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生活启示


生活启示 名师支招 分论点的提炼与表述 论点不是一句话的事,在一篇议论文中,它由几个分论点捆绑构成。 如何从中心论点提炼分论点? 1.前提。 界定中心论点所涉及的范围。这是能否正确、全面提炼分论点的前提条件,也是防止犯 偷换论点、转移论题错误的关键。 2.深入。 对中心论点的关键词进行分析,揭示其隐含意义。这是分论点能否深刻、明确的关键。 例如题目:说压力。 中心论点:适度的压力

是催人奋进的动力。 关键词是“适度”。 何谓“适度”?丝毫没有不叫“适度”, 超过人们能够承受的限度 也不叫“适度”。于是,可以设置 3 个分论点: (1)没有压力让人懈怠; (2)压力过大将人压跨; (3)压力适当催人奋进。 3.方法。 (1)分类法。即对中心论点进行多角度分析方法,为其寻定几个“理由”。例如题目: 贫困也是一笔财富。 以“分类法”设计分论点: ①贫困可催有志者奋发图强,改变命运,穷则思变; ②贫困可以培养人的意志和毅力,而人的意志和毅力是成功的重要条件; ③贫困能增长人的能力,人的许多能力是在困境中锻炼出来的。 (2)设疑法。 即依据“是什么-为什么-怎么样”的提问思路来提炼分论点。 例如题目: 谈风度。 以“设疑法”设计分论点: ①风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采(是什么); ②有了风度,能受到别人的敬重,人与人之间增进爱心,有利于和睦相处(为什么); ③要有风度,须加强道德情操的修养,摒弃粗俗言行,自觉培养良好的风度(怎么样)。 (3)追逆法。即根据中心论点这一“结果”,为其“站稳”追逆原因或条件。如优秀考 文《若为人生故,诚信不可抛》 ,设置了 4 个分论点: ①选择诚信,因为它比美貌来得可靠; ②选择诚信,因为它比机敏来得憨实; ③选择诚信,因为它比金钱更具内蕴; ④选择诚信,因为它比荣誉更具时效性。 (4)层进法。即按由浅入深的顺序对论点进行分析。例如论点:在困难面前不能退缩。 分论点: ①首先要承认困难; ②其次是不怕困难; ③再次是千方百计战胜困难。 (5)辩证法。即一分为二,辩证地看问题,既看到事物的这一面,又看到事物的另一面。 例如“小并不小”这个中心论点可以分解为: ①“小”堆积起来就会成“大”; ②“大”离开了“小”也不存在; ③“小”与“大”是相对而言的; ④“小”与“大”在一定的条件下可以互相转化。 (6)对比法。即从正反两方面进行分析,分别设置分论点。例如题目:学与问。 以“对比法”设计分论点: ①学而知、学而广,勤学与好问是连在一起的; ②不能问者,则学不能进;不能学者,则不能有问。 优选佳作 保险丝的启示 ?汪海霓 拿着换下来的保险丝胡乱地想,它那么软,指甲都掐得断;熔点那么低,划根火柴就能 烧化它,可算是金属家族中的弱者。可它却能凭借自己的短处,在电路中担当着重要的警卫 作用,一遇危险,立即熔断,以此来保护所有电器的安全,发明者可谓独具慧眼! 细细想来,生活中类似这样用物之短的还真不少。软木不堪作栋梁,但它可用来作别的 木料所代替不了的木塞;惰性气体似乎毫无用处,却可以冲入灯泡,使灯泡内外的气压达到 平衡;嶙峋怪异的太湖石,没有人拿它砌墙刻碑,但它却能垒成具体而微的假山;奇丑无比 的树桩作燃料都难劈开, 但有人却想到用它制成精美绝伦的工艺品; 甚至连老鼠的 “贼性” , 都可以利用起来在海关检查上发挥作用,这就是“警鼠” 。 可见,我们平时说,用物要扬长避短,是不全面的。事物的长短是相对的,一物之短往 往换个角度也就是一物之长。具有敏锐眼光和睿智头脑的人,在用物时,不仅能避其短,而 且还善于“变

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