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主题四《热闹的夏天》美术:夏天的风景(第十四周)



周 次 第十四周 活动内容 美术:夏天的风景







1.引导幼儿回忆对夏天的认识,并会用绘画的形式画出夏天的景物,并学 习合理地布局。 活动目标 2.引导幼儿根据自己的感受选用颜色, 表现出夏天茂密的特征, 涂色均匀。 3.培养幼儿对周围观景的关注以及大自然的喜爱。 活动准备 1.组织幼儿观察夏季特征和周围生活环境的相应变化、课件 ppt。 2.白纸、蜡笔、记号笔等。 活动重、 会用绘画的形式画出夏天的景物茂密的特征;并学习合理地布局 难点 教学方法 谈话法、讲授法、丰富联想法,多媒体教学法。 与手段 教师活动
一、谈话导入。 师:夏天到了,你们看到夏天是什么 样的?带领幼儿一起欣赏课件,欣赏夏天 里的人们在干什么?怎样才能凉快些? 什么颜色看上去凉爽些?那用什么颜色 可以表现夏天的炎热? 师小结:颜色的表达方法有两种:暖 色调和冷色调,红色、橙色、黄色--为暖 色,象征着:太阳、火焰。 绿色、兰色、 黑色--为冷色,象征着:森林、大海、蓝 天。 灰色、紫色、白色--为中间色; 冷 色调的亮度越高--越偏暖,暖色调的亮度 越高--越偏冷。 夏天我们感觉很热,我们可 以用冷色画,有哪些颜色呢? 二、 幼儿作画引导幼儿感知画面的布 局。 1.师:如果是你,你会用什么情景 来表现夏天的风景?谁来说一说, 你觉得 夏天什么风景最美丽?老师根据幼儿的 回答,简单的再纸上画出布局,并进行小 结和修改。 (重点说说是人们的衣着、活 动等) 2.讨论: 老师是怎样安排画纸的?整 个画面可以分成三个部分,上中下各能画 幼儿说一说自己 要 画些 什么 ,怎 么布 局。 幼儿讨论,把整个 画面分成三部分,上中 下分别画什么景物,如 何 合理 布局 。幼 儿作 画,根据教师要求完成 一幅夏天的图画。 通过讨论,帮助幼 儿学会合理布局,幼儿 分组绘画,完成一幅夏 景图,培养了幼儿之间 相互协作的能力。

幼儿活动
幼儿回答眼中的 夏天是什么样的,并根 据 课件 回答 老师 的问 题。

设计意图
通过出示课件,加 深幼儿对夏天的认识, 知道怎样可以凉快些, 什 么 颜色 可以 表 现夏 天等。

活 动 过 程

些什么景物? 3.师:那么今天,老师就请小朋友来 画一幅夏天的画。 现在先想一想准备画些 什么。想好了,再动手画。作画的时候, 注意颜色是不是符合夏天的特征, 怎样布 置画面才漂亮。 三、幼儿作画 幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿 在画中正确选用表现夏天风景的颜色, 并 保护画面清洁。 四、总结评价,结束活动。 展出幼儿作品。请小朋友根据自己的 画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 幼儿谈谈夏天的 风 景以 及对 夏天 的感 受。 通过幼儿作品的 展 示 发展 孩子 的 欣赏 能力和交流能力。


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