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校风、教风、学风建设工作总结


召市中学校风、教风、学风 建设工作总结
根据县教育局“关于开展整顿校风校纪、努力建设优良校风”的 工作部署,从学期初开始,我校积极开展校风校纪大整顿。在整顿活 动中,校长亲抓,领导班子成员各司其职,全员参与,落实整顿工作 责任制,抓重点,以点带面,切实解决校风校纪存在的突出问题,通 过这次校风校纪大整顿,严肃校规校纪,坚决杜绝歪风邪气和不良现 象在学校蔓延。教书育人、为

人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼 貌的优良校风正逐步形成。 一、 领导到位、全员参与。 我校在校风整顿行动月中,成立领导小组校长亲任组长,副校长 任副组长。学校领导班子成员各司其职;动员全体师生,全员参与, 针对各校校风校纪存在问题,认真开展校风校纪整顿月行动方案。使 整顿活动月有计划、有步骤、内容丰富、活动扎实开展。, 二、 学习动员,明确目标。 1、学习动员,明确意义。召开班子及全体师生会议、学习,学 习校风校纪整顿行动方案,利用黑板报、宣传栏、张贴宣传标语,开 展宣传活动,在此基础上,请法制副校长开设法制教育讲座。提高全 体师生法制观念, 真正使全体师生明确开展校风校纪大整顿工作的重 要性和必要性,明确此项工作的目标和任务。 2、突出重点,认真剖析。

随着社会经济文化的不断发展,人们的品德意识不断发生变化, 一些不良社会现象严重地侵蚀和影响了我们的校风。 部分学生举止不 文明、不良习气逐步滋生;学习不认真,甚至有的上课逃学、玩电子 游戏,个别学生与校外青年勾结,出现帮派小团伙。 针对上述突出问题,各校分别召开师生会议进行自查,剖析和集 体进行查、摆、揭。对存在问题及较大的,开展家访、谈心、一帮一 结对子的帮教活动。, 三、 认真总结,落实整改。 针对存在问题和不良现象,我们分别进行整改。 教师方面:重点是“教师育人、敬业奉献”提高师德师风,树立 教师的良好形象,树正气、立新风,并认真贯彻学校各项管理制度。 学生方面: 各校都认真加强和改进德育工作, 加强德育工作管理, 特别是加强班级管理,落实班主任工作责任制,强化帮教措施,建立 帮教机制。 教风的优劣会严重影响教育、教学质量的高低,同时直接关系到 学生世界观、人生观和价值观的确立,还主导着学风的走向。为了 加强教学工作的管理,制定了管理制度,把教风建设作为教职工工 作的核心工作来抓,以形成良好的教书育人风尚。 一、提高认识,加强领导,确保教学工作的中心地位。 1、切实加强了对教学工作的领导,就教学情况和教学工作安排 进行认真研究和布臵,及时研究处理教学工作中出现的新情况、新 问题。

2、实行教学质量评估制度,建立了教学情况调查及反馈制,做 好分析统计,分别作为教师业绩考核和评先评优的依据。 3、学生作业检查,抽查学生作业,检查学生作业情况及教师的 批改情况。做好记录作为学生和教师的学习和教学的评估依据。 4、加强教研室建设,规范教研室工作,并详细作好记录,作为 评定教研组活动的依据。 二、加强了师资队伍建设,提高了教师整体素质。 1、加强了师德和教风建设: ⑴教师确保教学精力到位。 ⑵教师认真组织好课堂教学,每次上课均提前 2 分钟进入教室, 检查开课准备工作,对学生迟到、旷课、瞌睡、讲话等违纪现象应 敢抓敢管,保证教学有条不紊,井然有序。 ⑶教师做到了为人师表,公平、公正。 ⑷教师严以律己,按时到课、准时上、下课,不私自调课、换课、 停课。 2、加强教学改革,提高教学艺术,提高教师教学水平。 3、坚持“培养”和“引进”相结合的方针,支持和鼓励教学进 修、培训,全面提高了现有教师的学历层次及业务水平。 三、重视学风建设 学校教育是学生德智体全面发展的重要方面。 我校的全体教职工 团结一致,以“三个代表”重要思想为指导,坚持以人为本,培养学 生热爱祖国, 具有高尚的道德品质和修养; 具有国际视野, 开放意识; 具有宽厚的专业知识,扎实的基本功;具备健康的心理素质,在不断 地学习和实践过程中,使学生自主学习、自主发展、自我完善、自我 提高,成为有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人

在教学中强调充分体现以人为本,以学生为主的教学改革方向, 满足学生志愿, 提高学生学习的兴趣, 以利于学生个性的的健康发展。 促使教师认真备课,改进教学方法,关爱和尊重学生,成为学生的良 师益友,同时也满足不同层次学生学习要求,使我校的学风建设收到 良好的成效。


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