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《鸿门宴》:细说座次观全篇


新校园 XinXiaoYuan 缤纷杏坛 《鸿门宴》 : 细说座次观全篇 路 风 新疆 (新疆生产建设兵团第二师华山中学, 摘 要: 《鸿门宴》 是篇幅较长的经典篇目, 怎样才能达到 库尔勒 841000) 感情的变化以及以后的势态发展埋下了伏笔。 悲剧英雄项羽是 一个个性极为矛盾复杂的人物。 抗秦斗争的巨大胜利以及手握 但他出身于楚国贵族, 平素颇注重礼 重兵, 使他不

免有些自负。 的美誉。尽管鸿门宴中东向座是符合其楚军 仪, 有 “仁而爱人” 但座次的排列或多或少还是可见他的骄 统帅的身份与地位的, 矜自大。 刘邦故作谦让, 以退为进, 安于北向的位置。 他在宴会前所 祛除了疑虑。 表现出来的谦卑与服从, 无疑使项羽平息了愤怒、 为击破沛公 这与他先前听信了曹无伤的密告时, “旦日飨土卒, 军” 的描述大相径庭。 其实, 这正好表现了项羽总是无法忍受任 往 何人对他的叛逆与反抗,但当别人一旦表现出柔顺依服时, 如同章邯见项羽时痛哭 往会显示出过度的宽容与仁慈的特征。 流涕, 使项羽顿时化解了家恨国仇而封章邯为雍王一样。刘邦 “ 温柔 的柔顺屈服、 甘居卑位也触动了项羽性格中 “仁而爱人” 慈祥” 的一面。所以, 当范增 “数目项目, 举所佩玉玦以示之者 “默然不应” 了。 最终, 范增的计谋破产, 项羽再 三” 时, 项羽只能 短短的四年之后, 刘邦终于取得了 也没有了剪除刘邦的机会, 天下。 但也 刘邦与项羽的成功和失败, 虽然最后决定在战场上, 这中 可以这样说, 当鸿门宴的座次排定之时, 双方就胜负已分。 其 间,座次的叙述无疑是表现项羽思想感情变化的一处伏笔, 作用不容忽略。 三、 鸿门宴的座次暴露了项羽集团内部的矛盾 我们时时处处都能感觉 在鸿门宴这场不见硝烟的争斗中, 配合默契, 几乎到了天衣无缝的地步。 如 到刘邦集团君臣团结, 张良献计, 刘邦接纳, 项庄舞剑, 张良急召樊哙, 樊哙立即上演 可谓相 闯帐的好戏。刘邦逃走, 樊哙负责安全, 张良负责礼仪, 得益彰。 却君臣离心, 士气涣散。项伯瞒着范增, 私 反观项羽集团, 有辱使命; 项伯大胆, 公然阻止杀刘计划的 见张良; 项庄无能, 实施; 项羽自己也把军命当作儿戏, 开始 “飨士卒, 为击破沛公 军” , 结果又大宴宾客。种种做法, 都可以在鸿门宴座次安排中 找到暗示。项伯东向, 亚父南向, 就是最好的明证。在项王心目 其实就已经窥见 中, 范增竟然连一个叛徒项伯的地位都不如, 也为范增计划的失败找到了源头。 其集团内部的重重矛盾了, 写作技法、 思想内容等都可以渗透其中, 在具体的教学中, 看似 “闲笔” 的座次安排及相关叙述中, 刘项集团的重要人物悉 缺乏谋略而又有 数登场, 我们看到的项羽既是一个年轻气盛、 些自大的将领, 也是一条豪爽磊落、 不计前嫌的汉子, 同时也明 白了片面地论定项羽狂妄自大、骄横无礼的说法不免有失公 允。 小小座次的深入探究, 给我们的启示是, 在解读文本的过程 找准突破口, 一定能有新的发现。 中, 只要有一双慧眼, 笔者想到了以鸿门宴的座次排 长文短教的目的呢?在教学中, 列作为切入点, 引导学生探究刘项集团的矛盾冲突、 人物性格 命运以及写作技巧等问题。 矛盾冲突; 人物命运 关键词: 座次安排; 《鸿门宴》 是高中语文教材中脍炙人口的经典篇目。 司马迁 塑造了 用他生花的妙笔, 为我们还原了杀机暗藏的宴上争斗, 并暗示了宴会的结局和席间人物的最终 立体鲜活的人物形象, 命运。 在教学中, 如此名篇, 却着实不好驾驭。 因为

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