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五人墓碑记导学案


《五人墓碑记》导学案

学习目标 1、学习与积累文言实词“为、发、除、徒、当”的含义和文言虚词“之、焉、而、以、 于、为、其”等虚词的用法。 2、掌握本文夹叙夹议的特点,掌握对比手法的运用。 3、体会作者对五义士“激昂大义,蹈死不顾”的精神和壮举的热情赞颂,理解作者关 于生死价值的阐述。 一 一、阅读课本注解一,阅读《优化设计》文本助读中的作者简介和写作背景。

二、通读全文,注意正确的句读和字音。 1、完成《优化设计》自主梳理表格一。 2、给括号前的词注音。 被逮( 赠谥( ) 废祠( )褒( ) 赀( )美 张溥( )财 猝( ) )发 逡( )巡

3、区别下面各组字的形音义,先注音后组词。 缴( 佯 ( )_____ 檄( ) _____徉 ( )_____ 徼( ) _____ 噪 ( )______ )______ 缇( ) ______ 燥 ( )______堤( ) ______躁 ( )______ ) _______

谥( )_____隘(

三、借助工具书,口头翻译第 1、2、3、4 段,整理第 1、2、3、4 段中的文言知识。 1、解释括号前的字 以旌(表扬)其所为 死而湮没(埋没)不足道 吾社之行为士先(榜样)者 可堪(能够)回首

独(副词,只有,唯独)五人之曒曒 抶(鞭打)而仆之 按诛(追究,查办)五人 呼中丞之名而詈(斥骂)之 2、通假字 A、其为时止十有一月耳 通“又”

众不能堪(忍受)

则噪而相(偏指一方)逐

既而(不久)以吴民之乱请于朝 卒(终于)与尸合

傫然(并合在一起的样子)在墓

故今之墓中全乎(完整的样子)为五人也

C、 独五人之曒曒

同“皎皎” ,明亮的样子

B、敛赀财以送其行 同“资” ,钱财 3、古今异义 A、吾社之行为士先者 品行成为 C、吴之民方痛心焉 4、一词多义和重要虚词 A、焉:激于义而死焉者也 去今之墓而葬焉 于是,于此 他们或于此 B、当:郡之贤士大夫请于当道 掌管 盖当蓼洲周公之被逮 正当
1

B、以大中丞抚吴者为魏之私人 D、颜色不稍变 脸色

亲信,心腹

痛恨

吴之民方痛心焉 C、除:即除魏阉废祠之址 登自东除 台阶

他 清理,整理

然五人之当刑也 D、于:激于义而死焉者也

面对,对着 介,被 介, 向 介词,在

郡之贤士大夫请于当道 清除,去掉 且立石于其墓之门 不能容于远近

攘除奸凶,兴复汉室

予除右丞相兼枢密使 授官 爆竹声中一岁除 E、以:敛赀财以送其行 于是乘其厉声以呵 中丞匿于溷藩以免 卒以吾郡之发愤一击 谈笑以死 表修饰 介词,把 既而以吴民之乱请于朝 5、词性活用 逝去,过去 表目的 表修饰 连词,才 介词,因为

介词,被

F、去:去今之墓而葬焉 去京口 除残去秽 离开

距离

是时以大中丞抚吴者

介,凭??的身份

除掉,去掉

G、为:以旌其所为 做 吾社之行为士先者 成为,作为 以大中丞抚吴者为魏之私人 是 为之声义 介词,替,给

A、去今之墓而葬焉 名词作动词,修墓 B、其疾病而死 C、缇骑按剑而前 名作动,上前 D、抶而仆之

名作动,生病 使动,使??倒下

E、是时以大中丞抚吴者 名作动,抚慰 6、句式(或固定结构)

F、买五人之头而函之 名作动,用木匣子装

(1)五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。 (判断句 被动句) 五(个)人, (是)周公蓼洲被(阉党)逮捕时,为正义所激奋而死在这件事上的。 (2)夫五人之死,去今之墓而葬焉,其为时止十有一月尔。 五人的牺牲,距离现在修墓安葬在这里,时间不过十一(个)月罢了。 (3)吾社之行为士先者,为之声义,敛赀财以送其行,哭声震动天地。 我们社里那些品行可以作为读书人表率的人替他伸张正义, 募集钱财送他起程, 哭声震 天动地。 (4)是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭,公之逮所由使也。 这时以大中丞的身份巡抚苏州一带的是魏忠贤的亲信毛一鹭,周公的被捕(就是)由他 主使的。 (5)有贤士大夫发五十金,买无人之头而函之,卒与尸合。 有几位贤士大夫拿出五十两银子, 买了五人的首级, 用匣子盛好, 终于同尸身合在一起。 二 一、借助工具书,口头翻译第 5、6 段,整理第 5、6 段中的文言知识。 1、解释括号前的字。 缙绅而能不易(改变)其志者 素(向来)不闻诗书之训 蹈死不顾(回头) 而五人生于编伍(平民。古时编制平民户口,五家为”伍” )之间
2

且(况且)矫(假托)诏纷出 逡巡(犹疑不决的样子)畏义 斯固百世之遇(际遇)也

卒(终于)以吾郡之发愤一击 非常之谋难于猝(立即)发门

或(有的)脱身以逃 视(比较)五人之死

是以(因此)蓼洲周公忠义暴(显露)于朝廷

不然(这样) ,令(假令)五人者保其首领 哀(惋惜)斯(这)墓之徒(空)有其石也,而为(替)之记 2、通假字 亦曷故哉 3、古今异义 A、非常之谋难于猝发 4、一词多义和重要虚词 A、固:轻重固何如哉 本来 B、之:郡之贤士大夫请于当道 助词,的 人皆得以隶使之 然五人之当刑也 代词,他们 取独 斯固百世之遇也 实在 C、发:有贤士大夫发五十金 拿出 非常之谋难于猝发 而又有剪发杜门 发其志士之悲哉 5、词性活用 A、则尽其天年 形作动,享尽 形作动,阐明 形作动,老死 B、人皆得以隶使之 名作状,像对待奴隶那样 D、不能容于远近 形作名,远近的人 发动 头发 抒发 不同寻常 B、令五人者保其首领 头颅 何,什么

钩党之捕遍于天下 宾语前置标志 佯狂不知所之者 动词,去,往

C、亦以明死生之大 E、以老于户牖之下 G、亦以明死生之大 I、而为之记

F、匹夫之有重于社稷也 形作名,重大贡献 使动,使??屈身

形作名,重大意义 H、安能屈豪杰之流

名作动,作记,写了这篇记

6、句式(或固定结构) (1)缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤? 能够不改变自己志节的士大夫,那么广阔的天下,能有几个人呢? (2)而五人生于编伍之间,素不闻诗书之训,激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉? 但这五个人生在民间,从来没受过《诗》 《书》的教诲,却能为大义所激励,踏上死地 也不回头,又是什么缘故呢? (3)不能容于远近 不能被远近的人容纳 (4)故余与同社诸君子,哀斯墓之徒有其石也,而为之记,亦以明死生之大,匹夫之有重 于社稷也。 所以我和我们同社的诸位君子,惋惜这墓前空有一块石碑,就为它作了这篇碑记,也用 来说明生死意义的重大, (即使)一个普通百姓对于国家也有重要的作用。

3

三、文本研读 1、本文记述的是哪五个人的事?在文中第几段出现?

2、他们的身份如何?

3、他们为何而死?

4、后人为什么要为他们修墓、立碑?

5、作者对这五人表现了什么样的情感?

6、文章是从哪几个方面作对比的?这些对比有什么作用? 本文记述五个平民的事情,他们“激于义而死” 。后人为“旌其所为”而作此文,一要 表明对其仗义抗暴、至死不屈的英勇行为的歌颂之情,二要评价其“激于义而死”的崇高精 神,三要明死生之大、匹夫之有重于社稷也。

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