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新生家长会1


小一新生家长会
尊敬的各位家长:大家好! 衷心感谢各位家长光临今晚的家长会,感谢大家对学校工作的理解和支持! 在此,我谨代表罗城学校近 4000 名师生对各位家长的到来表示热烈的欢迎和最 崇高的敬意!首先祝贺您的孩子进入小学教育阶段,成为了一名小学生,开始 了一段新的人生旅程! 我们深知,孩子们灿烂的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬,我 们全体教师一定会竭尽所能

,做好本职工作,为孩子们的未来铺设一个稳健的 起飞的平台! 下面,我就学校基本情况及新生注意事项跟家长们进行沟通和说明: 一、学校基本情况 我校建于 1997 年,是我市唯一一所规模巨大的九年一贯制学校。现有学生 3500 余人,其中小学部 38 个班 2176 人,初中部 24 个班 1278 人,有教职员工 198 人。我校是全国法制教育先进学校,湖南省基础教育改革先进实验学校,湖 南省语言文字规范化示范学校,汨罗市窗口学校。在全市目标管理评价和教育 质量评价中,我校年年稳居榜首。建校 14 年来,我们始终坚持以德立校,全面 育人的办学思想,培养学生全面发展的办学目标,一切为了学生终身发展的办 学宗旨,依法治校,规范管理,真正达到了一流的管理水平,一流的教师队伍, 一流的办学条件,一流的教育质量。使办学有特色,学生有特长,教学有特点, 科研有特效。 二、一年级新生的特点 孩子们初入小学,面对的是新的环境、新的老师、新的伙伴、新的作息时 间和新的学习要求。虽然一部分孩子学前受过这方面的训练,但实际上生活和 学习还有很大区别。学生在心理和生活上会感到很不适应。(具体体现在 3 个 方面) 1、 时间紧凑、心理紧张 上学后,每天的时间安排远比幼儿园来得紧凑,对新入学的孩子来说显得 有点紧张。每天八点上课,上午 3 节下午 3 节,上午一二节课后有课间操,, 课间休息都是 10 分钟。 2、 作息要求严格,生活相对受约束 在幼儿园,大小便想什么时候去,就什么时候去。但小学一般是在课间才 能上厕所,男、女是分开的,而且大小便后的事要自己来做,这里希望家长在 家就这方面对孩子进行训练,以免在学校孩子自己心理承受压力,给学习造成 负担。 幼儿园的课堂,老师要求不会太严,学生可以自由进出,升入小学后学校 将作出要求,学生可能会有约束感,当然我们会采取相应措施引导学生适应这 些要求,也希望家长配合进行教育,让孩子明确这些要求。 3、 学习任务重、心理压力大

幼儿园以活动、游戏为主,小学则以学科教育为主(开设课程有:语文、 数学、音乐、美术、体育、活动、健康、思品,8 门学科,各科都有相应的教学 要求)。学生在学习的过程中,要参与学习过程、掌握学习方法、获取文化知 识,任务重、压力大。 三、新生入学特别要关注的 3 个问题 那么多的第一次在等待着他们,孩子进入一年级首先感到的是新鲜、好奇, 学习上所有的行为都是被动的,这要给他们一个适应的过程,缩短这个过程让 他们尽快适应新的环境,需要家长与学校共同努力,家庭教育与学校教育步调 一致才能取得理想的教育效果,所以,相关的一些工作还希望家长朋友们密切 配合。这里提 3 点建议,供大家参考。 1、关注孩子第一个月的情绪 进入小学的头一个月很重要,是学生最不适应的一个月,是最不稳定的一 个月,也是最容易形成差异的一个阶段。 这时的孩子需要关心、需要鼓励、需要理解、需要帮助,更需要规范,而 这些需求和渴望,孩子会通过不同的方式反映出来,等待家长去解读。如孩子 与其他小朋友闹矛盾,也应坚持从正面引导,找出解决问题的途径,尽量不要 一味护短或简单批评。得到老师表扬、作业得优等家长一了解到就要及时肯定, 表扬,让其品尝到成功的喜悦。作为家长要善于观察孩子情绪和兴趣的变化, 耐心倾听孩子的声音——听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园,知道对什 么最感兴趣,和哪个小朋友最好,最喜欢哪位老师,从而了解孩子在校的情况, 进而有的放矢地进行引导。 这时的引导对他们的一生有极大的影响,如果这时我们家长放弃了这个机 会,因工作忙或其他原因对孩子不闻不问,或把这种责任一味地推给老师或委 托他人,那将是一种遗憾。 孩子进入一年级,迈入小学的校门,就正式进入学习阶段,除了正规的课 堂学习,家庭作业是很重要的一个内容,“温故而知新”,在漫长的学习过程 中,培养孩子独立完成作业的习惯就显得尤为重要,结合以往的经验,我在这 里就作业这一方面提以下要求: (1)首先与老师保持联系,了解孩子家庭作业的数量,以及孩子所交作业 的质量。 (2)设置一张时间表,包括开始和结束的时间。不要把做作业时间安排在 快要上床的时候,因为这时候孩子可能困倦了。周末的作业最好安排在星期六 完成,不要等到星期天晚上再写。 (3)鼓励孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”和“我需要帮助 才能完成”两部分。家长要给孩子一些帮助,配合老师完成部分作业,例如: 听写生字、听算练习等。这是在培养孩子的责任心和独立性。 (4)给孩子制定一个规矩,在完成作业之前,不允许看电视与玩耍等。这 是培养孩子良好学习习惯的关键。 (5)为孩子提供一个好的学习环境,比如光线明亮、环境安静无噪音,这 样有利于孩子集中注意力。家长在孩子学习的时候,尽量不要看电视。家长看

书,孩子写作业和家长看电视、聊天、打牌等,孩子写作业的效果是绝对不同 的,这既是一个环境营造的问题,也体现了榜样的力量。 (6)在孩子很好地完成了作业的时候,要及时表扬,并注意表扬要具体、 直接。比如:“今天听写了 20 个生字,你写对了 19 个,比昨天有进步了。” 赏识自己的孩子(赏识教育专家周弘)。 (7)当孩子的作业写完了,家长发现错误时,不要轻易地给孩子指出或改 正错误,更不要明确给出正确答案,那样是不可能让孩子留下深刻印象的。应 该让孩子自己检查,找出错误后自己改正。只有在孩子检查多遍仍未发现错误 时家长再予以启发引导,尽量避免直接指正。 (8)不要让孩子养成打电话给老师、给同学问作业的习惯,孩子问过一次, 就会问第二次、第三次??这样会造成孩子没有责任心。 (9)允许孩子在写完作业的过程中有片刻的休息时间,如:喝水、上厕所, 但不能养成边做作业,边看电视,边吃零食的不良习惯。 (10)让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。 小学一年级,特别是最初阶段,作业完成后,,您可以让孩子准备第二天 课堂上的学习用品,或者让孩子读一读拼音、练一练口算,这其实也是帮助孩 子养成自觉学习的习惯。 2、注意你对孩子的评价 现代的学习观指出:孩子在小学阶段的学习,知识和技能并不是第一位的, 而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身发展。因此,对孩子 学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩,不应该片面追求高分,要给孩子科学 的评价。因为科学的评价起着导向作用,会帮助孩子养成良好的个性品质和学 习习惯。 一年级新生来自于不同的幼儿园,学生对计算、说话、拼音等内容的处理 方式不同,在知识和能力方面必然存在差异,从以往的经验看,经过一个多月 的学习,孩子原有的知识差异基本消除。所以,这里特别要提醒那些原来没有 学过拼音和计算的学生家长,“暂时差”是正常的,给孩子一些帮助是必要的, 但既不要在孩子面前指责原来的幼儿园,也不要心急,更不要对孩子讲“你怎 么会这么笨”之类的话,伤害学生自尊心或者使他们丧失学习兴趣是极为可怕 的。而部分孩子学前接触过一年级内容,开始学起来会很轻松,但他所掌握的 那部分内容学完后,面对新的内容,接受相对较慢时,家长也不必心急,要给 他一个吸收消化的过程,并着重在开发智力上下功夫,不必在一字一词一句上 较劲。 3、关注孩子的习惯养成: 关注身边的小事,抓住时机,适时指导,培养孩子良好的习惯和品质,我 们希望家庭教育与学校教育要达成共识,目标要一致。 (一)培养良好的学习习惯 (1)养成正确的读写姿势: 我们应认识到在启蒙阶段抓好读写姿势的重要性,这既保护了身体健康发 育又保护了视力。课文读错了可以重读,字写错了可以重写,而不良的读写姿

势一旦定型却是很难改变的。正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法明确:一尺 一寸一拳头。做到姿势不对不读书,姿势不对不动笔。 (2)学会整理书包 教会孩子整理书包,坚持让孩子自己整理,培养责任意识——只能指导, 不要替代。整理书包是孩子自己的事,是培养孩子责任意识的有效途径,整理 书包的过程是一个思考的过程,也是一个心理准备的过程(今天有那些学习活 动,所有的准备做好了没有),也是培养良好习惯的过程。家长要投入点时间, 督促孩子认真执行,一旦形成习惯,孩子受益,大人也省心。以往,有的孩子 第二天上课了才发现什么书又落在家里了,交作业时才发现昨晚写完了忘记装 进书包里了-------整理书包也大有学问,所有的文具、书放进书包时,要按一定 的顺序。如果书包是分层的,课本练习本和铅笔盒可以分开放,如果不是分层 的,也要把它们归类整理,便于孩子拿出来。再如,把课本练习本放入书包时, 要注意不要把书角、本角弄卷。 (3)爱惜学习用品 教育学生应爱护自己的文具、书本,铅笔盒要保持干净,课本应尽量包上 书皮,书皮上用工整的字迹帮助学生写上名字,只写学校、科目、班级、姓名 即可,力求简洁大方。注意作业纸面整洁,不乱涂写,经常给橡皮洗澡。 (二)培养良好的行为习惯 (1)不乱扔垃圾 无规矩不成方圆,我们学校一向注重校风学风建设。在学校有校纪校规, 班级有班规要求,在校内外要求家长积极配合。如:学校要求学生任何时间, 任何地点都不随便乱扔垃圾。一张废纸,扔在教室里,你的行为代表个人还代 表班级;当离开校门一步,肩负学校荣辱,扔在校外你的行为代表学校,代表 学校形象;再看远一点,离开国门一步,肩负国家荣辱。为此,从进学校的第 一天起,就要养成“不乱扔垃圾”的好习惯,把它当成一件大事来抓。上学时 带好抹布、垃圾袋(装铅笔屑、纸屑),带好手绢、卫生纸等。 (2)讲文明懂礼貌 教育孩子见到老师要问好,对待同学要友爱。这样孩子在行动上争取主动, 在同学中树立威信,有效增强自信心,就能更加愉悦的参与到学校生活中来。 一个人的品行, 良好道德习惯的培养是一个复杂而精细的系统工程, 要求高、 任务重、时间长、见效慢,非一日之功。“润物细无声”,其实道理就在平时 点点滴滴的小事之中。只要做个有心人,有耐心、有方法,只要坚持,一定会 有好的效果。 (3)按时休息 家长要控制好孩子的休息时间,最主要是晚上的休息时间,不能让其贪玩晚 睡,特别是周日到周四的晚上,一定让孩子在八点钟左右就睡,因为一个学习 日,不管是脑力还是体力,对他们都是不轻松的,保证十小时的睡眠很重要。 (4)正确对待孩子之间的纠纷和意外 下课玩耍和体育课,孩子们磕磕碰碰是正常的事,有时碰撞摔倒或自己不小 心弄伤了的事时有发生。老师和家长对孩子加强安全教育是一件天天讲时时讲

的工作。(强调安全教育:玩,铅笔,铅笔刀,过马路,)如果出现意外状况 也需要各位家长理解,骂、闹、动不动就是赔钱等,这些行为都不能解决问题。 有时无形的反给自己的孩子带来负面影响。在他的潜意识中就认为原来解决问 题的办法就是靠父母、亲人骂、闹、甚至是打,他不知道除此之外还有原谅、 理解和宽容。所以,我们要正确对待孩子玩耍时的磕磕碰碰,不要把它上升为 家长跟老师、家长跟家长之间的矛盾,这对孩子的成长是不利的。(案例:家 长责骂老师,要求换班换老师……)有位教育家说过这样一句话“仁爱产生仁 爱,野蛮产生野蛮。”父母是孩子的榜样,是孩子的第一任老师,父母的一举 一动一言一行都点点滴滴的在影响孩子。毕竟孩子要长大,要自己经历人生。 社会是复杂的,他要慢慢的去适应,需要老师、家长和这个社会去引领他,而 不是代替他。(案例:有一所幼儿园,条件相当好,为保证安全,教师铺上了 地毯,连楼梯扶手都是用海绵包上的……专家认为:不利于孩子成长,不可能包 装整个社会……)现在我们的孩子在家都是小皇帝小公主,时时处在宝塔尖上, 但一旦走上社会就决定你要从塔底做起,那时他能否适应这个社会?…… (5)理解、支持老师的工作 有人说爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神,老师是神。这是人们对老 师的过高评价。其实老师也是人,是人就不可能十全十美,一个班五六十个孩 子,还真不容易!所以老师多么需要家长的配合理解和支持。 我曾看过一篇文章《一位母亲与家长会》,一位母亲第一次参加家长会, 幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症,在凳子上三分钟都坐不了。”回家的 路上,儿子问她,老师都说了些什么?她鼻子一酸,差点流下泪来。然而,她 还是告诉儿子:“老师表扬你了,说宝宝原来在凳子上坐不了一分钟,现在能 坐三分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。”那天晚 上,她儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没让她喂。 在第二次家长会上,老师说:“全班 50 名同学,这次数学考试,你儿子排第 49 名。我们怀疑他智力上有些障碍,您最好能带他去医院查一查。”回去的路 上,她流泪了。然而,当回到家里,看到诚惶诚恐的儿子,她又振作起精神说: “老师对你充满信心。他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,会超过你 的同桌。”说这话时,她发现,儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮,沮丧的脸 也一下子舒展开来。第二天上学,儿子比平时都要早。 孩子上了初中,又一次家长会。老师告诉她:“按你儿子现在的成绩,考重点 中学有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门,她告诉儿子:“班主任对你非 常满意,他说了,只要努力,很有希望考上重点中学。” 高中毕业,儿子把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里, 边哭边说:“妈妈,我一直都知道我不是个聪明的孩子,是您??”这时,她 悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打落在手中的那只 信封上。 还有这样一个故事:三个烂苹果。一个孩子在幼儿园连续三天苹果没吃,每 天拿回去的都是烂苹果。(您会怎么做?1、跑到学校找老师大吵大闹;2、心 里很气,但表面很平静,到老师哪里问明情况;)这是一位开明睿智的妈妈, 她抱着宝宝:“这是宝宝自己的事情,你要学会自己处理,想一想,你应该怎 么做?”……..

有人说:“国家的命运与其说掌握在当权者手中,倒不如说掌握在母亲的 手中。”美国第 16 任总统林肯说过:“如果我取得了成功,那是因为我有一位 天使般的母亲。”有专家认为,孩子的成功 99%靠的是妈妈,如果孩子能努力 1%,那么母亲就要努力 99%,因为好孩子 99%的成长是靠了妈妈的影响和塑 造。 平时在家我们都会谈起老师,家长对老师的意见建议可直接跟老师联系,切 不可当着孩子说老师坏话,古人说得好“亲其师,才能信其道。”在孩子面前 树立老师威信很重要,如果孩子反感老师,渐渐的就会产生厌学情绪。 四、需要解释的几个问题: 1.关于接送孩子 2.关于座位 每一届学生的家长里,总有几个直接或间接地要求老师让他的孩子坐在前 面点,理由是孩子管不住自己。其实上课是否专心,同学是否友爱,你为自己 一个孩子操心的,也是老师为了几十个人的安定团结而操心的!每一个孩子上 课下课的表现,其实老师比你们还在意呢!所以你们的过分担心,其实是对教 师的不放心啊!家长的心情可以理解,但如果你从另一个角度去思考这个问题, 你就不会对孩子的座位那么敏感了。孩子如果在你认为不是很有利的外部环境 下能安心学习,是不是说明他具有了比其他孩子更好的抗干扰的能力呢,这不 是一件值得庆幸的事吗?所以不管孩子坐在哪里,只要他能安心学习,你又担 心什么呢? 3.关于班干部的安排 为了让每个孩子都能在学校这个大的集体中受到锻炼,老师把每个孩子都 安排为班干部,让孩子们在自我规划,自我管理,自我改进,自我教育中成长, 培养他们的责任感和主人翁意识。 4.关于值日 孩子年龄小、能力弱,不能独立完成值日,需要家长的帮助用一个星期的 时间学会,(简要说明)。 最后给大家讲一则寓言故事:《卵石》 一个人正在沙漠里散步,突然,一个声音对他说:“捡一些卵石放在你的 口袋里吧,明天你会又高兴又后悔的。” 这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。 第二天,当他将手伸进口袋时,他惊奇地发现口袋里放的不是卵石,而是 钻石、绿宝石和红宝石。他感到非常高兴,不一会儿,他又感到非常后悔。他 高兴的是自己拿了一些卵石,后悔的是,自己没有多拿一些。 教育也是这个道理。家长今天怎样教育孩子,明天孩子就会成为怎样的人。 习惯就像是那些卵石一样,你现在多培养孩子一些好习惯,明天的孩子就会得 到钻石、绿宝石和红宝石。所以,从今天开始为孩子多捡一些卵石,明天,这 些卵石将变成孩子一生的财富,让他幸福一生。习惯决定命运就是这个道理。 各位家长,孩子是爱情的结晶,是我们幸福的源泉。孩子在一天天长大,知 识在一天天丰富,每一天的点点滴滴的进步都是对你的最好的奖赏。你会感到

这种奖赏甚至超过你获取的任何财富和荣誉。难以抑制的幸福从你的目光里, 从你的言谈举止中流露出来。同时你又有了教育的义务,这种教育是爱的延续。 只要我们爱孩子,尊重孩子,做他们的朋友,再加上因材施教的方法,你一定 会成功,我们的孩子也一定会得到很好的发展。 以上,是我个人的浅见,不妥之处敬请各位家长批评指正。衷心地希望今 后的日子里我们会有更加深入的交流,更加愉快的合作。 祝孩子们茁壮成长! 祝各位家长步步登高,事事如愿!


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