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梳理探究1——成语,中华文化的微缩景观


成 中 语 华 文 化 的 微 缩 景 观

——

一、什么是成语

请同学们根据内容提示,用成语替换画线 部分: 1、对于这个问题,同学们各自坚持一种说 法,不能得出一致的结论。 各执一词、 2、您的这番话真是鞭辟入里,让我眼前忽 然有一种开阔敞亮的感觉啊!
豁然开朗 莫衷一是

3

、他们这样对事物认识不全面,又固执地 乱加猜测的做法,是根本无法得出正确的 答案的。 盲人摸象

1、这些成语是古已有之,还是现代才形成?
古已有之,并约定俗成,还长期广泛使用。南辕 北辙的成语产生在战国,迄今两千多了,但我们 现在还在用。

2、人们是否有因句子画线部分换为成语,而 不理解句义?为什么呢?
没有。因为成语的意思凝练而明确。

3、为什么不能是盲人摸鲸或者盲人摸马。可 见成语的用字是……?
可见相应成语的用字和形式是固定而非临时的。

成语是人们长期以来习用的、简洁精 辟的定型短语。
1.主谓结构: 脚踏实地 2.并列结构:情投意合 3.偏正结构:世外桃源 4.动宾结构:大显身手 5.补充结构:轻于鸿毛

成语的来源
1、神话传说 2、寓言故事 3、历史事件 4、文人作品 5、外来文化

来源一:神话传说
夸父逐日 精卫填海
比 者喻 不有 畏深 艰仇 难大 ,恨 努, 力立 奋志 斗必 报 或

? 用来比喻决心大或 者不自量力

来源二——寓言故事
叶公好龙: 守株待兔:

? 比喻说是爱好某事物, 其实并不是真的爱好

? 比喻不主动地努力,而 存万一的侥幸心理,希 望得到意外的收获

来源三——历史事件
负荆请罪 【出 处】 :《史 记· 廉颇蔺相如列传》: “廉颇闻之,肉袒负 荆,因宾客至蔺相如 门谢罪。” 原指廉颇背着荆条 向蔺相如请罪,后被 常用作表示真心诚意 的向人道歉。

来源四:文人作品
老骥伏枥 【出 处】:三国魏· 曹操《步出夏门行》:“老骥 伏枥,志在千里。” 比喻有志的人虽年老而仍有 雄心壮志。
动辄得咎 【出 处】 :唐· 韩愈《进学解》:“跋前踬后, 动辄得咎。”辄:即。动辄:每每。咎:罪过。 动不动就受到责备或处分。

来源五:外来文化
火中取栗
【出 处】:十七世纪法国寓言诗人拉· 封丹的 寓言《猴子与猫》载:猴子骗猫取火中栗 子,栗子让猴子吃了,猫却把脚上的毛烧 掉了。 后比喻受人利用,冒险出力却一无所 得。

高考成语辨误的九个注意点
一、注意整体意义 暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花 期,4月上旬,这两株玉兰的树冠上就布满 了含英咀华的花蕾。(07北京卷) 没有注意到成语的整体意义而造成误 用。 “含英咀华”比喻琢磨和领会诗文的 要点和精神。用在此处属望文生义,从语 法上来说,也不能作定语修饰“花蕾”, 应改为“含苞待放”。

高考成语辨误的九个注意点
二、注意形似神异 我默念了一下射击要领,下定决心, “砰”地打响第一枪,眼睛情不自禁地眨 了二下,身体也随之一震。(07年江西卷) “情不自禁”指抑制不住自己的情感, 易与“不由自主”混淆,“情不自禁”重 在控制感情上,而“不由自主”重在控制 动作上。

高考成语辨误的九个注意点
三、 注意感情色彩 近年来,新闻学专业越来越热, 许多学生也跟着蠢蠢欲动,纷纷选学 这一专业,希望将来能做一名新闻工 作者。(07全国卷I) “蠢蠢欲动”指敌人准备进攻或 坏人策划破坏活动。属贬义词,用在 此处褒贬失当或称为感情色彩不合。

高考成语辨误的九个注意点
四、注意适用对象 集电话、电脑、相机、信用卡等功能于 一体,手机在生活中的作用被发挥得酣畅 淋漓。(07安徽卷) “酣畅淋漓”形容非常痛快,常用来形 容书法绘画、文艺作品感情饱满,笔意流 畅,情感得到充分抒发,本句中用来补充 说明“手机作用的发挥”属使用对象错误, 可改为“淋漓尽致”。

高考成语辨误的九个注意点
五、注意语法逻辑
今天看来,亚里士多德的这个论断是错误的, 然而在古代,亚里士多德有很高的声望,他所说 的话不应无可置疑。(07辽宁卷) “无可置疑”指事实明显或道理充足, 没有什么可怀疑的,形容确凿,不容怀疑,该句 中本是想强调在古代,亚里士多德的话不容怀疑, 可原句在“无可置疑”前加了“不应”,意思就 表达反了。

高考成语辨误的九个注意点
六、注意语境要求 近年来,随着流域经济的快速发展,松 花江污染问题也日渐严重,因此恢复松花 江的生态功能间不容发。(07全国卷II) ? “间不容发”一是指中间容不下一根头 发,指事物之间的距离极小;二是比喻与 灾祸相距极近,情势极其危急。用在此处 不合语境。此处应是指时间紧迫,不能拖 延,应改为“刻不容缓”。

高考成语辨误的九个注意点
七、注意“一语二用”现象 关于金字塔和狮身人面像的种种天真 的、想入非非的神话和传说,说明古埃及 人有着极为丰富的想像力。 “想入非非”本指胡思乱想,虽贬义词, 而在这里表示想象进入到一个一般人达不 到的境界。它已不再是贬义词,而是临时 转变为了褒义词,表明埃及人想象奇特。

高考成语辨误的九个注意点
八、注意习惯用法 搞好群众关系对工作具有很大的作用, 可是有人等闲视之…… “等闲视之”前面往往要加上“不可”、 “不能”、“岂能”等否定词语,故这里 不符使用习惯。

高考成语辨误的九个注意点
九、注意回归本义 还有十分钟就要上车了,你只粗枝大 叶地告诉我就行了。 “粗枝大叶”比喻做事不细致,不认真, 它的本义是简略概括。这里正是使用了它 的本义,故正确。

第一关
第二关 第三关 第四关 第五关 第六关 第七关

第一关 数列与成语
1 2 3 4 5 35、35、35…… 33、22。 2、4、6、8、10 1、2、5、6、7、8、9。 1、2、4、3、5、6、7、8、9。

第二关 成语之最
仿照例句写出起头是“一”的成语。 例:最深切的思念——一日三秋。

第一关 数列与成语
请根据下面数列,各打一成语。

第三关 一字成语谜
? ? ? ? 1.斌 2.乖 3.斤 4.关 ? ? ? ? 5.黯 6.白 7.火 8.炭

第二关 成语之最”一”打头
? ? ? ? ? 1.最危险的时刻—— 2.最快的阅读—— 3.最赚钱的生意—— 4.最吝啬的人—— 5.最大的浪费—— ? ? ? ? ? 6.最坚决的态度—— 7.最困难的处境—— 8.最不团结的组织—— 9.最高的瀑布—— 10.最遗憾的事——

第四关 成语释变
仿照例子,用成语来解释一个字如 何变成另一个字。 如: 杭 —— 航 ( 木已成舟 )

第三关 成语字谜
根据下面汉字各打一成语。

第四关 成语释变化
? ? ? ? ? ①波——破( ②砍——钦( ③瓜——爪( ④苯——茉( ⑤咕——吟( ) ) ) ) ) ? ? ? ? ? ⑥伥——值( ⑦吝——文( ⑧稿——高( ⑨旮——旦( ⑩记——认( ) ) ) ) )

第五关 成语字数
大家知道,成语一般都是4个字。 但也有例外,请根据要求举例。

第五关 成语字数知多少
? 你知道字数最少的成语是几个字?(举2个例子) ? 你知道字数最多的成语是几个字?(举1个例子) ? 成语的字数是5、6、7、8、9、10、11、12 的,请各举一例。

第六关 成语画谜
请欣赏五幅图的佳妙之处,领略其 中的精要,各猜一个成语。

第六关

成语画谜

第七关 成语找茬
请找出每张照片中所用成语的错别字

第七关 成语找茬

第一关 参考答案
? ? ? ? ? 1.三五成群 2.三三两两 3.无独有偶 4.丢三落四 5.颠三倒四

第二关 参考答案
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.最危险的时刻——一发千钧 2.最快的阅读——一目十行 3.最赚钱的生意——一本万利 4.最吝啬的人——一毛不拔 5.最大的浪费——一掷千金 6.最坚决的态度——一刀两断 7.最困难的处境——一筹莫展 8.最不团结的组织——一盘散沙 9.最高的瀑布——一落千丈 10.最遗憾的事——一失足成千古恨

第三关 参考答案
? ? ? ? 1.斌——文武双全 2.乖——乘人不备 3.斤——独具匠心 4.关——美中不足 ? ? ? ? 5.黯——有声有色 6.白——一了百了 7.火——灭顶之灾 8.炭——头重脚轻

第四关 参考答案
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ①波——破:水落石出 ②砍——钦:点石成金 ③瓜——爪:瓜熟蒂落 ④苯——茉:舍本逐末 ⑤咕——吟:古为今用 ⑥伥——值:长驱直入 ⑦吝——文:出口成章 ⑧稿——高:拔苗助长 ⑨旮——旦:九死一生 ⑩记——认:舍己为人

第五关 参考答案
? 字数最少的成语3个字,如:莫须有;破天荒。 ? 字数最多的成语有14个字,如:勿以恶小而为之,勿以善 小而不为。 ? 5字——功到自然成 ? 6字——万变不离其宗 ? 7字——一年之计在于春 ? 8字——巧妇难为无米之炊 ? 9字——司马昭之心,路人皆知 ? 10字——少壮不努力,老大徒伤悲 ? 11字——明察秋毫之末,而不见舆薪 ? 12字——只许州官放火,不许百姓点灯

第六关 参考答案
? ? ? ? ? 1.花好月圆 2.枯木逢春 3.不可告人 4.如鱼得水 5.树倒猢狲散

第七关 参考答案
? 1. “网”原为 “往” ? 2. “衣”原为 “依” ? 3. “塑”原为 “素” ? 4. “想”原为 “响” ? 5. “食”原为

1.莫彭龄《汉语成语与汉文化》,江苏教育出版 社2001年版 2.李新武编写《成语故事》,人民文学出版社2001 年版,此书列入“语文新课标必读丛书”。 3.戴吾三著《成语中的古代科技》,百花文艺出版 社2003年版 4.刘克定著《藏在成语中的古代兵器》,湖南少年 儿童出版社2000年版 5.张履祥、姚建宏编著《趣味学成语》,江苏教育 出版社2001年版

? 1、成语与自然文化 ? 江山如画 ——对美好的山川大地的讴歌 ? 凄风苦雨 ——对险恶自然的由衷敬畏 ? 傲霜斗雪 ——对自然的精神气节的歌颂 ? 这类成语让我们感受到古人 在探索自然、战胜困难的过 程中那细腻的情怀,勇毅的 精神。

2、成语与服饰文化:
? “凤冠霞帔”、“珠围翠绕” ——帝王妃嫔和贵族妇女 ? “荆钗布裙” ——普通的劳动妇女 ? “披红挂彩” ——遇到喜事 ? “披麻戴孝” ——遇到丧事

? 服饰是古人的社会地位、经济 实力、志趣节操、思想情感等 的外在表现。

3、成语与建筑文化 :

?“雕梁画栋” ——有雕刻和彩绘装饰的栋梁, 形容建筑物富丽堂皇。 ? “曲径通幽” ——强调幽深曲折以通佳境,所 谓“景贵乎深,不曲不深”。
?中国古代的楼台宫室建筑,不仅 突出地表现了古人在建筑设计上 的审美追求,也反映了等级制度 和经济地位上的鲜明不同。

4、成语与文学艺术:
?“烘云托月”
——作画的一种技法。比喻从侧 面加以点染或描写,从而衬托主 要事物的一种表现手法。 ?“入木三分” ——形容书法笔力遒劲,功力深 厚。 ?“阳春白雪”、“下里巴人” ——我国古曲的曲目。 文学、绘画、音乐、书法等都是汉民族精神文化中不可缺少的 组成部分,汉语言中有大量反映各种不同艺术形式的成语,从 中可以比较系统、完整地了解它们的基本面貌。

5、成语与教育:
因材施教 青出于蓝

循序渐进

言传身教

这些闪烁着智慧光芒的语言以 其珍贵的精神营养成为中华民 族宝贵的精神财富。

6、成语与爱情
? “一见钟情”、 “浓情蜜 意”、“山盟海誓” ? —青年男女热恋时的甜蜜与 美好 ? “纸短情长”、“魂牵梦萦” ? —离别后的思念及痛苦; ? “月下老人” 的传说 ? 人们借有尽的文字传达无尽 的情思,寄托对爱情的美好 愿望。

7、成语与做人:
高风亮节 浩然正气
光明磊落 两袖清风

表现中华民族诚实守信的成语: 童叟无欺、一诺千金

表现中华民族不畏强暴的成语: 勇者无惧、大义凛然
表现中华民族勇于创新的成语: 不落窠臼、独辟蹊径

高考成语设误的几 种类型

一、望文生义 例如.四十年来,您培养的莘莘学子,或纵横商 海,运筹帷幄,或潜心学界,激扬文字……在 各行各业的建设中,总是首当其冲。(2009广 东卷)
【解析】首当其冲:比喻最先受到攻击或遭到灾

难。而原句中明显是被错误理解成首先冲在前 面,真实意义与原文的语境不符合。

二、褒贬误用
例如、为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的 领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发, 真可谓处心积虑。
?解析:处心积虑,形容蓄谋已久,费尽心思做坏事,

含贬义。而语句中强调新上任领导的积极性,是正 面的表扬,由此可见此处用“用心良苦”更为合适。

三、用错对象(包括谦敬错位)
例如、博物馆里保存着大量的有艺术价值 的石刻作品,上面的各种花鸟虫鱼,人 物形象,栩栩如生,美轮美奂。
【解析】美轮美奂:轮,高大;奂,众多。形容房屋 高大华丽。此词是用以形容房屋等建筑物的,而这边 用以形容石刻上的艺术作品,明显是用错了对象。

积累:
1、让枣推梨:指兄弟友爱,不用于其他关系。 2、椿萱并茂(chūn xuān bìng mào ):椿,长寿的大 椿,象征父亲。萱,古人认为可以使人忘忧的一种草, 象征母亲。大椿和萱草都很茂盛。比喻父母都很健康。 不能用来形容树木繁茂。 3、穿云裂石:穿破云天,震裂石头。形容声音高亢嘹亮 8、瓜田李下:形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容 田园生活。 9、绠短汲深(gěng duǎn jí shēn ):绠,打水用的绳 子;汲,从下往上打水。吊桶的绳子很短,不能把深井 里的水打上来。比喻能力有限,难以胜任重要的工作。 (谦词)

四、自相矛盾
例如、那是一张两人的合影,左边是一位英俊的 解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。
莘莘学子:意在指众多学生,而文中则用于两个人 的合影,两个人无法构成众人之说法,前后是矛盾 的。

五、用词重复
1、面对千年辉煌,回顾千年往事,一个刻骨 铭心的难忘的教训就是,过去耽误的时间 实在太多了。 2、大家都感激涕零地流下了眼泪。 3、冰心老人三令五申地强调中学生要学好语 文。 9、不要妄自菲薄自己的成绩。 10、花园里的花繁花似锦。

六、忽视了成语的本来意义。
不少成语的词义后来都被引申了, 但它的本义偶尔还会出现,当一个成语 重新回到本义时,我们不能轻易认为它 用错了。


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