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小熊的尾巴


活动主题: 《小熊的尾巴》
活动领域:语言 活动班级:学前班 一、活动目标: 1、 理解故事内容, 通过观察小熊的动态、 表情, 尝试把前后画面联系起来。 2、学习说语句“要是我有什么样的尾巴就能用尾巴干什么?” 。 3、理解小熊的感受和心理变化,明白喜欢自己、欣赏自己是非常快乐的。 二、活动准备:ppt 课件 三、活动过程: (一)猜尾巴,引起幼儿兴趣 1、出示尾巴图片,让幼儿猜猜他们会是谁的尾巴?猴子松鼠的尾巴是什么 样子的?有什么本领? 2、有一种动物,他的尾巴又短又小,紧紧贴在屁股上,会是谁呢? (原来是--小熊 小熊有一条什么样的尾巴?)

(二)观察画面,思考讲述 小熊有一条短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在玩什么?你觉得 他的心情怎么样?妈妈在干什么啊? (倒立、翻跟斗,还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好,还使劲地鼓掌 呢。 ) 1. 观察讲述,理解故事前半段图 提问:小熊出门看到了谁?狐狸在干什么?狐狸有什么样的尾巴?小熊的 尾巴会扫地吗?小熊会怎么想的? (小熊想,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴扫地了。 ) 2. 他又看到了小猪,小猪在干什么?为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏, 小猪的尾巴长什么样?小熊看到了,会怎么想呢? (要是我也有细细卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。 ) 3. 小熊还看到了谁?他们有怎样的尾巴,可以做什么事情?小熊会怎么想? (要是我也有大大有力的尾巴,就能用尾巴玩皮球了;要是我也有长长卷卷 的尾巴,就能用尾巴拎包了。 ) 小结:动物朋友的尾巴可真有趣呀。狐狸用粗粗的尾巴扫地,小猪用卷卷的尾 巴拉勾,松鼠用大大的尾巴拍球,蛇用弯弯的尾巴拎包,小熊看了心里羡慕极 了。 4. 学习说语句“要是我有什么样的尾巴就能用尾巴干什么了?” 小熊看到了真羡慕呀,他也想有这样的尾巴。那小朋友们想不想有一条尾巴 啊?如果想,那你想要有一条什么样的尾巴?用它干什么? (三)做尾巴操,理解故事后半段 小熊用镜子看到自己的尾巴短短的, 就对自己说: 我的尾巴要再长大点儿, 再有力点儿。想不想知道小熊怎么样才能长出来?那老师来告诉你们!

小熊想了一条妙计--做尾巴操。 小熊为什么要做尾巴操?想看看小熊是怎么 做尾巴操的吗? 1. 教师表演小熊的尾巴操:尾巴翘一翘,尾巴伸一伸,尾巴长长长。 (点击画面:长出狐狸的尾巴)做了尾巴操,小熊的尾巴怎么样了?真的长 出了谁的尾巴?他的心情怎样?

我们陪小熊一起做尾巴操好不好?(点击画面:长出松鼠的尾巴)瞧,长出 了松鼠的尾巴, 他还想长出谁的尾巴?那我们再做尾巴操的时候, 动作要有力, 声音也要响亮有力。在我们大家的帮助下,小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴, 瞧,小熊高兴得怎么样呀?(合不拢嘴) 2.小熊玩起了他的长尾巴,看它是怎样玩的?(他一会儿抱抱尾巴,一会 儿扭着屁股晃着尾巴走动,一会儿又转着圈跳舞,快活极了。 ) 3. 可是不久以后,小熊怎么了?为什么不开心,看下去就明白了。 4. 谁看明白了?原来长尾巴给小熊带来了许多不方便,有哪些不方便?那 怎么办呢?想想刚才尾巴是怎么长出来的? 5. 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小 小)尾巴恢复原状了吗?咱们用力做。尾巴终于缩回去了,小熊的尾巴又恢复 了原样,看,现在又可以玩什么了,还可以做什么?妈妈会对小熊说什么?你 们想对小熊说什么?

看看他的妈妈也对他说了句话,妈妈说:这才是你可爱的尾巴。小熊说:是 啊,我最喜欢自己的尾巴了。小熊最喜欢谁的尾巴?为什么?

师小结:是呀,就像你们说的,自己的尾巴才是最好的。

(四) 、完整欣赏故事 所以故事的名字就叫 《小熊的尾巴》 , 咱们一起来听一听、 讲一讲这个故事吧。 四、活动延伸 “你们最喜欢自己身体的什么地方?为什么?” (在谈话中,让幼儿感受自己有自己的天赋,珍惜和充分享有自己的天赋,喜 欢自己,欣赏自己是最快乐的。 )


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