当前位置:首页 >> 理化生 >>

生命之源-水-2


生命之源-水 在我们生活中,每天不会缺少一样东西,那就是生命之源-水。但是,由于过度的开发 和利用,使得我们可用的水资源越来越少。 据统计,地球 70%都是水,而大部分都是海洋里的咸水;还有一部分是被永久地冰封 在地球的南、北两极的冰下了。所以,我们真正能够饮用的淡水资源更是少之又少。那么, 我们是不是就这样束手无策了呢?回答是肯定的:当然不会!其实,我们国家早就已经发现 了这个问题,并且在 1993 年 1 月 8 日正式把每年的 3 月 22 日定为"世界水日"。 国家制定"世界水日"是想唤起公众的节水意识,加强水资源的保护。但是,我们不能 指望着日益严重的全球性缺水问题会随着"世界水日"的诞生而有所改善和缓解。 我们要作 出实际的行动来改善和缓解水资源日益短缺的这个问题!比如,在家里,抽水马桶是必不可 少的卫生洁具,只要我们正确地分别使用大、小抽水按钮,就能节约一些水。因此,我们只 要能够在生活中注意一些小细节,就可以尽可能的多节约一些水资源。 在很长的时期里,我们一直误认为水是取之不尽、用之不竭的。而事实证明,这种观念 是完全错误的, 地球上真正可以饮用的淡水资源真的很有限, 并不是我们想像中的永远不可 能用完的。我们一定要在日常生活中注意并节约每一滴水!虽然,一滴水看上去微不足道, 而当我们注意到节约用水,一滴、两滴、三滴……;一天、一月、一年……,积少成多、日 积月累,那么,我们就可能已经节约了无数的水。 水是我们的生命之源,请大家一起行动起来吧!从现在开始,节约每一滴水,不浪费任 何一滴可用的水,不要让我们的眼泪成为地球上的最后一滴水!


相关文章:
《生命之源——水》练习 (2)
生命之源——水》练习 (2)_理化生_初中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 《生命之源——水》练习 (2)_理化生_初中教育_教育专区。“磷...
第四章 生命之源-水(总结)
第四章 生命之源-水(总结)_初三理化生_理化生_初中教育_教育专区。该文章是...结论: ①水是由氢、氧元素组成的。②一个水分子是由 2 个氢原子和 1 个...
第二章:水,生命之源
章:水,生命之源_生物学_自然科学_专业资料。第二章:水,生命之源一、如果没有水,世界将会变成什么样? 荷兰水利学家戴尔斯说: “水是生命的源泉,繁荣的...
打印第四章 生命之源-水
第四章 生命之源—水 4.1 我们的水资源(1) 一、学习目标要求 (一)知识与技能 1.介绍水在自然界的分布状况。 2.了解水在人类生产、生活中的重要意义。 (二...
六年级信息技术上册 水-生命之源教案2 冀教版
六年级信息技术上册 -生命之源教案2 冀教版_四年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。有效研究水——生命之源教学目标 1. 知识目标: 学会设置文字的滚动字...
水是生命之源
(通过 “关注生命之源--水 资源的调查与研究”这一综合实践活动, 1、了解当今水资源的情况:蕴藏量少,污染、浪费现象严重。 2、掌握更多有关水的知识:自来水、...
三单元 生命之源---水 作业
答:水是动植物体的重要组成部分,它在所有生物生命活动中起着重要的 作用,如:水能喝、能洗脸洗手、能浇花、能养鱼? ?总之,水是生命之源, 生命离不开水。 2...
《生命之源——水》综合实践活动设计
生命之源——水》综合实践活动设计_其它课程_小学教育_教育专区。《生命之源—水》综合实践活动设计一、适用年级:小学中年级。 二、活动目的: 1 、了解水在动...
《生命之源——水》教学设计
生命之源——水》教学设计中山市小榄镇永宁中心小学 活动目标: 1.通过调查、实践等形式培养学生的动手实践能力。 2.意识到水在生命活动中的重要性 3.通过活动...
水——生命之源
“水是生命之源,我们要保护每一滴水。”希望大 家看到这张宣传报会自觉践行节约用水,做一个有素质,有修养的公民。 1 印艺平面设计基础 11062224 刘红佳 二、...
更多相关标签: