当前位置:首页 >> 高中教育 >>

【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练4]


双基限时练(四)
一、基础知识

柳永词两首
)

1.下列词语中,加点字的读音、字形全都正确的一项是( A.参 差(cēn) . 暮蔼 (ǎi) . B.天堑 (qià n) . 都 会(dū) . C.珠玑 (jī) . 嬉 笑(xī) . D.千骑 (jì ) . 骤 雨(zhò u) . 解析 答案 A 项,蔼—

霭;B 项, D ) 豪奢 (shē) . 钓叟 莲娃(sǒu) . 吟 赏(yí n) . 重湖叠 罗绮 (qǐ) . 因咽 废食(yē) . 羌 管(qiānɡ ) . 良辰 好景(ché n) . —yǎn;C 项,咽—噎。 (xià n)

2.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(

A.当下,人们一方面对春节联欢晚会说三道四,有时甚至义愤填 ... 膺 ;另一方面,对各种评论,包括质疑、指责等等,却不比从前那么 . 敏感了。 B.李克强总理在第七届夏季达沃斯论坛上说,“当今世界,经济 全球化、 世界多极化、 社会信息化深入发展, 我们同住一个‘地球村’, 没有哪个国家能变成离群索居 的‘鲁滨逊’。” .... C.翻检历史,人们可以清晰地看到这样的轨迹:艰难创业时往往 背负使命感和危机感,不怕筚路蓝缕 ;一旦天下无事、承平日久往往 .... 会疏于律己,贪图奢华。 D.势不可挡的春节返乡大潮也带来了其他思索,那就是,地区以 及城乡之间的经济发展差距是客观存在的,致使数以亿计的打工者不

得不背井离乡 。 .... 解析 A.义愤填膺:对违反正义的事情所产生的愤怒,胸中充满 了正义的愤恨。 B.离群索居:离开集体或群众,过孤独的生活。 C.筚 路蓝缕:驾着简陋的车,穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰 苦。D.背井离乡:离开故乡,在外地生活(多指不得已的)。 答案 A

3.对下列词句中加点词语,所含手法的解说,不恰当的一项是 ( ) A.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪 .. 霜雪:比喻,用白色的霜雪比喻卷起的浪涛,以静写动。 B.异日图将好景,归去凤池 夸 .. 凤池:借代,凤池即凤凰池,对中书省的美称,这里代指朝廷。 C.留恋处,兰舟 催发 .. 兰舟:借代。兰舟是木兰木做的船,对船的美称,这里代指舟子。 D.更那堪,冷落清秋节 ... 清秋节:借代,用凄清的秋代指中秋节。 解析 答案 D 项,“清秋节”不含修辞,就是指凄清的秋季。 D )

4.下面对词句的品评不恰当的一项是(

A. 重湖叠 清嘉, 有三秋桂子, 十里荷花——此乃千古写景丽句。 先总说湖外有湖,山外有山,湖山清丽可嘉,再具体描绘“桂子”对 应“重湖”,“荷花”对应“叠 ”,此先点后染之话也。 B.羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃——此三句展太平盛世、 百姓安乐之景,其中“羌管弄晴,菱歌泛夜”用了互文手法,即“羌 管弄晴泛夜”“菱歌弄晴泛夜”,极言百姓生活富足,不分昼夜,歌 舞升平。

C. 寒蝉凄切, 对长亭晚, 骤雨初歇——这是一幅秋雨黄昏送别图。 骤雨刚歇,秋蝉长鸣、长亭晚照、悲凉、凄清。这是典型的哀景写哀 情手法。 D. 今宵酒醒何处?杨柳岸, 晓风残月——此句在整首词中属虚写, 因为这是想象。“酒醒何处”写离别之苦,而后用想象中的 “杨 柳”“晓风”“残月”渲染了一种更加凄清的气氛,来烘托这离别之 苦。 解析 答案 A 项,“桂子”应对应“叠 ”“荷花”应对应“重湖”。 A

5.词的诵读不要读断,也就是不要把意思相连的词语读开,这是 对词的诵读节奏的基本要求。 下列词句, 诵读节奏有误的一项是( A.有/三秋/桂子,十里/荷花 B.异日/图将/好景,归去/凤池夸 C.便纵/有/千种/风情,更与/何人/说 D.执手/相看/泪眼,竟/无语/凝噎 解析 答案 C 项应为“便/纵有/千种/风情,更/与何人/说”。 C ) )

6.下列各句中,没有语病的一句是(

A. 为应对雨雪天气, 铁路部门启动应急预案, 组织上线路除冰雪, 检查维护设备,组建打冰扫雪突击队,保证线路设备状态良好,确保 线路畅通。 B. 建立统一的城乡居民基本养老保险制度, 使全体人民公平地享 有基本养老保障,是我国经济社会发展的必然要求和推进“新四化” 建设的需要。 C. 从民族层面来说, 中国年反映的尽管是中国人民一直抱有的强

烈的大团圆意愿,还有中华民族在数千年历史长河中形成的那种强大 的凝聚力与向心力。 D.某种角度,学术批评乃学术研究的重要组成部分,是实现学术 进步的重要途径。 解析 A.语序不当,应该是“组建打冰扫雪突击队,组织上线路

除冰雪,检查维护设备”;C.关联词语“尽管”使用不当,应是“中 国年反映的不仅是”;D.缺少介词,“从某种角度说”。 答案 B

二、课内阅读 (一)阅读《望海潮》 ,完成 7~8 题。 望 海 柳永 东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参 差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈 罗绮,竞豪奢。 重湖叠 清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴, 潮

菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异 日图将好景,归去凤池夸。 7.这首词描绘了一幅怎样的都市生活图景? 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析 本题考查鉴赏诗歌形象的能力。本词对杭州都市的描绘,

抓住了具有特征的景物、人事,上片通过 “形胜”“都会”“繁华” 写杭州的山水美丽、都市富庶;下片通过写西湖美景、人民游赏及盛 赞孙何来表现杭州人民生活的安定和平。 答案 (示例)本词描绘了一幅太平、繁荣、富庶、美丽、安定、祥

和的都市生活图景。

8.请简要概括本词在艺术上的特点。(分点陈述) 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析 本题考查鉴赏诗歌的艺术手法的能力。艺术手法问题是一

个很宽泛、很灵活的问题,解答此类题,注意抓最突出最有代表性的 一点或几点。本词在描绘杭州生活图景时主要运用铺叙、夸张等手法。 答案 (示例)①本词用层层铺叙的手法展开。 ②作者抓住具有特征

的景物,用饱蘸激情而又带有夸张的笔调,寥寥数语便把迷人的西湖 与钱塘胜景展现在读者眼前。③写法上由概括到具体,逐步展开,步 步深化。④词的语言、音律、词调也与词的内容结合得恰到好处。 (二)阅读《雨霖铃》 ,完成 9~10 题。 雨 霖 柳永 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟 催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚 天阔。 多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨 铃

柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情, 更与何人说? 9.实写与虚写相结合是本词的一大特点,请谈谈这样写的好处在 哪里。 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案 上片除“念去去”两句外,全是实写眼前的景、事、情,

下片则是虚写别后生活。这样就虚实相济,虚写中所着意描绘的词人 孤单寂寞的心情,连“良辰好景”,也不能排遣。读完下片再回过头

来看上片,便会懂得“都门帐饮无绪”“无语凝噎”这两句的内涵了 ——原来词人和他心爱的人之间感情竟如此深厚, 的确是难舍难分啊! 10.“杨柳岸,晓风残月”是千古传诵的名句。这一句也运用了 融情入景的写法,为什么特别动人呢? 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案 (1)它把“杨柳、晓风、残月”这三件最能触动离愁的事物

集中成为一幅鲜明的画面。 (2)这幅画面又是出现在一个特定时刻里——“酒醒”之后,离人 饮酒,为的是消愁,然而“举杯销愁愁更愁”,更何况是在“酒醒” 之后。 三、能力拓展 (一)阅读下面这首宋词,完成 11~12 题。 归 朝 柳永 别岸扁舟三两只。葭苇萧萧风淅淅。沙汀宿雁破烟飞,溪桥残月 和霜白。渐渐分曙色。路遥山远多行役。往来人,只轮①双桨。尽是利 名客。 一望乡关烟水隔。转觉归心生羽翼。愁云恨雨两牵萦,新 欢

春残腊相催逼。岁华都瞬息。浪萍风梗②诚何益。归去来,玉楼深处, 有个人相忆。 注 ①只轮:代指车。②梗:草本植物的枝茎。

11.这首词上片的景物描写有什么作用?请结合词意简要赏析。 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析 本题要求简要分析词中景物作用,解题时,先概括说明描

写了怎样的环境,渲染了怎样的氛围,暗示和烘托了什么。再结合具 体物象、意境作出分析即可。 答案 交代了早行的典型环境,渲染一种荒寒的氛围;暗示行旅

的艰辛;烘托旅人黯然的心情和对羁旅行役的厌倦之情。风声淅淅, 白霜满地,说明时值初冬,天气寒冷;宿雁惊起,残月当空,天刚破 晓,旅人就踏着白霜上路了,突出了早行之早;萧索清冷的晨景,更 衬托出词人行旅的艰辛,心境的悲凉。 12.词的下片抒发了词人怎样的情感?请结合词句具体分析。 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析 本题考查把握诗歌思想感情的能力。这首词抒写的感情是

丰富的,有思乡,有思亲,有对年华易逝的感慨,有对漂泊生活的厌 倦,据此,抓住词中的相关句子作出分析即可。 答案 “转觉归心生羽翼”写词人恨不能立刻插翅飞回故乡,突

出了归乡之情的迫切;而愁如云恨如雨,则突出了词人乡愁的浓重。 “新春残腊相催逼”写出了时序代谢,日月相催,与“岁华都瞬息” 一起表现出了词人对时光逼人、 年华易逝的伤感。 “浪萍风梗诚何益” 用比喻的手法,写出了自己命如“浪萍风梗”,浪迹无定之苦和对羁 旅生活的厌倦。最后几句写出了自己归乡的渴望和对爱人的思念。 (二)阅读下面这首词,完成 13~14 题。 长 相 李煜 一重山。两重山。山远天高烟水寒。相思枫叶丹。 菊花开。菊花残。塞雁高飞人未还。一帘风月闲。 13.这首词的主题是什么?“一重山。两重山”和“菊花开。菊 花残”这两句话分别是从什么角度来表现主题的?请简要分析。 思

答:___________________________________________________ 解析 本题考查把握诗歌主题和如何表现主题的能力。不难看出

这是一首抒写秋怨相思的思妇词,词中“相思枫叶丹”中的“相思” 便已凸现了主题。而“一重山。两重山”从空间上强调,“菊花开。 菊花残”是从时间上强调,据此分析作答即可。 答案 这首词的主题是相思。“一重山。二重山”是从空间的角

度来表现作者与他所思之人距离的遥远,“菊花开。菊花残”是从时 间的角度来表现作者与他所思之人分别的长久,从而表达出相思之情 的深重。 14.有人说作者的内心是凄冷的,也有人说作者的内心是温暖的, 你认为呢?请结合词中的意象作简要分析。 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析 本题是一开放性试题,要求对作者的内心是 “凄冷”还是

“温暖”作出探究,做题时从两者中选择任何一者作答都可,如选择 “凄冷”可结合词中“远山”“烟水”“菊残”“塞雁”等物象所营 造的氛围来分析。如选择“温暖”,可结合词中“枫叶丹”的暖色调 来分析。 答案 示例一:作者的内心是凄冷的。这首词以远山、烟水、枫

叶、菊花、塞雁等共同构建了一个清冷的深秋,在这样的深秋中,相 思之情愈发深重,内心更为凄冷。 示例二:作者的内心是温暖的。“相思枫叶丹”喻示着相思的热 烈,正因为内心装着所思念的人,所以内心是温暖的。 四、语言表达 15.在古诗词中,同一意象所表现出的意境往往不尽相同,请你 从“风”“雨”“雪”“月”等意象中任选一种,仿照下面的例句写

一段话。 同样是写花,苏轼的“唯恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆”表达 的是珍爱之情;李清照的“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦 ”表 达的是相思之情;晏殊的“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”表达 的是叹惋之情;白居易的“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”表达 的是喜悦之情。 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案 同样是写雨,杜甫的“随风潜入夜,润物细无声”表达的

是喜悦之情;王维的“空山新雨后,天气晚来秋”表达的是闲适之情; 李商隐的“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”表达的是思亲之情; 陆游的“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”表达的是报国之情。 16.如果把《雨霖铃》的上阕和下阕拍摄成“别时”和“别后” 两个镜头,请你试着为它们各配写一个画外音。(各自不少于 50 字) 答:(1)________________________________________________ _______________________________________________________ (2)____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案 (1)天下有情人难舍难分的那一份眷恋,那一腔离恨,谁能

一语道破?阵阵寒蝉,悠悠斜阳,浩浩烟波,泪眼对泪眼,无言对无 言,好一幅凄恻委婉、柔肠百结的挥泪图。 (2)一片残柳,一弯晓月,一叶扁舟,多情的远行人,孤独的异乡 客,好一曲深情脉脉、离恨悠悠的丝竹调。物换星移,沧海桑田,可 这一份人类最美好的情感,我们要永远珍重在心头。


相关文章:
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练1]
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练1]_高中教育_教育专区。【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练1] ...
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练13]
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练13]_高中教育_教育专区。【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练13] ...
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练11]
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练11]_高中教育_教育专区。【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练11] ...
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练1]
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练1]_高中教育_教育专区。【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练1] ...
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练10]
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练10]_高中教育_教育专区。【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练10] ...
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练6]
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练6]_高中教育_教育专区。【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练6] ...
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练5]
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练5]_高中教育_教育专区。【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练5] ...
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练4]
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练4]_高中教育_教育专区。【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练4] ...
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练3]
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练3]_高中教育_教育专区。【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练3] ...
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练6]
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练6]_高中教育_教育专区。【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练6] ...
更多相关标签:
名师一号双基限时练 | 双基限时练 | 名师一号英语必修一 | 名师一号语文必修一 | 名师一号必修一化学 | 生物必修一名师一号 | 名师伴我行必修一数学 | 名师一号语文必修二 |