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美丽的痛苦
-----《青铜葵花》读书会

大家好,我是来自 369 班的郝雨欣,接下来由我给大家做读 书分享,让我们一起聆听曹文轩的内心世界--美丽的痛苦,走进 他笔下的《青铜葵花》 第二页首先我们来了解一下作者曹文轩, 他是中国作家协会全国 委员会委员,北京大学教授、儿童文学委员会委员。他的代表作 品《忧郁的田园》《红葫芦》长篇小说《山羊不吃天堂

草》《青 铜葵花》等。 第三页我认为我们在阅读这篇文章时要从三方面来感受作者的 思想感情:第一作品写苦难――大苦难,将苦难写到深刻之处; 第二作品写美――大美,将美写到极致, 第三作品写爱――至爱,将爱写得充满生机和情意。 第四页文章的主要围绕青铜和葵花的故事展开,从而表达了“苦 至深则显美”的至高境界。《青铜葵花》讲述的是一个乡村男孩 青铜和城市女孩葵花,在充满天灾人祸的岁月里,和大麦地的百 姓一起乐观生活, 从容应对洪水、 蝗灾等苦难, 追求幸福的故事。 我们要长大,就不能不与苦难结伴而行,我们要重视苦难对 于我们生命的价值。所以,作者把苦难定义为是“美丽”的。 第五页接下来让我们在品味作品中感受“苦难”,感受“至美”, 感受“大爱”。 第六页开始配乐,看着幻灯片的内容有感情地朗读。 《葵花田》—3 岁离妈 7 岁离爸,葵花成了孤儿;火灾使青铜 成了哑巴。 《芦花鞋》—为了筹钱,青铜冬天卖掉了 101 双芦花鞋,雪天 赤脚回家。 《纸灯笼》—为给奶奶治病,葵花先是故意考砸,然后跟随大 人到江南去捡银杏。

第七页如果说,苦难让我们心痛;那么,书中那一幅幅写满至爱 的画面,一定会深深打动我们的心! 第八页 青铜早就渴望上学了。上学,是青铜的一个梦。 然而现在事情明摆着:他和葵花妹妹,只能有一人上学。…… 青铜却像是早就想好了,用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸 爸和妈妈: “让妹妹上学。 我能放牛。 妹妹她小, 她不会放牛。 ” …… 第九页夜里,青铜突然醒来了。 外面刮着风,枯枝在风中呜呜地响着,声音有点儿凄厉。青铜在 想:要是这个时候,她往家走呢?她一个人走夜路,多害怕呀! 青铜就悄悄起了床,拿了纸灯笼,那只纸灯笼,亮在路上,在水 上,也亮在油麻地人的心上…… 读到这里,我们深深感到葵花虽然是不幸的,从小失去了父 母,但是她又是幸运的,有这样一位精心呵护她的哥哥,还有一 位疼她如命的奶奶,有这样一个温暖的家。 第十页苦难让人深思, 大美让人顿悟, 作者无论是写春景之美、 秋色之美,还是写人性之美;无论是写芦苇荡,还是写葵花田, 都让人身临其境,难以忘怀。 《青铜葵花》动人的情景,深刻的内涵,带给我们深深的感 动与生活的启迪。不仅如此,《青铜葵花》还把景与物的描写达 到了极致,作者赋予大麦地每一物,每一景以感情与生命。 第十一页作者曹 文 轩说过“每一个时代的人,都有每一 个时代的人的痛苦,痛苦决不是今天的少年才有的。少年时,就 有一种对痛苦的风度,长大时才可能是一个强者。 第十二页 法国的哲学家罗曼? 罗兰也曾说我们应当敢于正 视痛苦、 尊敬痛苦! 欢乐固然值得赞颂, 痛苦又何尝不值得赞颂! 第十三页, 是的 整部小说几乎都在讲述着苦难,却又在苦难 之中无时无刻不透出耀眼的生命之光,闪烁着动人的人性之美, 为苦难中的人们点亮了一盏心灵的明灯。

苦难教育,挫折教育是当今比较热门的话题,我们生活在条 件优越的城市里,过着青铜、葵花眼中天上人间的生活,通过阅 读,倔强的青铜、懂事的葵花以及他们善良的家人让我明白了: 苦至深则显美!生命中没有挫折,那么人就会变得懦弱。我们被 爸爸妈妈宠着、爱着,从来没有感到苦,面对挫折,我们总是不 愿意磨练自己,我们成大了,在成长的路上让我们勇敢地拥抱苦 难,品味苦之美,成为真正的强者吧! 第十四页最后我想用孔子的一句话结束今天的读书分享会, 我想 和大家交流的一个读书心得是: 好书是我们的精神食粮,好书能伴随我们健康成长,让我们 走进书的海洋,行走在充满真、善、美的世界中,做一名热爱阅 读的人,热爱生活的人,做一名生活的强者!

谢 谢 大 家!


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