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留言条


小学低年级留言条写作教案
设计理念 留言条写作的传统教学往往是直接讲授写作格式,学生反复练习。就教学生 写作而言,教学效果不是很好。在教学实践过程中,笔者引入先进教学手段,通 过创设情景、先说后写、延伸知识等三个教学步骤,收到了较好的教学效果。 教学目标 让学生明白在什么情况下写留言条。 让学生学会写留言条。 教学过程 一、创设情景 小明接到小红的电话,叫他到公园去玩。可妈妈没在家,手机也放在家里。 怎样让小明妈妈知道这件事呢请同学们帮小明想想办法。 1 讨论交流。 生 A:在家等。 生 B:去找妈妈。 生 C:给妈妈写张条子。 …… 2 总结。 同学们说得很好。通常在两个人没见面,但又需要告诉对方事情的时候,就 可以写张条子,这张条子叫留言条。小明正准备给妈妈写留言条。 二、先说后写 1 让学生会说。 小明写了起来。 同学们,假如你是小明,你会给妈妈写些什么呢请你们说一说。 (1)说一说。 (2)评一评。 同学们说得很好,都清楚地表达了小明想对妈妈说的话,你们认为哪种说法 更简单明白、有礼貌一些呢 留言条的内容要求就是要简单明白、有礼貌。 留言条的内容要求就是要简单明白、有礼貌。 (3)巩固。 (内容:妈妈要加班,叫小刚回家做完作业,帮爸爸择菜做饭。 ) 留言条在格式上有四个要求: 留言条在格式上有四个要求: 第一,先要写留给谁的,称呼要顶格写,并加上冒号; 第一,先要写留给谁的,称呼要顶格写,并加上冒号; 第二,另起一行空两格写告诉对方的事情,要写得简单明白、有礼貌; 第二,另起一行空两格写告诉对方的事情,要写得简单明白、有礼貌; 第三,另起一行,在右下方写上自己的姓名; 第三,另起一行,在右下方写上自己的姓名; 第四,另起一行在自己的姓名下方写上日期。 第四,另起一行在自己的姓名下方写上日期。 (1)写一写。 (2)作品展示。

(3)作品点评。 (略) 三、延伸知识 下面,老师再布置两个内容请同学们练习。 1 小明接到小红的电话,叫他到公园去玩。可妈妈没在家。请你替小明给妈妈 写张留言条。 2 你原和小红约定 5 月 20 日去王老师家,后来,你想提前一天去,你怎样 给小红写留言条。


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