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好作文的评价标准问题


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 好作文的评价标准问题 作者:潘璋荣 来源:《新作文· 小学作文创新教育》2013 年第 09 期 刚刚有教育工作者在教育杂志的 QQ 群中发出一条信息:学生想说心里话“不容易”,并附 上他的以此为题的新浪博文的链接。 我循着链接认真看了这篇文章,感觉作者的思考的确有道理。它反映了一个普遍问题,即 我们的学生不敢在高考

作文中“讲真话”“讲心里话”的情形。其实,学生不敢讲心里话,是学生 在几乎所有的考试和日常作文中的一种普遍心态。 这里面牵涉一个如何评价考生或学生的日常作文的标准问题,即优秀作文的评分标准问 题。 现在,高分作文流行两条标准:一条是“真实性”或“文采”,一条是“高尚性”或“激励性”。 所谓“真实性”或“文采”,就是指一篇高分作文,必须具有一定的可读性,要有声有色,要 有细节,要有情节,要有写作技巧,要有逻辑性,要蕴含适当的情感,读起来有种“真实感”和 感染力。 所谓“高尚性”和“激励性”,就是你的文章要给读者一种积极的启迪意义,或者给读者以健 康的情感陶冶,或者增长读者的智慧。要使读者有所获,而且这所获必须是健康的、进步的、 良性的。 而上述群友在博文中引用了如下一个例子: 据一位资深语文教师回忆说,很多年前曾看过一篇中考阅卷老师写的高分作文秘笈,至今 印象深刻。他以 1996 年上海市中考命题作文《变了》为例,说到当时一个考生写他爸爸原本 性格和蔼,积极向上,后突然遭逢国企改制,不幸下岗,从此消沉,总是和不三不四的人打麻 将,对家人的态度也越来越坏……考生最终感叹:“爸爸真是变了!”老师点评这篇作文虽然 “感情真挚,文笔流畅,中心突出”,(博主批:这难道不是作文题的要求吗?)但因为“太负 面”而拿不了高分;如果改写成他爸爸以前在国企里混日子,下岗后奋发图强,自主创业,收 获人生第二春,那就一定能拿高分了。 从这个例子看,老师点评这篇作文“感情真挚,文笔流畅,中心突出”,这个其实是老师对 这个考生作文的“真实性”和“文采”的肯定,而这个只是符合好作文的一个条件,但它却跟我国 好作文的“高尚性”和“激励性”的标准不合,因此,老师没有给高分。我认为按照我国流行的好 作文的标准看,这个老师的判断并没错。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 而按照这位博主的观点,这个老师不给这样一篇写心里话的、有文采的文章高分,就是给 我们的考生写心里话出难题、设障碍。这是导致我国学生作文不敢写真实的心里话的原因。 而我认为,关键其实还不在这里。因为,如果我们认定现在流行的好作文的标准是对的, 也就是好作文必须同时具备“真实性”和“激励性”,那么我们就没有理由否定例子中的老师不给 那篇作文高分的行为。 因为文章仅仅是写实地表现和记叙一位家长因为改制下岗,就一味变得消沉,变得懒惰, 变得浑浑噩噩、不务正业,这只是对生活的机械的“记录”,而且记叙的是一种生活中的“消极” 现象,虽然这种现象很多、很真实。但是如果我们的作文只是如实地反映真实就可以给高分, 那是不是也太容易了些? 当然,“消极”的生活现象也不是不可以写,笔者就一贯喜欢写消极的东西。但是这种写恐 怕不能仅仅停留于机械地“反映”和记录上,还得表现出作者对这些消极现象的一种思考,一种 批判,一种鞭挞。就拿上述的例子来说,作者在记叙了父亲的一系列消极变化之后,如果能适 当地进行意义提升,譬如,从政府和国家的角度提出如何采取措施避免这些下岗工人走向沉 沦;从个人修养角度建议下岗工人要勇敢直面挑战,勇于开拓自己新的劳动就

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