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《议论文写作事例分析法训练学案》及答案示例


《议论文写作事例分析法训练学案》 及答案示例 《议论文写作事例分析法训练学案》及答案示例太子头上的 《议论文写作事例分析法训练学案》及答案示例 分析事例就是对所举的事例进行分析议论, 阐明事例和论点之间的联系, 使事例与论点 水乳交融。事实上,举例只是议论的手段,说理才是议论的目的。因此,要力求做到精选事 例与深入说理相互结合,做到事与理之间的契合、呼应与阐发,以避免“议论文=材

料+观 点”的弊病。 【常用分析法】 : 一、因果分析法: 在叙述事例之后,说明事例的原因或结果与论点的关系。当事例带有结论性时,就分析 其根源,即由果溯因;当事例带有缘由性时,就分析其结果,即由因求果。标志性词语通常 为: “为什么??因为??” ; “正因为如此??所以??” ; “之所以??是因为??” 。 例如: 例 1:磨难,能历练人生。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲, 撼人心灵;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》 ,汗青溢光;一代体操王子 李宁泪洒汉城后黯然退出体坛,却又另辟天地,让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育 用品市场。磨难,能带领人冲破黑暗,绽放光彩。 分析:这一叙例语段,采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子 来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么,怎样展开议论呢?阅读语段, 我们发现, “三位人物在磨难下的结果”已告知我们了,而对于原因则只字未提,所以,我 们就可以添加“原因探究”的分析文字,以较好地架起事例与结论之间的桥梁,达到“叙” 为“议”服务的目的。 修改:有时候磨难,恰恰能够历练人生,绽放光彩。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨 难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵,那是因为他不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,才谱 出了人类的心灵之歌;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》 ,汗青溢光,那 是因为他有坚定如山的信念,刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才突围成为 “史圣” ;一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后,却又另辟天地开创了自己的事业, 让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场, 那是因为他懂得承受失败, 不为失败所吓 倒,才能在失败中开拓出一条新路。磨难,是祸,又是福。它对于意志坚强者,只不过是人 生路上的一帘风雨,只要勇敢地走过去,前方是另一片蓝天。 [方法:直接陈述原因] 例 2、论点:靠奋斗冲破“埋没”的压力。 古今中外,许多取得了重大成就的人,很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被 埋没在一个专利局中,充当小职员的平凡角色。但他没有灰心,抓紧一切机会进行研究,终 于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里,但他没有消沉,每天在做好营业 工作后,抓紧一分一秒的时间,昼夜不停,寒暑不辨,刻苦自学,潜心钻研数学,终成著名 的数学家。 为什么他们没有因“埋没”而“窒息” ,并且能有建树?因为他们不甘心忍受被“埋没” 的命运;不管在怎样不利的情况下,他们始终没有丧失向上的勇气和力量;他们坚信:不失 千里之志的千里马,终有奋蹄腾飞的日子。因此,他们在“埋没”的情况下,不是怨天尤人, 而是努力拼搏奋斗,终于冲破“埋没” ,脱颖而出。[方法:自问自答] 例 3、瞬间铸就永恒 一位母亲带儿子乘缆车观光,突然缆车从高空坠落,在落地的一刹那,母亲用双手高高 举起儿子。儿子活了下来,而母亲离开了人世。无独有偶,在一次大地震之后,救援人员从 倒塌房屋的废墟中挖出一具早已僵硬的盲女人的躯体, 她双手上举, 手中托着的是她一息尚 存的女儿??这两个感人的情节

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