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早恋班会课资料,超级好


早恋,成长路上的“美丽陷阱”
早恋虽然是一件美好的事情,不过发生的不是时候。 现在大家都把中学生的恋爱称之为“早恋”,我想这里面有三层含义:第一是说这个年龄谈恋爱有点早;第 二,这个阶段谈恋爱有点早;第三,这个恋爱谈得不合规定。怎么理解呢?因为中学生在这个阶段,承担着为人 生创造一个更高起点的艰难的重任,这中间光学习的事,就足够把一个学生压得喘不过气来了,如果再掺杂上一

个谈恋爱的事,精力一分散,学习就更没法儿把握住了,所以我们的“中学生守则”里也强调了不准谈恋爱,也 是担心学生会因为谈恋爱耽误学习。

学习是宁静才能致远的事情
我当老师这么多年,至少我教过的学生里,没有一个因为谈恋爱提高学习成绩的,都是因为谈恋爱,使得学 习受到负面的影响。所以在中学生这个阶段、这个年纪谈恋爱,是有点太早。 早恋虽然是一件美好的事情,不过发生的不是时候。一个人恋爱、成家、立业、生儿育女,这都是一生必然 经历的事,但是人生的每一个阶段,都有每一个阶段的主要任务。我觉得中学生这个阶段,他的主要任务就是把 学习搞好,为他的一生,做一个很好的铺垫,找一个很好的起点,然后在这个基础上,再去恋爱、结婚、成家立 业,这就顺理成章。中学生阶段,主要任务应该是抓好学习,结果你把恋爱这件事再弄进来,麻烦了,中学阶段 就有了两个主要矛盾:一个是学习,另一个是谈情说爱,甚至是要白头到老,海枯石烂,这两个矛盾就要打架了, 结果弄得鸡飞蛋打,学不好,感情受了伤害,最后两个人反目成仇。这样的事情太多了。 我记得2003级那个班,有一个女同学,跟我们班一个男孩谈上了。这个女同学在谈恋爱之前,是我们年级排 名前50名的学生,结果跟这个男孩一谈以后,成绩就急剧下滑,滑到了年级的300名以后,家长不知道怎么回事, 我也没有把她谈恋爱的事情告诉家长。结果有一次这个女孩考完试以后,哭哭啼啼地到办公室找我,说: “王老 师,我承认我现在在谈恋爱,但是因为我知道自己谈恋爱,所以现在一有点儿时间我就学习,我想凭高一高二我 那个学习基础,就是不学,也不至于摔到300名以后吧,更何况我现在很投入地学习,结果我的成绩不但不前进, 反而大踏步地往回退。到底什么原因呢?”我就告诉她: “你知道学习是个什么事吗?学习是心如止水,宁静才 能致远这样一件事儿。你看,在一个非常平静的湖面上,哪怕掉下一片树叶,也能荡起无限的波纹,长久地消散 不去;但是在一个浊浪翻滚的湖面上,你就是抛下一块大石头,溅起几朵浪花,也能立即被浪给吞没了。所以一 个学生一旦涉足恋爱,他的心里就如同一个浊浪翻滚的湖面,这时候外部的刺激,就很难在他的心里留下痕迹, 而且原来学习的那点沉淀,也全部被淹没了,所以他的脑子就处在一片空白中。你现在的学习,与其叫学习,倒 不如叫麻痹自己。因为你现在上着课,也在想着那个男孩,是不是?”她说: “是。 ”我说: “你现在做作业,也 想着那个男孩,是不是?”她说: “是。 ”我说: “你的学习从来没有一刻的宁静,所以你原先虽然有比较好的基 础,但是已经被这个浊浪翻滚的湖面完全吞没了,你现在没有沉淀,过去学的东西都想不起来了,你的问题就在 这儿。 ”这个孩子感觉到事情的严重性,就对我说: “老师,你说得确实对,我再也找不着过去那种心态非常宁静 的学习的感觉了。 ”我说: “这就是你学习退步的原因,你要想让自己的学习上来,那只有一个办法,你得把跟这 个男孩的这段感情,逐步地淡化,让你的学习逐步归于平静,这样你过去的沉淀,就会不断被激活了。 ”那女孩 在我的建议下,就慢慢地淡化了跟那个男孩的感情,以后她的学习也就逐步提了上来,现在正在美国留学呢。

别把安慰当爱情
很多中学生一旦涉足恋爱,时间看似抓得很紧,但是成绩为什么急剧下滑?就是因为心乱了,外部的刺激已 经不能在心灵中产生印记。比如说平常心态很宁静的时候,老师一讲就能明白,现在老师一讲,她不是想讲课的 事,而是想那个男孩去了,你想她还能安心学习吗?有的学生涉足早恋,可能未必是因为遇到多么喜欢的人,而 是因为在生活、学习中遭受了挫折,没有及时找到排解的途径,结果阴差阳错地就恋上了。 我班里有一个女孩,有一段我感到她情绪有点不对,观察了一个阶段以后,我发现她跟我班上一个男孩好上

了。这个女孩长得很漂亮,一米七几的个子,很有气质。她喜欢的那个男孩呢,个子比她矮,还天天弓着腰,畏 畏缩缩的,一点儿不精神。我压根儿也没想到,他俩人能好上,这也太不般配了。我就把那个女孩叫到我办公室 来,我说:“听说你们俩人好上了?”她说:“是。”我说:“这个事儿挺奇怪的,你得说说我听听,怎么好上 的,我对你们这个过程,挺感兴趣的。”那个女孩就跟我讲,说是那一次期中考试没考好,结果我开班会,把那 些学生轮番地表扬了一遍,就没表扬她。这也是强人所难,我在班会上总结期中考试,怎么去表扬退步很大的学 生啊?这就反映了学生的一个心态:这个学生期中考试没考好,她心里很难过,再一看她那些同学都被表扬了, 她没被表扬着,又很失落。结果这个女孩就闷闷不乐,情绪低落,就想到办公室去找我聊聊天,因为我的学生, 一般比较郁闷的时候,都想到办公室去找我。可是那天刚期中考试完,很多学生都想去找我,她过去一看,前边 排着一长串,排不上号,只好走了。回家以后,妈妈一看她脸色不好,一问怎么了,说这次期中考试没考好,妈 妈就把她说了一顿,那孩子就更加痛苦。 回家一晚上这个情绪也没散,到了第二天回到学校,对她向往已久的这个男孩走过来了,一看这个女孩不高 兴,也知道她的期中考试没考好,适时地走到了她的跟前跟她讲:“你这次虽然考得不理想,但是其实我们都非 常佩服你,你看你学习能力有多强,你的基础有多扎实,各方面都很优秀,我们都非常尊重你。我的数学呢,应 该说比你好一点,以后我来帮你,你一定要鼓足勇气。”因为女孩在这个时候,最需要别人的鼓励和帮助,结果 来自老师的帮助没有及时到位,来自于家长的又是一种冷落和白眼,这个男孩适时走到她跟前,这个女孩简直把 他当知音了,这辈子非他不嫁。这俩人就迸出火花了。 一听这个过程,我真是气坏了,我说你一次小小的考试没考好,你就表现得可怜兮兮,悲悲切切,恨不得全 国人民都得来同情你, 你有那么可怜吗?再一个我没有及时跟你谈, 你没有及时解脱出来, 这个男孩走到你跟前, 你就遇到知己了,就非他不嫁,下一次再考差,另外一个男孩再来了,你再非他不嫁,你到底有没有品位?你别 看我这样骂她,因为我和学生的关系很好,她自己觉得早就应该挨骂了,我这一骂,把这个女孩给骂醒了。她说 老师我错了,我说你可别坑人家,那男孩为你可能陷得很深,你现在应该慢慢地淡化出来,不要伤了那个男孩, 你也得保护好自己。这个女孩听了我的话,就慢慢地淡化出来,这件事就了了。 从这个例子上我感觉到, 很多中学生的恋爱, 并不是因为他想谈, 而是或者因为学习上, 遇到什么郁闷的事, 没有人及时帮助他;或者是因为家庭战火不断,缺少温暖,孩子满心的苦闷无处诉说,这时一位异性的同学及时 给他以帮助,那就是“非他不嫁,非她不娶”了。所以在一个特别温馨、特别和谐的家庭,这种中学生早恋的事 情,一般都很少。

把美好的感情留过高考
一天晚上我正在办公室办公, 一个住校的女生就到了我跟前, 站在我的办公桌旁, 也不说话, 就保持沉默状。 我抬头看了看她,我说: “今晚上来,找我有事?”她说: “老师,有事。 ”我说: “是不是又失恋了?”她说: “老 师,你怎么知道的?”其实一个老师,要看学生是不是谈恋爱,你不用看她跟男孩怎么样,看她的某些心态、学 习的表现,你就能感觉到。这个女孩就是有一个阶段,作业做得特潦草,而且经常“短斤少两,偷税漏税” ,考 试成绩和她实际水准差距很大,我就知道这个女孩有问题。我说: “就你那点事,还瞒得过我,快说说跟谁谈上 了。 ”她说: “老师,我现在很烦恼,我看上了我们班一个男孩,结果这男孩呢,他怎么也不理我,我说咱们俩人 谈吧,他老是不回应,真的逼急了,他说我已经有女朋友了。 ”我说: “你这个小姑娘,真是太有眼光了,我告诉 你,这个男孩确实很优秀,我也看出来了。他优秀在哪儿呢?第一你看他平常在班里,表现那么朴实,那么本分, 那么严于律己,这一点你承认吗?”我说: “这个男孩确实很有责任心,更重要的,据我所知,这个男孩没有女 朋友,但是当你追他的时候,他说他有女朋友,他的负责任就体现在这儿。为什么呢?他清楚地知道,你们俩人 的学习现在都处在困难的状态,拼了命地学习都不一定能学好,一旦再涉足恋爱问题,你们两个就同归于尽了。 这个男孩能够清醒地认识到这一点,所以他不想跟你谈。但是看到你的热情,他又没法儿拒绝,又怕伤害你,怎 么办呢?就找了个借口,说我现在有女朋友了,你说这个男孩,多么聪明,多么智慧,多么有责任心!所以你跟 这样的男孩谈恋爱,绝对很好,但是你能不能把对这个男孩的好感先保留一段?”她说: “老师,我保留到什么

时候?”我说: “你就保留到高考,我向你保证,在高中这个阶段,这个男孩绝对不能谈恋爱,只要我发现他跟 谁谈,我立即把它灭掉,给你留着。然后你在这一个阶段好好地把你的学习搞上来,这个男孩呢,不会因为谈恋 爱受影响,我相信他的学习成绩也能搞上来,一旦高考完,我就给你们俩人撮合一下,行不行?”她说: “老师 你真好,那就照你说的办。 ”后来这个女孩就把对那个男孩美好的感情,深深地埋藏在心中,把它化为学习的动 力。

你这不叫帮他,你这叫害他
还有一个女孩,自己学习很好,但同桌男孩学得很差,结果我就发现,这两个人不太对头,上课也说话,平 常也形影不离,我越看越不对劲。后来我就问这个女孩,她说谈上了。我说你这不坑人家吗,你看人家这个男孩, 学习比你差得多,人家指望跟你一个桌,你帮帮人家,你这可好,帮成自己的老公了。再一个呢,那个男孩本来 学习那么差, 你长得又那么漂亮, 他一跟你谈上以后, 天天被你的美色所迷倒, 他怎么去学习?那个女孩也笑了, 她说老师我确实一开始不想跟他谈, 但是后来他有什么问题都问我, 而且他把家里那些不开心的事都讲给我听了, 我感觉这个男孩挺可怜的,所以我想帮帮他,结果没想到,帮着帮着帮出感情来了,你说怎么办?我说你这不叫 帮他,你这叫害他,这样下去你俩的学习都要下滑的。我说你可千万别这么没出息,你这样才貌双全的女孩,等 将来考上大学之后,我给你介绍一个非常棒的男朋友,行不行?我建议你高中这三年,不要考虑个人问题,考上 大学以后, 我给你介绍。 这个女孩高高兴兴地走了, 以后跟那个男孩的感情也就越来越淡化了。 通过这两个例子, 我觉得老师和学生之间,就这个早恋问题,不要遮遮掩掩,犹抱琵琶半遮面,你只要出于对学生的理解、尊重和 负责的态度,就可以直言不讳地谈,有什么话都讲开,学生就能够比较正确地认识这件事,也能比较理智地处理 好这个问题。

既不要伤害他,但你又得拒绝他
我在沂水一中工作期间,有一年教复读班,班上有个女孩子,应届的时候,她和班上一个男孩好,后来男孩 考上清华了,女孩却没考上。那个时候在沂水一中,各个班里没有信箱,所有给学生的信,都寄给班主任,由班 主任来转。我知道家书值万金,只要学生来了信,一定会及时地送给学生。我发现从清华大学寄来给这个女孩的 信,基本上一周一封,这么频繁的信件交往,中间肯定有一些问题。那一天我就跟这个女孩谈,我说: “怎么看 见清华的一个人经常给你写信呢?”她说: “老师,那是我高中期间的男朋友。 ”我说: “现在两人感情怎么样?” 她说: “老师,不瞒你说,我们一开始感觉挺好,现在越谈越累。 ”我说: “为什么?”她说: “你看他每周给我一 封信,我就得给他回,我要不给他回信,他就非常地苦恼,甚至都觉得我要变心了。原先我给他回信,是洋洋洒 洒,现在我给他回信,成了一种负担,但是我又不想伤害他,又不想拒绝他,老师你说我怎么办?”我说: “你 这样做是对的,既不要伤害他,但你又得拒绝他,要不这一年复读,你一点希望都没有,你能明白吧?”她说: “我能理解,那么老师我怎么给他回信?我怕写重了伤害了他,写轻了他还给我写信,我把握不住这个度。 ”后 来她说: “老师,要不你替我写回信,行不行?”我说: “你能相信我吗?”她说: “我相信你。 ”后来我代替这个 女孩,以这个女孩的口气,给这个男孩写了一封回信,结果我那封信一写出去,从此以后,对方也就不再来信了。 这个女孩的心态得到了一种保护,所以她最后考上了一个比较理想的大学。现在这两人结婚了,而且我在青岛工 作期间,他们还抱着小孩去看过我。说起这一段经历,我觉得男孩也好,女孩也好,对我的这种行为都是非常肯 定的。 通过这几个例子,最后可以做一个结论,就是中学生谈恋爱百分之百地会对他的学习造成负面影响。所以作 为一个中学生,要尽量地避免这种事情。


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