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《看云识天气》参考课件2


看云识天气

(说明文)

学习目标
1、联系生活实际,了解看云识天气的目的意 义。 2、以列表分类的方式感知全文。 3、品味精彩语段,体会修辞手法的作用。 4、培养学生探究、合作的能力。

说明文知识小解
一、定义:以说明的表达方式为主,向人们介绍事物或事理 的文章。 二、说明文的特点:议论文以理服人,哲理性是它的主要特 点;记叙文以情感人,形象性是它的主要特点;说明文以知 识喻人,知识性是它的主要特点。 三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。 四、说明的顺序一般有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑 顺序。可以综合运用。 五、说明的方法常见的有八种:举例子、打比方、作比较、 下定义、分类别、列数字、画图表、引资料(诗文)。

整体感知:
1、浏览全文,思考: (1)、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系,即找出全 文中心句?如何理解这句话?
云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。

"招牌"一词,本义指商业人员用来标志商品,招揽顾客的 广告牌,用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。
(2)、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态 和光彩来预测天气情况吗?提示:学习说明文要注意那些概括 性强的段落、句子,这种句子一般在段首。根据这些关键性的 句段,就能迅速把握全文。 2--6自然段

整体感知:
2、根据以上两题,完成全文的结构条理图:( )中填 写自然段序号,-----填写关键词,[ ]填写全文结构方式。

( 1 )一、云和天气的关系:____[总 ] 招牌

看 云 识 天 气

晴朗 薄云:_____
( 2~5 )云的形态

方法 分 ( 2~6 )二、看云识天气的_____[ ]
云的光彩 ( 6 )_______

低而厚的云:阴晴风雪

意义 ( 7)三、看云识天气的_____及局限[总]

朗读一、二段,找出有关句子。
(1)找出第一段说明云与天气的关系的 句子。
(2)看云识天气最基本的经验是什么, 用课文中的原话回答。



是 天气的

招牌

看 云 识 天 气 的 经 验

薄云 (晴) 低而厚的云 (阴雨风雪)

重点研讨1:
自读3--6自然段,试试:
用方框“□”框出依次介绍的那些云 和光彩的名称(即对云和光彩的分类), 用波浪线"﹏﹏"画出云和光彩的形态特征 及位置(对它们进行描写的语言材料), 用横线"__"画出云和光彩的天气征兆。

云种类简表(一)
云名 卷云 云的形态变化
像羽毛像绫纱,丝丝 缕缕地漂浮着 像水面的鳞波,是成

高度 最高

厚度 天气征 兆 最薄 象征晴朗

卷积云 群成行的卷云
积云

很高

很薄 无雨雪

像棉花团,上午出现, 2000米左 较薄 阳光温和 傍晚消散 右

像草原上雪白的羊群, 2000米 高积云 扁球状,排列整齐 左右

较薄

天晴

据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征

云的种类简表(二)
云名 形态变化
像白绸幕蒙 住天空
像毛玻璃遮着太阳

位置

天气征 兆

卷云聚集,向 卷层云 前推进



晴转阴
将下雨雪

高层云 卷云越变越厚
雨层云 高层云变得更厚 积雨云 积云迅速形成
高大云山


更低 更低

暗灰色云块密布 天空

雨雪连绵

乌云密布天空

雷雨冰雹

据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征

云的光彩简表
光名 产生和分布情况
晕 华
产生在卷层云上, 分布在日月周围
产生在高积云边缘部分

色彩
里红外紫

天气征兆
日晕三更雨, 月晕午时风

里紫外红 华环由小变大,转晴; 由大变小,转阴雨 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 云层变红 朝霞不出门,晚霞 行千里




雨过天晴,在太阳 对面的云幕上 早、晚,太阳照着 对面的云彩

卷 云

卷积云

积云

高 积 云

卷层云

高层云

雨层云

积 雨 云









重点研讨2:
请大家任选一种云或光彩,以第一人称的方 式对它作自我介绍。介绍要求:Ⅰ、充分利用描 写云彩的语言材料;Ⅱ、让别人明白你将会带来 怎样的天气。

示例:
"Hai!大家好,我叫卷云,我常丝丝缕缕地 飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁 白的绫纱。别看我身子很单薄,可我最轻盈,站 得也最高,阳光可以透过我照到地面。我很受欢 迎,因为我会给大家带来晴朗的天气。"

揣摩赏析:
本文是一篇介绍科学知识的说明文,全文不但抓住了说明 对象的特征,条理清楚,而且在语言上也很有特色:美,对很 难描摹的云彩作了生动形象的说明。语言之美,有的是运用了 某种或多种修辞,有的是使用某种句式,有的则是选取了优美 准确传神的词语。这篇文章就有很多美点,小到一个词语、句 子,大到几个段落,可谓俯拾皆是。 下面请大家用“美在……,因为……”的句式,只就文中的 某一比喻句(在说明文中称为“打比方”)进行赏析。也可以 不用此句式,自己随便说。如:

本文的语言美在“有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像 鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有 的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像 河流,像雄狮,像奔马……”因为它运用了八个比喻,准确生动、 形象具体地描绘了天上的云"姿态万千"的动态特点。

美点举例:
“有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白 的绫纱?说明卷云的轻盈和洁白; ?好像微风吹过水面引起的鳞波?用了比 喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化;

?像棉花团似的白云?比喻积云的松软洁
白; ?云就像是天气的‘招牌’:天上挂什么 云,就将出现什么样的天气。?用?招牌?比 喻天上的云,形象地说明了云和天气的紧密关 系。…… 总之,都抓住了说明对象的特征。

运用仿写:
仿照课文第一段写几句话:夜暮四合,周 围的群山,……
示例:

夜暮四合,周围的群山,形态各异,宁静
无比。它们有的像瘦弱的骆驼,被背上的重物 压得挪不开步;有的像卧佛,神态安详的打着 盹;有的像巨莽,在流云的映衬下慢慢潜行; 还有的像一堵闸门,像天上倒挂的垂幔,像高 高的谷堆……

要点回顾
你在本课中学到了哪些知识?可讨论后讲讲。 提示:

了解了有关看云识天气的知识;

要抓住说明对象的特征;
说明的条理要清楚;

说明的语言可生动;
说明的方法有打比方、分类别等。

雾里日头,晒破石头。
大雾不过晌,过晌听雨响。 清晨浓雾重,天气必久晴。 早上地罩雾,尽管晒稻谷。 满地大雾盖,当天日头来。

雾气小,天晴好;
雾气浓,有大风; 雾气重,大雨凶; 雾气轻,隔天晴。 早雾晴,晚雾阴,

雾大不见人,大胆洗衣裳。
久晴大雾雨,久雨大雾晴。

晚雾不散,细雨淋淋
白茫茫雾晴,阴沉沉雾雨。

动物不天气。其谚语有:
雨中闻蝉叫,预告晴天到。麻雀囤食要落雪。
早蚯闻蝉叫,晚蚯迎雨场。蚂蚁垒窝要落雨。

癞蛤蟆出洞,下雨靠得稳。鱼跳水,有雨来。
蚯蚓爬上路,雨水乱如麻。燕子低飞要落雨。 龟背潮,下雨兆。泥鳅静,天气晴。 猪衔草,寒潮到。鸡迟宿,鸭欢叫,风雨丌久到。

小试牛刀:
1、收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。 2、仿照课文第一段写话: 地上孩子渐渐多了,天上风筝也多了,它们有 的像…… 3、仔细观察我们这多媒体教室,并向你的亲 人或朋友介绍它。注意要抓住它的特点,条理清楚, 语言生动。

讨论探究
学了怎样看云识天气,联系 你的生活实际,说说它对你的 意义。

品味欣赏
1、品味文中写得最生动的片段或语 句,说说自己喜欢的理由。
2、体会修辞手法的作用。

本文是一篇介绍科学知识的说明文,但 语言生动,对云的描摹也细致形象。作者 主要采用了哪些修辞手法?和说明方法?

1、比喻
2、排比
(作用)?

例:
卷云丝丝缕缕的漂浮着,有时像一片 白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱. 修辞:比喻 说明方法:打比方 作用:清楚的说明卷云 的形状,洁白和轻盈. 作用:生动形象

课堂小结
文 章 的 思 路
一、总说云和天气的关系。 (1) 云的种类 二、怎样看云识天气。 (2—6)
云的光彩

三、看云识天气的意义和局限性。 (7 )

课后作业
? 完成练习2。 ? 设计一个表格,记录你在一周内观察到的

云的情况,试预测天气的变化。


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