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班会课件之学习方法指导(精品)


成功无捷径 学习当奋斗

今天:
我们站在同 一起跑线上

你 可 以 一 天 上 八 节 课 三 节 晚 自 习

你可以一天写完两支笔芯做至少三套卷子

你可以用玩手机的时间弄懂一道数学题 钟 记 几 个 单 词 和 成 语 你 可 以 早 起 十 分 钟 晚 睡 十 分

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用看杂志的时间写完一篇英语阅读

你可以把K歌看电影
聚会打游戏的时间

都用在学习上

总 有 人 比 你 努 力 , 可 怕 的 是 比 你 牛 的 人 比 你 还 努 力 。

分数不够打击你吗?

期末考场坐着舒服吗?

补抄作业不累吗?

手机不离手、微信、 微博人人更新让你 变美变帅、肚子饱 了吗?

等着心爱的人没心思学习、手机聊天你们会结婚吗?

清醒点亲爱的同学们, 别忘了自己的梦想。

话又说回来,学习其实也不是那么讨厌的事, 当你背完了整整几页的政治历史语文, 别人问你你可以自信的倒背如流收获了别人 崇拜的眼神时

当你为了一道数学物理化 学题目纠结了整整半天 但是最后解出来被同学老 师表扬时

当你中考高考完可以安心的 在家等通知书 不用向别人一样担心受怕, 被家长亲戚鼓励时

那种成就感是无与伦比的,谁都想当个优秀的人。

15岁觉得游泳难,放弃游泳,
到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳,

你只好说“我不会耶”。
18岁觉得英文难,放弃英文,

28岁出现一个很棒但要会英文的工作,
你只好说“我不会耶”。

人生前期越嫌麻烦,越懒得学,
后来就越可能错过让你动心的人和事,错过新风景。

人有两条路要走,

一条是必须走的
一条是想走的,

你必须把必须走的路走漂亮才可以走想走的路,
有些路,

你不走下去,
就不会知道那边的风景有多美。

当你很累很累很累很累的时候, 你应该闭上眼睛做深呼吸, 告诉自己你应该坚持的住。 如果今天我很努力,成绩依旧不好。 至少长大后我可以说:那时候的我真的努力过! 撑不住的时候,可以对自己说声“我好累” 但不要对自己说“我不行”。 也可以说“再坚持3分钟”!

高考没什么好怕的!高考报考人数920万人,

其中875万人不与你在同省。
同省中其中5万人已被保送,

4万人对大学后就业没信心不参加高考,
3万人是裸考,6万人不能正常发挥,

4千人会迟到,26万人不和你考一个学校,
剩下6000人,5300水平不如你,

699个会产生心理问题。
你的对手只剩自己!

听视并用法 大多数学生听课是一边听, 一边看。听觉和视觉并用, 比只听不抬头看的听课效果要 好。 听是接受声音信息,看是接受 图像信息。? 又听又看,在通过声音 传递来记忆抽象的概念 的同时, 又可结合图像直观,来 强化具体的知识印象。 听和看的内容应保持同 一性,不能听此视彼, 分散听课的注意力。

听,一般指听录音、听范读、听提问、听讲解;

看,主要是指看板书、看挂图、
看荧屏或银幕上的多媒体画面,

看教师的教态,如教师的举手投足、神情姿态。
因为教师要借助这些板书、画面、手势,

化抽象为具体、变繁复为简明、变陌生为熟悉。
这种方法,以听为主,以看促听,效果很好。?

符号助记法? 无论记忆力多么强的人,不可 能把老师所讲的话全部 记住,听课这就必须借助符号 帮助自己记录, 以利长期记忆。 如重点语句可打着重号、波浪 线或加三角号, 疑难问题可打问号,只要自己 懂得、自己习惯用的各种 有利于记忆的符号都可运用。?

主动参与法? 实践证明,凡积极举手发 言的学生, 学习进步特别快、成绩好。 一部分学生只是被动地接 受,老师讲学生听, 学得很被动。课堂听课, 一定要积极参与, 主动地学,随老师的教学 思路转, 这样也可以保证注意力高 度集中,听课效果好。?

目标听课法? 上新课前预习时,发现不懂的 问题记录下来,上课时带着这些 问题听课,目标明确,针对性强。 预习时弄懂了的,听一遍等于复 习了一遍,加深了印象。
预习时不懂的就应特别认 真地听、仔细地听。?如果 老师讲了还是没有弄懂, 你还可以在课堂上及时提 问让老师再讲。 有一定目标的听课,往往 比漫无目的听课效果好, 能帮助你解决疑难大问 题。?

改完的考试卷子发下来后,同学们有下面三件事要做:
1. 要“马上写”:首先把做错的题,重新抄一遍,

然后写出正确的答案
(包括过程,可以问老师,也可以问同学)。

其次把要求写出前一段学习中哪些知识的掌握存在问题
或是对老师的教学有什么要求。

2.要“及时析”:
这一条最为重要,及时写出试卷自我分析。包含以下要

素:?
①考试的综合评价,即哪些题目做得比较好,哪些题目存

在失误?
②错题纠正,即要写出正确答案,主观性试题还应根据老 师讲解的解题思路补全点。 ③对错题进行归类,找准原因,对症下药。

要“经常翻” : 试卷自我分析写完后,和试卷粘贴在一起, 要注意累积保存。积累多了,亦可装订成册。 千万不要束之高阁,要经常 翻阅复习,以达到巩固知识、 加强理解、培养能力一、掌 握规律的目的。

这道题考察的知识点是什么??· 知识点的内容是什么??· 这道题是怎样运用这一知识点 解决问题的??· 这道题的解体过程是什么??·

这道题还有其他的做法吗??

从数字分析到性质分析1.
以数字回答各个原因的丢分数值。 如计算失误失分; 审题不清失分; 考虑不周失分; 公式记错失分; 概念不清失分等等。

以数字回答最不该丢的5—10分。 “最不该丢的5—10分”是最有希望获得的, 找出来很有必要。

在后续学习中,努力找回这些分数可望可及。
如果真正做到这些,那么不同学科累计在一起,

进步也就很可观了。

在学习过程中,反思十分 必要。 所谓反思,就是自己和自 己的对话。 这样的对话可能是潜意识 的,可能表现在口头上, 最好是表达在书面上。 从潜意识的存在到口头表达是一次进 步,从口头表达再到书面表达又是一 次进步。 书面表达是卷面分析的最高级形式。 所以,建议大家在考试过后写出书面 的试卷分析。 这个分析是反观自己的一面镜子, 是后来进步的重要阶梯

相信自己,才能成功

相 信 自 己
多少次挥汗如雨 只因为始终相信 总是在鼓舞自己 热血在赛场飞腾 相信自己 相信自己 相信自己 相信自己 相信自己 伤痛曾填满记忆 去拼搏才能胜利 要成功就得努力 巨人在东方升起

你将赢得胜利创造奇迹 梦想在你手中这是你的天地 你我将超越极限超越自己 当这一切过去你们将是第一


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