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第二节 细胞的多样性和统一性学案4


第二节 细胞的多样性和统一性
学习目标
1、原核细胞真核细胞的区别和联系; 2、细胞学说的建立过程; 3、认识细胞学说建立是一个继承、修正、发展的过程

学习过程
一.讨论:光学显微镜下的几种细胞 1.从图中至少可以看出 5 种细胞,它们分别是__________、__________、__________、 __________

、__________。 2.这些细胞共同的结构有:__________、__________和__________ 特例:(植物细胞还有__________,人的成熟红细胞没有__________)。 3.细胞具有不同的形态结构 例如,红细胞呈两面凹的圆饼状,这有利于与氧气充分接触,起到运输氧气的作用; 结论:因为生物体内的细胞__________不同,__________不同,是细胞__________的结果。 其结构与__________相适应, 例:洋葱表皮细胞呈长方体形状,排列紧密,有利于起到__________作用。 3.观察:大肠杆菌没有明显的__________ 二.原核细胞和真核细胞 ⒈什么是原核细胞?真核细胞? 判断依据:________________________________________ 拟核:__________________________________________________ ⒉什么是原核生物?真核生物? 由__________组成的生物叫原核生物;由__________组成的生物叫真核生物。 ⒊真核生物有:__________、__________、__________ 比较动物和植物细胞: 动物特有:__________ 植物特有:__________、__________、__________ ⒋常见的原核生物有哪些? ①__________:如大肠杆菌、痢疾杆菌、肺炎双球菌、根瘤菌、结核杆菌、乳酸菌、甲烷杆 菌、硝化细菌等等; ②__________(也叫:__________):如__________、__________、__________等; 5.比较蓝藻和细菌 蓝藻 不同结构 细菌

不同营养 方式 相同 都有细胞膜,细胞壁,细胞质,__________、__________

三.原核细胞和真核细胞的多样性和统一性 1.多样性:原核细胞与真核细胞种类繁多,形态结构各异; 原核细胞 细胞大小 细胞核 细胞质 代表生物 2.统一性:原核细胞具有与真核细胞相似的__________和__________, 原核细胞没有由核膜为界限的细胞核,但有一个环状__________分子,位于拟核内。真核细 胞染色体的主要成分也是__________。 三.细胞学说建立的过程 1.细胞学说 细胞学说的建立者:__________和__________ (1) 细胞是 一个 __________ ,一切动植 物都由 __________ 发 育而来,并 由 __________ 和 __________所构成; (2) 细胞是一个相对 __________ 的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的 __________的生命起作用; (3)新细胞可以从__________中产生。 (错误) 细胞学说阐明了细胞的多样性还是统一性?____________________ 2.从科学史中认识细胞学说的建立是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 时间 1543 年 1665 年 17 世纪 1838 和 1839 1858 国家 比利时 法国 英国 荷兰 意大利 德国 德国 列文虎克 马尔比基 施莱登和施 旺 __________ 人物 维萨里 比夏 显微镜____________________ 观察细菌、红细胞、精子 观察动植树细胞 细胞学说 ______________________________ 理论 《人体构造》 研究水平 器官水平 组织水平 细胞水平 细胞水平 细胞水平 细胞水平 细胞水平 较小 无成形的细胞核,核物质集中在 __________。 除__________外,无其他细胞器 真核细胞 较大 有成形的真正的细胞核。 有各种细胞器

科学发现的过程是一个长期的过程, 涉及到许多科学家的辛勤工作; 科学家的观点并不全是 真理,还必须通过实践验证; 科学学说不是一成不变的,需要不断修正和发展;科学发展与技术有很大的关系,技术的进 步可以更好地促进科学的发展,等等。

第一章图表总结

表 1-1-2 生命系统的微观结构层次: 结构层次 细胞 概 念 举 例 细胞是生物体结构和功能 的基本单位。 由形态、结构、功能相同的 细胞和细胞间质构成。

神经细胞、心肌细胞、叶肉细胞等 动物组织包括: 上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织 植物组织包括: 保卫组织、分生组织、营养组织、输导组织 动物器官,如: 各种消化器官、心脏、脑等 植物器官包括两类六种: 营养器官──根、茎、叶 生殖器官──花、果实、种子

组织

器官

几种不同的组织结合成的 能完成某一生理功能的结 构。

系统

高等动物主要由以下系统构成: 能共同完成一种或几种生 运动系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、 理功能的多个器官的组合。 泌尿系统、生殖系统、免疫系统、神经系统、内分 泌等系统。


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