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班主任主题班会育人教案:《文明礼仪》班主任主题班会育人教案


文明礼仪主题班会 七年级六班 引子: 先展示几幅关于文明礼仪的图片。礼、德、恒(恒久远)、智(智者千虑)、 道、诚(诚实守信)、和、(和气生财)容、(宽容豁达)诺。(一诺千斤) 导入语: 中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代 的青少年,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生,让 文明之花常开心中,把文明之美到处传播! 一、文明的内涵 文明指一种社会进步状态, 是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形 成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与“野蛮”一词相对立。文 明与文化这两个词汇有含义相近的地方,也有不同。文化指一种存在方式,有文 化意味着某种文明,但是没有文化并不意味“野蛮”。 二、文明礼仪的实质 文明礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程 和手段。文明礼仪,对一个社会来说,是一种文化,是一个国家社会程度、道德 风尚和生活习惯的集中反映;对一个人来说,是一个人的个性气质、道德水平、 文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现,是人际交往的通行证,也可以说 礼仪是一个人的最基本素质之一。 三、讲述文明礼仪故事 中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。作为礼仪之邦,中 国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。 让学生代表讲述:孔融让梨礼让兄弟、三顾茅庐礼贤下士、 将相和礼让同 事、程门立雪礼让师长四个故事。 四、为什么学礼仪? 对个体:不学礼,无以立,使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社 会角色相适应,是衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度 对社会:塑造组织形象,提高办事效率,是一个国家文明程度、道德风尚 和生活习惯的反映。 文明礼仪要求 知书达礼现在起,文明礼貌要发扬。 学习礼仪善交往,团结同学敬师长。 主动帮助老弱残,孝顺长辈问暖寒。 言行举止见精神,日日勤修成素养。 礼仪修养是现代人必需具备的基本素质之一。作为中学生,我们要争做文明 1 标兵,投身于实践中——说文明话,办文明事,做文明人! 五、学生十大不文明行为: 1、考试作弊; 2、在校园内抽烟、打架等; 3、在教室等学习场所喧哗吵闹,影响他人学习; 4、休息时间吵闹,影响他人休息; 5、给老师、同学起绰号; 6、随意吐痰,乱扔果皮纸屑; 7、课堂不文明,不尊重老师; 8、破坏校内公共设施、设备; 9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画; 10、搞恶作剧。 六、做文明中学生十条 ①升降国旗肃立行礼 ②语言文明,明礼诚信 ③公共场合,轻声交谈,举止文雅,着装得体 ④孝敬父母,尊敬师长 ⑤乘车购物不拥挤 ⑥行车走路,遵守交通规则 ⑦垃圾不乱扔,草坪不践踏 ⑧爱护设施,节约资源 ⑨社会交往热情、友好、大方 ⑩情趣健康,远离游乐场所 注重升旗礼仪、 课堂礼仪、 课间礼仪、下课礼仪、同学之间礼仪、队伍礼仪、 用餐礼仪。 展示一些校园不文明行为: 资源浪费、乱倒垃圾、脏话连篇、欺负弱小。男女生不正常交往等等。 七、做游戏:校园文明礼仪猜词游戏: 游戏规则 1.以小组为单位,每个小组派出两名同学为代表参与游戏; 2.猜词者背对屏幕坐下,由主持人提示该词字数,同伴面对屏幕并用肢体 语言来表达屏幕上出现的词语, 不得出现屏幕上的字词。 猜词者答对即换词继续, 每组猜词时间为 3 分钟,答对次数多的小组胜出。 没参与此游戏的观众及比划者不要提示哦 结束语 文明礼仪是一粒最有生命力的种子,它会在我们的精神世界里发芽、开花、 结果,指导我们的人生观、世界观,让我们把文明之花播撒到生活中!

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