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第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立 课件


大地在我脚下 国计掌于手中 哪个再敢多说话 夷平六国是谁 哪个统一称霸 谁人战绩高过孤家 高高在上诸君看吧 朕之江山美好如画 登山踏雾指天笑骂 舍我谁堪夸

秦是始人在此 夺了万世潇洒 顽石刻存汗青 传颂我如何叱咤

畅所欲言:你知道歌曲中所 涉及人物的功绩有哪些?

课标要求: 知道“始皇帝”的来历和郡县制建 立的史

实,了解中国古代中央集权制度 的形成及其影响。

大一统的实现
思考:大一统实现之前(春秋战国时期) 的社会状况如何?结合课本,简要回答。 A.宗法分封制遭到破坏
王室衰微,诸侯强大 小宗取代大宗的现象经常发生

B.争霸兼并战争纷起 C.各国进行变法或改革

你能为这个时期设计一个时代主题吗? 时代主题:大分裂、大动荡、大变革

公元前221年

秦朝——我国历史上第一个统一的封建王朝

秦 兼 并 六 国

咸阳



思考:秦朝应如 何来巩固统一呢?

秦 朝 的 疆 域

中央集权制度的确立
概念解析: 是指中央与地方权力的分配 中,全国军、政、财权统归中央,地方完 全由中央管理和控制,绝对服从中央。

1、皇帝制度: 动动脑:“皇帝”这个称 我统一天下 号是怎么来的呢? 德盖三皇 功过五帝

伏羲、神农、燧人

黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜

阅读下列材料 材料1:“ 朕为始皇帝。后世以计数,二世三世 皇位世袭 至于万世,传之无穷。”

皇权至上 材料2:“天下之事无小大,皆决于上”
材料3: “天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫 皇帝独尊 敢用”皇帝“命为制,令为诏,天子自称曰: ‘朕’”

问题:请结合材料及课本知识,分别指出皇 帝制度的基本特征。

2、中央官制:三公九卿制

探究:你认为三公九卿
是否分别把持了国家的 最高权力?为什么?

互互 相不 牵相 制属 军务 政务 监察

不是;

3、地方制度:
王绾

秦朝廷的一场辩论

?:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,

不为置王,毋以填(音镇)之。请立 诸子,唯上幸许。”
?:“周文、武所封子弟同姓甚众,

李斯

然后属疏远,相攻击如仇雠(chou), 诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今 海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸 子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。 天下无异意,则安宁之术也。置诸侯 不便。”

:“天下共苦战斗不休,以有侯 王。赖宗庙,天下初定,又复 立国,是树兵也,而求其宁息 ,岂不难哉!”

秦始皇最后赞成谁的看法? 李斯

3、地方制度:郡县制

思考:相比分封制,郡县制的最大特点是什么?

秦朝这套金字塔般的统治 机构的建立标志着中央集 权制度的确立

思考:这种制度的基 本特征是什么呢? 绝对服从和执 行皇帝命令

郡县长官由皇 帝直接任免

为保障各级政府机构的 正常运行,秦始皇又有何新 措施?

4、制定选拔和考察官吏的制度
考察制度 选拔资格 ①家中有一定财产; ①中央派员进行监督视察; ②官员自报政绩。 ②会书写懂法律; ③年龄限制(17岁以上)。

5、颁布严苛的秦律
《汉书· 刑法志》描述秦朝刑罚的残酷说: “赭(zhe)衣塞路(秦时罪 犯皆着红褐色的囚服),囹圄 (linɡ yu)成市(监狱像市场 一样拥挤),天下愁怨,溃而 叛之。”

皇帝制度

请绘制中央 集权制度内容的 示意图
三公九卿制 郡县制

中 央 集 权 制 度

中央官制
地方制度

制定选拔、考察官吏的制度 颁布秦律

结合中央集权制度的内容,万 里长城、灵渠的修筑及“焚书坑儒 ”等史实,讨论中央集权制度所产 生的影响有哪些?

中央集权制的影响:
1)彻底打破了传统贵族分封制, 奠定了中国古代大一统王朝制 度的基础; 2) 中央与地方官制提高了行政效 率,强化了对地方的控制; 3) 初步确立了统一多民族国家的 基础,推动了秦朝经济和文化 的发展; 4)对此后两千多年的中国政治与 社会产生了重要影响。

? 1、秦王赢政把“皇帝”作为自己名号的主要 目的是 A.永续秦的统治 B.树立个人权威 C.加强中央集权 D.巩固秦的统一 ? 2、秦始皇建立的封建专制中央集权制度的根 本特征是 A.最高统治者称皇帝B.中央设三公九卿制 C.地方设立郡县制 D.皇权至高无上

想想议议: 可见,郡县制比分封制更优越
比较 分封制 郡县制 相 目的 巩固统治 同 不 官员产生 世袭产生 皇帝任免 同 方式 点 划分标准 以血缘关系为 按地域划分 基础 影响 易造成分裂割据 有利于维护国 家的统一


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