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2.7《李清照词两首》共1课时教案(新人教版必修4)


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2.7《李清照词两首》共 1 课时教案(新人教版必修 4) 【教学目标】 一、知识教育目标 1.了解李清照的生平与创作。 2.鉴赏李清照作品的婉约派风格。 二、能力培养目标 1.了解作风格与社会环境、个人遭遇的关系。 2.体味词作中的意象和由意象营造的意境,以及词句中凝聚的感情。 三、德育渗

透目标 在词的艺术境界中陶冶美好的感情。 【重点、难点及解决办法】 了解作风格与社会环境、个人遭遇的关系,体味词作中的意象和由意象营造的意境, 以及词句中凝聚的感情,是本课的重点和难点。 【课时安排】1 课时 【教学步骤】 一、明确目标 1.了解作风格与社会环境、个人遭遇的关系。 2.体味词作中的意象和由意象营造的意境,以及词句中凝聚的感情。 二、整体感知 1.作者简介 李清照(1084—1155?),宋代女词人。自号易安居士。济南章丘(今属山东)人。 父格非,官至礼部员外郎、京东路提点刑狱。出自韩琦门下,又曾以文章受知于苏轼,学识 渊博, 尤用意于经学, 在齐、鲁一带颇负盛名。后因列于元祐党籍而被罢官。平生著述较多, 现仅存《洛阳名园记》一卷。母王氏,是状元王拱辰孙女(《宋史·李格非传》),一说为 汉国公王准孙女(庄绰《鸡肋编》),也知书善文。 李清照的文集在当时就曾刻印行世。《直斋书录解题》载《漱玉集》1 卷,“别本” 分 5 卷。黄异《花庵词选》称有《漱玉词》3 卷。《宋史·艺文志》载有《易安居士文集》 7 卷、《易安词》6 卷。都久已不传。现存的诗文及词集是后人所辑。四印斋本有《漱玉词》 1 卷,李文椅编的《漱玉集》5 卷,辑录的作品最多。但其中所收词多有赝品。近人赵万里 《校辑宋金元人词》中的《漱玉词》收有 60 首。今人孔凡礼《全宋词补遗》中有新发现的 李清照词。王仲闻有《李清照集校注》,人民文学出版社排印本。 2.李清照和“闺怨词” 唐宋词的创作有一个传统的题材,就是写闺怨,“闺怨词”是专门用来表现妇女的生 活和情感的。但其作者基本上都是男性,他们写的词被称为“代言体”,也就是代替妇女说 话。男性代替妇女来表情达意,总归是隔着一层。李清照是词史上一位重要的女作家,她的 “闺怨词”是写自己的真实生活和内心世界,是说自己要说的话。所以,她的出现使词坛放 射出了一道新奇的光芒。读李清照词的着眼点首先应放在这一点上。 3.写作背景 李清照的创作生活始于北宋末,终于南宋初。她既享受过安逸、宁静的生活,也遭遇 了国破、家亡、夫死、形单影孤的灾难与不幸。这里所选的两首词分别为李清照前后两个时 期的作品,它们反映着李清照不同时期的生活与心态,呈现出不同的韵味、格调。 4.关于《醉花阴》 《醉花阴》写于前期。丈夫游宦在外,李清照形单影只,居室寂静,再不闻评诗论文、 查书赌茶、鉴赏碑刻的欢声笑语。漫长的白日里,作者百无聊赖地独坐在金兽炉旁,看着那
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袅袅烟雾。季节正值重阳,气候已开始变凉,尤其到了夜里,纱橱中、玉枕上,难以成眠, 更觉得冷气袭人! 词的上片, 作者从“永昼”的无聊和“半夜”的寒冷方面写自己的孤单寂 寞, 来含蓄地抒发自己对丈夫的思念之情。 她极力渲染白天、 黑夜的时间都是那样难以打发, 以委婉地表达自己对丈夫思念之殷切。 下片继续着对时间的交代: 写“永昼”“半夜”之外 的“黄昏后”。 作者为了排遣自己的相思之苦和打发自己的空虚生活, 乃携酒去东篱观赏菊 花。但其结果却是酒不能解愁,看到在西风中摇曳的黄花,酷似自己因相思而消瘦的身影, 就更增加了内心的愁苦!这首词的总体风格是委婉、含蓄的,作者并不直接说出自己对丈夫 的思念,而是巧妙地抓住了长日、半夜、黄昏几个时间的推移,来写自己留在家中生活的空 虚、无聊,以表达自己对丈夫那种夜以继日的相思之情。 5.关于《声声慢》 《声声慢》是李清照晚年的作品。这时她不但连续经历了国家败亡,远离故乡,丧失 丈夫的灾祸,并且,在南方到处辗转逃亡避难中,她丢失了珍爱的文物、古籍,还遭到了政 治上的诬陷。她晚年的处境极其凄惨,心境极其恶劣。她用这一曲抒情长调,艺术地表现了 自己晚年的生活状况和内心情感。 词的开头用七组叠字构成了三句话。 “寻寻觅觅”表达的 是作者经历过许多突发事件的刺激之后, 所产生的一种精神恍惚、 因若有所失而到处寻觅的 状态。“冷冷清清”四字描写了她寄身异地、无人为伴、很少交往的孤独寂寞的处境。“凄 凄惨惨戚戚”则总括地说明了自己命运的凄惨和心情的悲痛。 这十四个字使李清照在词史上 赢得了极高的声誉,人们称赞她连用十四个叠字是“造句新警”,是“创意出奇”,是“超 然笔墨蹊径之外”。 这十四个字为全词奠定了基调, 以下作者便一层层地展示出她生活的凄 惨和心情的哀痛。天气忽暖忽寒,几杯淡酒哪里能抵挡住冷风的袭击,更不能消除心中的忧 愁。正在她凄苦无奈时,又看到了空中飞过的大雁,它们是来自北方的旧时相识。作者想到 大雁能够按时南来北往,而自己却飘流困顿,寄寓异乡,这正是引起她伤心的原因。词的上 片从秋天里气候多变, 酒难御寒和北雁南飞等几个角度, 写自己滞留南方的孤独生活和悲苦 心情。这也可以说是对开头几句的阐释和补充。在词的下片又进一步推进,更具体地写自己 的处境和心情。黄花满地,当初盛开时可以插在头上,而如今花已枯萎,再也无人摘取。这 是明写花,而暗喻岁月流逝,人已衰老、憔悴!最后,又从时间和天气上来写:白日漫长, 她独自一人要苦熬苦等才能到天黑,但是到了黄昏时候,又有秋雨点滴作响,这种景象,这 时的情绪,哪里是一个简单的“愁”字所能概括得尽的!全词展现出的是作者那种失落、孤 单、凄凉、悲哀的心灵世界。在了解作者生活遭遇的基础上来读这首词时,使人不能不对她 产生深深的理解与同情。这也正是李清照这首抒情词动人的力量之所在。 三、重点、难点的学习与目标完成过程 1.【提问】李清照一生的创作受到了哪些社会变迁、个人遭际的影响? 【明确】李清照生于北宋,父亲李格非兼通文史,母亲王氏也能文。李清照在这种家 庭环境的熏陶下,自幼便具有很好的文化修养,早有文名。十九岁结婚,丈夫赵明诚当时在 太学作学生。他们婚后的生活相当美满,二人志趣相投,能在一起读书,品诗论文,收集和 鉴赏古籍、器物和金石刻等。赵明诚很晚才出仕,到过莱州、淄州等地任职,李清照便常常 以诗词排遣寂寞,表达对丈夫的思念之情。建炎元年(1127)赵明诚南下奔母丧。恰在这时, 战乱爆发,金人攻破洛阳,徽、钦二宗被掳,高宗即位,后又南下避难,建立了南宋小朝廷。 因赵明诚在江宁任知府,李清照于是载书十五车过淮渡江奔往建康。不久,他们藏于家乡十 余间屋中的书籍、金石、器物全被焚毁。两年后,李清照 46 岁时,赵明诚竟不幸病死。从 此她开始了国破、家亡、夫死的悲惨生活旅程。她先是追随流亡朝廷到过温州、越州等地逃 亡避难,最后又寓居于杭州。这期间,她随身携带的她所珍爱的古铜器、书籍等也相继遗失 或被盗。她孤苦伶仃地度过了悲惨的晚年,于绍兴 21 年(1151)在临安去世。-本课所选的

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两首词,就分别展现了她前、后两个时期不同的生活内容和心灵世界。我们从中可以领会到 时代社会的变化、个人的际遇对于作家创作的有力影响。 2.【提问】《醉花阴》反映的是早年丈夫赵明诚游宦在外,作者一个人留在家中的生 活状况和内心感受。对于这样的“闺怨”题材,应当怎样评价呢? 【明确】作者作为一个封建时代的妇女,能够坦率地表达出自己对于丈夫深深的思恋 之情,描写了闺中生活的孤独寂寞,这在当时乃是一种很大胆的行为。所以,有人批评说: 李清照作词是“无顾忌”地“肆意落笔”。其实,感情的充沛、真挚,敢于正面地展露自己 的行为和内心世界,正是她创作成功的重要原因之一,也正是她的词最值得珍视的地方。 3.【提问】古人常常爱用花比喻人之美貌,如“芙蓉如面柳如眉”,“人面桃花相映 红”等,而李清照却说“人比黄花瘦”,这样的比喻有什么丰富的内涵? 【明确】黄色的菊花不止外形上雅淡、清秀,与作者因相思而消瘦的体态相近,而且 在菊花品格的传统象征意义上,也酷似作者清高、淡泊的精神,这样的比喻正比较恰切地反 映了当时作者由于离开丈夫而孤独、愁闷的生活状态和内心情感。 4.【提问】《声声慢》中“雁过也,正伤心,却是旧时相识”一句,表现的是作者什 么样的思想感情? 【明确】作者正在酒后感到寒气袭人之时,最让她伤心的是又见到了飞过的鸿雁,而 这南来的大雁,却是当年在北方的旧相识!作者这时是感叹:大雁可以南来北往,而自己却 滞留在南方不能北归!它表现了作者强烈的思乡之情和一种沦落异地的流浪之感。 布置作业 1.反复背诵这两首词,体悟词中意境。 2.完成“研讨与练习”一、二。

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