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《我的母亲


有这样一位母亲, 23岁就守了寡。她没有读 过书,却千方百计地送儿子读书。儿子留学美国, 她独立撑持门户,一切亲戚庆吊往来,人情南北, 负担委实不轻,乃至靠抵当首饰过年。恰巧这时, 族中有个人因家庭败落,愿将《图书集成》一部 大书减价出售。母亲知道儿子想得到这部书,便 借钱买下了。
这位宁肯自己遭受困窘,却处处为儿子设想 的母亲是谁呢?她就是现代诗人、著名学者胡适 的母

亲。今天我们一起走进胡适的人生经历,去 感受母爱的力量。

胡 适

我 的 母 亲

a、关于作者
胡适(1891一1962),现代诗人、学 者、文学家、历史学家、哲学家。原名嗣 穈,学名洪骍,字适之,笔名天风、藏晖 等,安徽绩溪人。生于一个官僚地主兼商 人家庭。幼时就读于家塾,习四书五经。9 岁起熟读多种中国古典小说。一生取得35 个博士(包括名誉博士)学位,是中国取 得学位最多的。

b,胡适的家庭状况

我父初娶冯氏,结婚不久便遭太平天国之 乱,同治二年( 1863 )死在兵乱里。次娶曹氏, 生了三个儿子,三个女儿,死于光绪四年 ( 1878 )。我父亲因家贫,又有志远游,故久 不续娶。到光绪十五年( 1889 ),他在江苏候 补,生活稍稍安定,才续娶我的母亲。我母亲 结婚后三天,我的大哥嗣稼也娶亲了。那时我 的大姊已出嫁生了儿子。大姊比我母亲大七岁。 大哥比她大两岁。二姊是从小抱给人家的。三 姊比我母亲小三岁,二哥三哥(孪生的)比她 小四岁。这样一个家庭里忽然来了一个 17 岁的 后母,她的地位自然十分困难,她的生活自然

C,熟读生字
文绉绉(zhōuzhōu) 穈(méi)先生 绰(chuò)号 庶(shù)祖母 摹(mó)画 轻薄(bó) 眼翳(yì ) 经营调(diào)度 侮(wǔ)辱 庶(shù)祖母

d,解释词语
文绉绉(zhōu zhōu):形容人谈吐、 举止文雅的样子。 佃(diàn)户:佃,租种土地。 轻薄:言语举动带有轻佻和玩弄意味。 仁慈:慈爱慈善。 质问:依据事实问明是非;责问。 管束:加以约束,使不越轨。 广漠:广大空旷。 宽恕:宽容饶恕

e , 母亲名言
? 世界上只有一个最好的女人,便是我的母亲。(成吉思汗) ? 世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。(但丁) ? 世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。(高尔基)

? 母爱是一种巨大的火焰。(罗曼罗兰)
? 母爱是世间最伟大的力量 。(米尔) ? 人世间最美丽的情景是出现在我们回忆母亲的时候。(莫泊桑)

读一读,想一想 全文可划分为几个部分?并概括每部 分的内容。
第一部分(1-4):写童年的身体、性格 特点和印象深刻的往事。
1、“文绉绉”性格形成的原因 2、爱学习的性格和儿时最活泼的游戏 3、两次失去了“发展的机会”

第二部分(5-12):作者对母亲的回 忆 (分三层)
第一层(5-7): 母亲对我“教之严”、“爱之慈”, 慈母兼任 严父。 第二层(8-11): 母亲在“当家”的艰难处境中所表现出的宽容隐 忍的性格品质。 第三层(12): 母亲“很有刚气”的一面。

第三部分(13):母亲对自己的深远 影响并感谢母亲。

研讨探究:

课文标题为“我的母亲”,而文章前三段只有一句提 及母亲,其他内容似与“母亲”无关,这是为什么?
参考答案: 1、前三段表明,作者的童年生活,除了看书之外, 是贫乏的,是有缺憾的,是母亲“给了我做人的训练”这 不仅弥足珍贵、铭记永久,而且影响巨大。

2、为写母亲起到很好的铺垫作用,与文末相呼应。
3、选自《四十自述》,写母亲同时也是写自己人生 成长道路上的一段历程,把母亲当作人生道路上的第一位 “恩师”来写。

请用一句话概括母亲的形象特点。
“我母亲管束我最严, 她是慈母兼任严父。”

胡适对他母亲的评价?
恩师、慈母、 严父、严师

一、默读文章第二部分,思考作者围绕母亲写了哪些事?这些事 分别表现了母亲怎样的性格? 1.叫我早起,聆听教诲,“催”去上学。 谆谆教导,严格督学 2.母亲从不在别人面前骂我一句。 保护孩子的自尊心,教子有方 3.我说了不该说的话,她重重责罚我。 责罚严厉,教我做人 4.新年之际,债主来要债,她从不骂一声,脸上从不露出一 点怒色。 能忍能让,宽以待人,品性善良 5.受了两个嫂子的气,她只忍耐着,忍到不可再忍时,悲哭 一场,以解心中之苦。 宽厚、和善、容忍,从来没有一句伤感情的话 6.听了五叔的牢骚话,表现出刚气,不受一点人格上的侮辱。 正直、认真、刚烈,毫不马虎,从不受一点侮辱

朗读最后一段,母亲对我的极大极 深的影响有哪些?
★学得了好脾气 ★ 学得了待人接物 的和气 ★能宽容人、体谅人 ★在学习上勤奋、守 时 ★做人上能反省“吾身” (让作者养成了宽容、善待、体谅的品性)

研读与赏析
? 阅读这篇文章,我们不仅会为母亲美 好的性格品质所感染,而且也被作者 渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感 激之情所感染。但文中却极少抒情的 句子,这种情感是怎样表达的呢?请 你认真读课文,找出这些饱蘸感情的 句子,谈谈你的体会。

? 1、“每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒, 叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久 了。” ——作者是用童年的视角回忆往事,如实道 来,暗含对母亲的敬仰与感激。
? 2、“听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她 把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。” ——母亲爱子之深,平实的语言中含着我对 母亲的感激。

? 3、“我母亲23岁做了寡妇,又是当家的后 母。这种生活的痛苦,我的笨笔写不出一 万分之一二。” ? ——作者是掏出“心灵”来写母亲的,真 诚倾吐,如实道来,全文自然而然地洋溢 着作者对母亲的敬爱之情。

小结:文章质朴、真切的叙述语言和自然
流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅 相成,相得益彰。

? 1.我在这九年(1895—1904)之中,只 学得了读书写字两件事。在文字和思想 (看文章)的方面,不能不算是打了一点 底子。 ? ——用双重否定,表达了作者对“打了一 点底子”的肯定,既表明了态度,又不显 得断然和绝对。 ? 2.在这广漠的人海里独自混了二十多年, 没有一个人管束过我。 ? ——表现了作者谦逊的态度。表达了对母 亲的怀念,说明了母亲给“我”的教益之 大。

品味语言

品味语言
? 3.如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我 学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽 恕人,体谅人──我都得感谢我的慈母。 ——事实上,作者的“好脾气”“待人接物 的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德 是有口皆碑的, “如果”只是一种假设的词 语,而不是具备了这些美德,表现了作者不 溢美、不自夸的品格,同时也非常符合自传 的语体特点。

拓展延伸
? 1、请你就作者母亲的为人、教子方式, 谈谈自己的理解与看法。
? 2、请你结合自己的生活实际,谈谈学习 本文的收获,说说自己在哪些方面受到 母亲的影响。

《我的第一本书》
《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇 随笔。他的“第一本书”折射出20世 纪初中国农村的苦难生活、人间温情 和生活乐趣。学习这篇课文,可以帮 助我们认识生活的底蕴,感悟读书对 于人生的意义。

《再塑生命》
? 《再塑生命》是美国教育家、盲聋哑作 家海伦· 凯勒的作品。这篇课文,既表现 了一位富有爱心的教师形象以及她那高 超的教育艺术,同时也展示了一个盲聋 哑女孩的精神追求。学习这篇课文,我 们在向莎莉文老师偷去敬佩目光的同时 ,也为这位盲聋哑女孩好学敏思、坚忍 不拔、热爱生活的精神所感动。文章文 笔优美,充满诗情画意,写作手法和语 言文字都值得品评、学习。


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