 用一种修辞手法)及字数要求(不少于 60 字)。

考向二 诗意素描 给出古典诗词或名句,对之进行情景式扩展或赏析式扩展。 且做且思 QIEZUOQIESI 例1 “采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景 展开合理想象,进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情。(100 字以内) (示例)南山苍莽绵延,直到天边。山之巅,几缕如丝带般优柔的轻云飘荡着,给山增添了几许 答:____________________________________________________________________________________
灵动与绰约。山腰上,一片苍翠中隐约透出几点秋叶的暗红。山脚下,田园里劳作了一天的农人正荷锄沿 ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 秋草满径的小道悠然归来。
[解析] 解答时应根据题目要求,对“南山”进行合理想象,写出南山之景物。“一切景语皆情语”, 所写之景,要能表达出“悠然”之情。因此选取的材料必须突出作者“悠然”的心境。描写必须生动。

例2

下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头,前两个镜头的脚本已写出,请续写后两个。 采莲子 [唐]皇甫松 船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。

要求:①按照诗意来设计场景和人物的神态动作;②想象合理;③每个镜头脚本的字数不超过 40 字。

[场景] 湖边。采莲船上。 [人物] 采莲女,小伙子,女伴。 镜头一:秋日湖上,波光粼粼。一位美丽的姑娘摇着采莲船从荷花丛中划出,左右顾盼。 镜头二:忽见岸上有位英俊少年,姑娘悄然心动,痴痴地看着他,竟忘记了摇桨,任凭船儿漂荡。

姑娘抓起一把莲子,笑着朝少年抛去,正打在他身上,少年会心一笑。 镜头三:________________________________________________________________________________ 镜头四:姑娘的举动被邻舟女伴看到,引起一阵嬉笑声。姑娘羞得满脸通红,低着头,半天都不好意思。 ________________________________________________________________________________
[解析] 做题时要仔细品味诗句,充分发挥想象力,构建诗歌意境,想象主人公的动作、表情,力求体 现主人公的心灵世界。作答时,要注意两点:一是要按照诗意来设计场景,二是要描写出诗中人物的神态 动作。

例3 100 字。

王维《积雨辋川庄作》的颔联“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”展现了一幅恬静优美的

田园风光。请展开想象,对该联加以描写,表现出诗句的情景和意境。要求:至少使用两种修辞,不超过

(示例)看吧,广漠空蒙、布满积水的平畴上,白鹭翩翩起飞,姿态是那样娴静潇洒;听啊,远 答:_____________________________________________________________________________________ 近高低、蔚然深秀的密林中,黄鹂互相唱和,歌喉是那样甜美快活。辋川之夏,积雨天气,整个山野物我 ____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________ 相惬,画意盎然。
[解析] 应在充分理解诗句的基础上,从视听、动静、远近等不同角度描写画面;修辞上,可考虑运用 拟人、对偶、比喻、排比等。注意突出诗句的意境。

技法探究 JIFATANJIU 诗意素描要得“法” 1.读透诗歌:全面理解和把握诗歌的内容主旨,认真领悟诗歌的意蕴之美。 原诗句的格调、主旨、意境不能改变。 如[例 1]中,描写的南山之景必须突出作者悠然的心境。 2.关注细节:诗词语言往往含蓄隽永、意味悠长,用词极为凝练,扩展时注意对细节和环境氛围进行 重点描写。 如[例 2]中,可抓住抛和羞进行详细描述。

边学边练 BIANXUEBIANLIAN 1.下面是诗歌《水乡行》的前四句,请展开联想和想象,将诗歌的前两句扩写成一段描述性的文字, 60 字左右。 水乡的路, 水云铺。 进庄出庄, 一把橹。 (示例)水乡的路,是一片茫茫碧水,朵朵白云倒映水中,水和云铺成了路。云的倒影在水面上 答:_____________________________________________________________________________________ 缓缓移动,偶尔拂过一尾游鱼、几点荷花,更增添了云的灵动。 ____________________________________________________________________________________________

解析 解答该题时,首先,要审清题目要求,题目所给句子中的“水乡的路,水云铺”就是扩展的中 心。其次,通过联想和想象进行扩写,要紧扣“水”“路”“云”三个字展开。“水”到处都是,出门便 是水,“路”在水上,“云”倒映在水中,水天相接。最后,对照要求查看,手法的运用是否恰当合理, 是否运用了描写的表达方式,字数是否符合要求等。

2.请根据苏轼《赤壁赋》中的名句“白露横江,水光接天”扩展,写一个场景。要求:①想象合理; ②语言生动;③字数在 40~60 之间。 (_____________________________________________________________________________________ 示例)白茫茫的雾气像轻纱一样笼罩在江面上,月光映照着宽阔的江面,水光远接天边,水天连成 答:
一片。 ____________________________________________________________________________________________

解析 此种题型有的是要求写成凝练的语言,有的是对概念、理论或概括性的语句进行具体的阐述, 使浓缩的语意变得具体形象。本道题一要紧扣名句,特别是“白”“横”“江”“接”“天”等词;二要 把场景描绘成一幅画面。

考向三 丰富句意 这种题型是对一个结构简单的句子,采用记叙描写等表达方式,通过添加修饰成分或运 用修辞手法等,使之具体生动、内容充实。一般或在句子的各个成分上扩展,或在句子 的后面扩展。 且做且思 QIEZUOQIESI 例1 扩展下面的语句,要求突出梅花不畏严寒的品格。 梅花开放了。 (示例)[当积雪压断枝头的时候,][当冰凌高挂悬崖的时候,][当百花纷谢凋零的时候,](裸露在 答:_____________________________________________________________________________________
荒山野岭、刺骨寒风中的 )梅花[迎着风雪,][带着微笑,][悄悄地]开放了。 ____________________________________________________________________________________________

[解析] 这个句子只有主语和谓语,只说明了一个事实,留有的空间很大,可添加定语、状语。补充这 些附加成分,我们可以说成(什么样的)梅花(怎么样地)开放了。为了突出梅花的不畏严寒,还可以再加一些 状语进行修饰限制。

例2

按要求把下面的句子扩写成一段话。

这个冬季,天气异常寒冷。 要求:①正面描写与侧面描写相结合;②至少运用两种不同的修辞方法;③不少于 80 字。 这个冬季,天气异常寒冷,平均气温低于常年好几度,路边的大树都被冻得缩手缩脚,似乎比平时 答: _____________________________________________________________________________________

矮了一截。人们都找出最厚的衣服穿在身上。早上去学校的时候,向大街上望去,一个个打扮得就像大笨 ____________________________________________________________________________________________ 熊似的,就连平日那些最爱美的女孩,也一个个“全副武装”,全然不见了往日那翩翩的裙裾。 ____________________________________________________________________________________________

[解析] 侧面描写时,可以通过写人与景物的表现,来衬托天气之冷。

例3

[2014· 四川高考]请紧扣下面画线句的观点,结合《论语》或《三国演义》的有关内容,运用

排比的修辞手法,续写一段意思完整的话,不少于 60 字。 “和”是中华文化的精髓之一,不少名著都蕴含有尚和精神。 (示例一)《论语》中既有“礼之用,和为贵”的行事准则,也有“君子和而不同,小人同而不和”的 ____________________________________________________________________________________________ 谆谆告诫,还有“和无寡,安无倾”的社会理想,这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。 ____________________________________________________________________________________________ (示例二)诸侯割据,群雄逐鹿,三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息,社会动荡期望和平安宁,战乱频仍 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 祈求国家大治,宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。
[解析] 题干给出的这句话是文段的观点句,故接下来需引用《论语》中有关“和”的观点、 《三国演 义》中有关“和”的故事或观点来论证。本文段类似一个议论文段,观点句已经给出,续写的应是材料句 和结论句。

技法探究 JIFATANJIU 丰富句意用“三法” 1.修饰扩展法 这种方法的扩展主要适用于语法型扩展或创造发挥型扩展。它主要是对句子的主干进行修饰、限制、 说明等附加成分的添加,从而使句子的定语、状语、补语丰富起来;或者将一个单句变成一个由多个分句 组成的复句。 如[例 1]中的句子只有主语和谓语,可添加定语和状语进行补充,使简单结构复杂化,使单纯语意更加 详尽、丰富。 2.运用修辞法 经常运用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、对比、对偶、排比、反问等。 如[例 2]中的句子就运用了拟人和比喻。 3.运用举例法 用事实或名言名句对原句(可作中心句)进行举例。 如[例 3]已给出了中心句,故接下来需通过引用事实或名言名句论证。

边学边练 BIANXUEBIANLIAN 1.扩展下面一句话,使内容更加具体、生动、形象。(100 字左右) 梅花香自苦寒来,千枝瘦影,漫溢暗香。 (示例)梅花香自苦寒来,千枝瘦影,漫溢暗香。梅花,俏皮而含羞地开在桥头、小院,傲立在风 答:_____________________________________________________________________________________

雪中。含羞的花朵,不时惹得北风吹拂,将那漫天的花香清影,留给踏雪寻梅的墨客,留给追梦寄怀的智 ____________________________________________________________________________________________ 者,也留给失落孤独的旅人。 ____________________________________________________________________________________________
解析 本题进行扩展时,可以把原来的语句作为扩展的主体,在适当的地方添加恰当的枝叶,描写梅 花的“瘦影”和“暗香”,也可以根据原句的内涵进行续写。但无论哪种形式,都必须做到使整个语句内 容更加具体、生动、形象,并且衔接自然,文脉通畅,突出表现梅花傲雪的风骨。

2.按要求把下面的句子扩写成一段话。 一首好诗,总能刺激你的想象。 要求:①语言要生动形象、丰富细腻;②使用比喻和排比的修辞手法;③不少于 60 字。 一首好诗,就像一朵浪花,叫你去想象大海的浩瀚;就像一钩弯月,叫你去想象夜空的宁静; 答:_____________________________________________________________________________________
就像一颗露珠,叫你去想象黎明的清新。总之,它能够最大限度地刺激你的想象。 ____________________________________________________________________________________________
解析 扩展语句考查的是语言运用能力,需拓展思维空间,在原句的基础上增添表述内容,丰富语句 内涵。本题将语句扩展与修辞手法的运用结合起来考查,在扩展时要按照题目的要求,语言要生动形象、 丰富细腻,使用比喻和排比的修辞手法。

考向四 中心阐发 这类题会提供一个话题作为扩展的中心内容, 要求我们围绕这一中心内容, 采用记叙、 议论等表达方式,加以阐释、发挥,使之成为一个完整的语句或语段。 且做且思 QIEZUOQIESI 例1 有人说:“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思,续写一段文字。要 求:续写的话与引文衔接自然,语言通顺。字数在 70 至 90 个之间。 (有时候拥有善良比拥有真理更重要)河南小伙子魏青刚在滔天白浪中拼死救人, 让国人为之感动; 答:____________________________________________________________________________________
河北农妇林孝贞多年义务赡养六位孤寡老人,更是善行善举。我们青年学子也应深知:学习很重要,做人 ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 更重要;学识很重要,人品更重要。

[解析] 这道题要求续写,根据题干要求和语境限制,续写部分应该是对试题给出的“中心句”作阐释 的。那么在解答此题时,我们应注意以下两点:一是语段的结构最好采用“(总—)分—总”的形式;二是语 段的内容一定不能脱离“善良与真理”关系的话题。扩写时应把试题所给句子放在开头作为论点句(总),然 后举例略析,再总结收束。

例2

请以“事业是人生不朽的丰碑”为话题,将下面的句子扩展为中心明确、语意连贯的一段话,

要有文采,不少于 50 字。
(示例)人类的历史告诉我们:凡是留下英名的人,他们都创造了永存的事业。 事业是人生不朽的丰碑。___________________________________________________________________ 孔子、屈原、司马迁等,他们之所以为千秋万代所传颂,是因为他们为民族文化宝库增添了财富,建立了 ____________________________________________________________________________________________ 对人类社会有益的事业大厦,筑起了他们人生永垂不朽的纪念碑。 ________________________________________________________________________________________
[解析] 本题是围绕主题进行阐发型扩展,扩展时要围绕中心进行阐释,使内容更丰满、生动,形成一 个完整的语段。一要扣主题;二要有文采,最好是运用修辞手法。

例3

请以“幸福是一种感觉”为基本内容进行扩写。要求:①中心明确;②采用正反对比的方法;

③至少运用一种修辞手法;④不少于 150 字。 (示例)拥有金盆银匙、锦衣玉食,未见得幸福;每天粗衣布履、粗茶淡饭,未见得不幸。这个世 答:_____________________________________________________________________________________

界的一枝花、一滴水,都可能成为幸福的源泉。幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂,幸福是“采 ____________________________________________________________________________________________ 菊东篱下,悠然见南山”的闲适,幸福是“随风潜入夜,润物细无声”的奉献。幸福从来都与贫富无关, ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 与地位无关。人之幸福,全在于心之幸福;幸福就住在你心里,感觉到幸福其实就是最幸福的,就像鞋子, ____________________________________________________________________________________________ 穿在脚上,你才能知道它舒服不舒服!

技法探究 JIFATANJIU 话题扩展有流程 1.把握话题,确定扩展方向 如[例 2]中,扩展时要围绕事业是人生不朽的丰碑这一中心话题展开。 2.理清思路,确定语段层次 扩写是由简单到丰富的过程,应合理安排段落层次,可以是总分、总分总、分总的结构形式,也可以 是类比、递进等内在的逻辑关系。 3.确定手法,组织语言作答 可选用比喻、拟人等修辞手法,也可借助举例、对比、因果推论法来增强语言表现力。 如[例 1]阐述话题时借助了举例论证,[例 3]运用了排比、引用修辞。

边学边练 BIANXUEBIANLIAN 1.请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫· 科波菲尔中任选一人,续写下面的话。 要求:①紧扣首句观点,符合所选人物境遇;②运用排比和反问修辞手法;③语意连贯,内容充实; ④60~100 字。 即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量,这就是苦难带给人生的意义。 (示例一)曹雪芹家道巨变,却磨炼出傲岸的风骨;备受冷遇,却迸发出创作的激情;绳床瓦灶,却熔 ____________________________________________________________________________________________ 铸成生命的华章。 “十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著, 这难道不是苦难带给他的人生意义吗? ____________________________________________________________________________________________ (示例二)贝多芬童年不幸,却不曾破灭人生的梦想;恋人远离,却不曾消逝心中的激情;耳疾侵扰, ____________________________________________________________________________________________ 却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中,他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他 ____________________________________________________________________________________________ 的人生意义吗? ____________________________________________________________________________________________ (示例三)大卫· 科波菲尔受尽继父的毒打与折磨,饱尝童工的劳苦与屈辱,历经世俗的狡诈与险恶,但 ____________________________________________________________________________________________ 这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗? ____________________________________________________________________________________________

解析 本题属于续写补充型扩展,与熟记文学常识、运用修辞手法和语言表达准确、连贯结合在一起 进行综合考查。要合理想象,找准扩展点。符合以下五点要求:所选对象应是所给定的三个人物中的任意 一个,紧扣首句观点并符合所选人物的境遇,运用排比和反问两种修辞手法,语意连贯和内容充实,字数 在 60~100 之间。

2.有人说:“人生寂寞,但并不意味着意志消沉。”请根据这句话的意思,续写一段阐释性的文字。 要求:续写的语句与引文衔接自然,语言通顺,并运用形象的例子加以论证。(70 字左右) 示例)(有人说:“人生寂寞,但并不意味着意志消沉。”)姜尚垂钓河边,一时的寂寞却成就了他 答:( _____________________________________________________________________________________
后来的千古功名;诸葛亮隐居隆中,一番寂寞之后,便有了成名八阵图的得意。 ____________________________________________________________________________________________

解析 本题考查考生扩展语句的能力。答题时要注意审清题干要求:一是续写一段文字,续写的语句 与引文衔接自然;二是举例加以论证,应举出在寂寞中进取的正面事例;三是字数上的限制,70 字左右。

课后对点集训


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