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【名师一号】2014高中语文 诗歌真题狂练 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》


诗歌真题狂练
1.阅读下面的诗歌,回答后面的问题。 远 方 蔡天新 总是被远方吸引 总是被移动的风景吸引 只有当鸟儿回旋在稻田之上 才注意到那一片金黄 只有当风儿吹过 摇响门前的那棵桃树 才看见她已然丰姿绰约 只有当阳光猛然照射到脸上 才发现葡萄园的绿色浓于青草 远方的色泽暗淡下来 但它仍然十分迷人 (1)远方“十分迷人”,具体表现在哪里? 答:_________________________________________ __________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)结合诗句,赏析诗歌所蕴含的理趣。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 青草。 (2)写远和近的关系: 诗中写到“只有”被远方吸引时, “才注意”到脚下金黄的稻田、 “才看见”门前丰姿绰约的桃树和“才发现”眼前浓绿的葡萄园, 表现只有目光远大, 才能 发现并拥有眼前的风景。诗歌表达了人生既要有远大的目标和美好的理想,又要面对现实、 脚踏实地的思想意义。 2.阅读下面的诗歌,然后回答问题。 幸 存 者 高凯
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(1)它“十分迷人”表现在稻田一片金黄、那棵桃树丰姿绰约、葡萄园绿色浓于

昨夜外面走过去一场暴风雨 一颗大树被拦腰撞倒 清晨 一只小鸟 独自在我的窗外唧唧喳喳说个不停 我一推窗就飞走了 一整天我都想去问那只孤单的小鸟 是不是想找人诉说自己一生的命运 其实我能想象得出昨夜的情景 一场巨大的暴风雨 突然将一窝小鸟 噼哩叭啦打翻在地 结果只有一只小鸟幸运地活了下来 无枝可依 内心都是人世没有的伤痛 (1)这首诗第一句用“走”描写暴风雨,为什么? 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)赏析这首诗的艺术手法。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 (1)①使用比拟手法,与下句“拦腰撞倒”相呼应。②写出诗人的心理感受:暴

风雨凶猛且持久。 (2)①象征手法。小鸟的形象是一种象征,其意蕴指向人类社会,给予读者多元的联想 空间。 ②拟人手法。 小鸟遭受了“人世没有的伤痛”, 就有了向人诉说的欲望, 形象鲜明生动。 ③散文化语言。诗歌语言质朴,接近口语,且不押韵,但却富含韵味。 3.阅读冰心《春水》第 170 章,回答文后的问题。 为着断送百万生灵 不断的炮声 严静的夜里 凄然的将捉在手里的灯蛾 放到窗外去了 (1)这节小诗的主题是什么? 答:___________________________________________________
2

_______________________________ ____________________________ ___________________________________________________________ (2)小诗是通过什么手法来表现主题的? 答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 (1)冰心是一位伟大的爱国主义者和人道主义者, 《春水》 充满对战争涂炭生灵的 抗议,寄托着强烈的反战思想,寄托着怜悯生命的伟大情怀。 (2)通过对比手法和细节描述实现的。百万生命的消失和一个灯蛾的获救,这种触目惊 心的对比, 让人对战争的残酷产生深刻印象。 “捉” “放”等细节描写凸显诗人的敏感 和悲悯情怀。 4.阅读下面这首诗,回答后面问题。 悬崖边的树 曾卓 不知道是什么奇异的风 将一棵树吹到了那边—— 平原的尽头 临近深谷的悬崖上 它倾听远处森林的喧哗 和深谷中小溪的歌唱 它孤独地站在那里 显得寂寞而又倔强 它的弯曲的身体 留下了风的形状 它似乎即将倾跌进深谷里 却又像是要展翅飞翔—— (1)本诗最后两句能否换成“它似乎即将展翅飞翔,却又像是跌进深谷里”?为什么? 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)请赏析诗中树的形象。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
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答案

(1)不行。①“跌进深谷”和“展翅飞翔”是截然不同的两个极端,这样的安排

也蕴含了诗人自己的情感倾向。诗歌最后让树展翅飞翔,展示树蓬勃向上的形象,寄托了诗 人乐观积极的生活态度。 ②如果将这两句的顺序互换过来, 那么悬崖边的树最终更可能跌落 深谷里,进而树的形象及诗歌的主旨与基调都会彻底改变,所以无法互换。 (2)这棵悬崖边的树尽管被“不知道是什么奇异的风”吹到了“临近深谷的悬崖上”, 但它依然在倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱。可见这棵树尽管处境艰险却依然乐 观,热爱着生活。尽管可能不被理解,却“寂寞而倔强”,可见它的坚 守。“它弯曲的身 体留下了风的形状”可见生活的磨砺对他的身心都有影响。 当我们正在担心这棵被风吹的变 了形的树会不会掉下悬崖的时候, 它“却又像是要展翅飞翔”。 树腾飞的形象展示了诗人在 历尽艰险与磨砺之后依然满怀憧憬与希翼,对未来充满热情与信任的积极乐观的心态。 5.阅读下面的诗歌,然后回答问题。 悲 落 叶 (北朝)萧综 悲落叶,联翩下重叠,重叠落且飞,从横去不归。长枝交荫昔何密,黄鸟关关动相失。 夕蕊杂凝露,朝花翻乱日。乱春日,起春风,春风春日此时同,一霜两霜犹可当。五晨六旦 已飒黄,乍逐惊风举,高下任飘飏。悲落叶,落叶何时还。夙昔共根本,无复一相关。各随 灰土去,高枝难重攀。 (1)简要分析这首诗的语言特点。 答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)赏析这首诗的艺术手法。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 (1)①全诗三、五、七字句长短错落。 ②运用反复、对仗、顶针等修辞手法。 ③节奏起伏、顿挫,韵律哀婉动人。 (2)①作者以落叶自况,悲叹命运不济。人生如风中飘零的落叶,虽繁荣一时,终难免 随风凋零,化作尘土。 ②作者慨叹世事兴衰、朝代更替;曾经的繁盛朝代, 显赫的王族、贵胄,都如落叶凋零。 6.阅读下面这首宋词,完成问题。 鹊 桥 仙 陆游
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华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举 ?酒徒一半取封候,独去作江边渔父。 八尺,低篷三 扇,占断 洲烟雨 。镜湖 元自属闲人,又何必君恩赐与? 注
② ③



轻舟

①这三句是追忆当年军中的生活。博,古代的一种棋戏。②占断:占尽。 洲烟雨:

指长满 草、烟雨空濛的风光。③镜湖:即鉴湖,在今浙江绍兴。唐天宝初,贺知章请求回 家乡会稽当道士,玄宗诏赐他镜湖一角。 (1)上阕最后两句是什么意思?他表达了作者什么样的情感? 答:_________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)词的结尾借用了贺知章的故事,这有什么用意?请简要分析。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 (1)那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯,而自己只能做个闲散的江边渔翁。

表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。 (2)用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散,镜湖风月原本 属于闲散之人,又何必要你皇帝的恩赐呢?再说,天地之大,何处容不下我一个闲散之人, 谁又稀罕你皇帝的恩赐 ! 7.阅读下面这首诗,完成问题。 秦中吟·歌舞 [唐]白居易 秦中岁云暮,大雪满皇州。雪中退朝者,朱紫尽公侯。贵有风雪兴,富无饥寒忧。所营 唯第宅,所务在追游。朱轮车马客,红烛歌舞楼。欢酣促密坐,醉暖脱重裘。秋宫为主人, 廷尉居上头。日中为一乐,夜半不能休。岂知阌乡 狱,中有冻死囚。 注 ①阌(wén)乡:旧县名。白居易有《奏阌乡县禁囚状》 ,详述了无辜妇孺被关进阌乡


狱并遭受迫害的惨状。 (1) 这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾,表现出强烈的忧国忧民之情,与杜甫名句 “______________,______________”一脉相承。 (2)赏析这首诗对比艺术的特色。 答:___________________________________ ________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 (1)朱门酒肉臭 路有冻死骨 (2)①从结构上看,开头两句兴起全篇,接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活,而
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结尾仅用两句描述“冻死囚”,文势陡急,有一落千丈之势。②从艺术效果看,前面十四句 通过层层铺叙、渲染,为结尾一幕作艺术的铺垫,前后构成强烈、鲜明的对比,震撼人心。 8.阅读下面这首诗,完成问题。 送何遁山人归蜀 [宋]梅尧臣 春风入树绿,童稚望柴扉。 远壑杜鹃 响,前山蜀客归。 到家逢社燕,下马浣征衣。 终日自临水,应知已息机 。 注 ①杜鹃,又名子规。②息机:摆脱琐事杂务,停止世俗活动。
② ①

(1)请简要分析首句中“绿”字的妙处。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的,请简要赏析。 答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 (1)(要点)“绿”字写出了春风吹绿林木的动态,表现了春风的活力,显示了春 天的生机,增强了诗的韵味。 (2)(要点)颈联想象友人喜逢家乡的燕子,一洗征尘,表现出归家时轻松愉悦的心情。 尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活, 寄托了对友人真诚的祝福, 也暗含着诗人对超 脱世俗的自由生活的向往。 9.阅读下面这首宋诗,完成问题。 次韵雪后书事二首(其一) 朱熹 惆怅江头几树梅,杖藜行绕去还来。 前时雪压无寻处,昨夜月明依旧开。 折寄遥怜人似玉,相思应恨劫成灰。 沉吟日落寒鸦起,却望柴荆独自回。 (1)这首咏梅诗中,作者是用什么手法来表现梅花的?请简要分析。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
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(2)诗的最后一联表达了作者什么样的心情?请简要分析。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 (1)运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香,而注重环境的烘托

和感情的渲染,从而表现梅花的精神和品格。 (2)表现了作者落寞惆怅、若有所失 的心情。作者将自己复杂的情感投射到梅花上,思 绪万端却又无从说起,以至在梅树下沉吟许久,直到日暮才独自离开。 10.阅读下面这首宋诗,完成问题。 竹 轩 诗 兴 张镃 柴门风卷却吹开,狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入,叶声轻逐篆烟 来。 暑天倦卧星穿过,冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好,莫移墙下一株梅。 注 篆烟:盘香的烟缕。


(1)本诗第二联描写精妙,请简要分析。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)请结合全诗,简要分析诗人的形象。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 (1)全联视听结合,生动地描写了诗人的所见所闻,表现了竹轩环境的清幽和诗

人生活的闲适; “梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化; “叶声轻逐篆烟来” 运用比拟(拟人)手法,形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。 (2)塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清 幽的生活环境的描写, 表现了诗人日常生活的闲适自得; “倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒 脱的生活态度;“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。 11.阅读下面这首诗,然后回答问题。 醉 眠

唐庚 山静似太古,日长如小年。
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馀花犹可醉,好鸟不妨眠。 世味门常掩,时光簟已便。 梦中频得句,拈笔又 忘筌。 注 唐庚,北宋文学家,此诗为其谪居惠州时所作。

(1)说明“山静似太古”一句的含意。 答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)“世味门常掩,时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境? 答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ (3) 《宋诗钞》 中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”, 即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感, 试结合本诗作简要分析。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 (1)用远古时期的宁静写出山中的幽静。 (2)表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。 (3)“门掩世味”“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事,透露幽愤不平之气;全诗却以 “山”、“馀花”、“好鸟”等闲适悠远的意象,形成一种简朴的风格,意味平淡深长。 12.阅读下面这首宋诗,完成问题。 插 秧 歌

[宋]杨万里 田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答。 秧根未牢莳 未匝,照管鹅儿与雏鸭。 注 ①莳:移栽植物。这里指插秧。


(1)此诗是一幅描绘农忙时节的风俗图画,其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游离 诗外”,实则堪称“神来之笔”,请作简要赏析。 答:________________________ _______________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)这首诗句句平易自然,却又不乏新奇快语,请结合任意一联诗句进行赏析。
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答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 (1) 此句在结构上有承上启下的作用;内容上用“兜鍪”和“甲”分别比喻

“笠”和“蓑”,有一股火药味儿,暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗;也突出了农忙抢种 的题旨。 (2)示例:首联写热火朝天的劳动场面,“抛”“接”“拔”“插”,四个动词,准确 具体平实,又可暗示分工明确;颔联点明雨中抢插的情形,由“盔甲”防护之严,雨水仍然 不免从头上流入脖颈并沾湿肩膀, 不难领会春雨之密、 之急、 之大; 颈联写劳作的忘我程度, 家人送饭让歇一会儿却无人答话, 连抬头看一眼的工夫也没有, 如此便写出抢插的紧张程度; 最妙的是尾联写出全家其乐融融的画面, 模拟田夫口吻说这块田还没插完, 让赶紧照看好那 帮鸭鹅,把送饭的也拉上差了。作者运用口语化的语言,随意撷取田夫的肢体动作和对答语 言,使读者有身临其境之感。 13.比较阅读下面两首诗歌,完成问题。 春 秦 日 观

一夕轻雷落万丝,霁光浮瓦碧参差。 有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。 春 日

陈与义 朝来庭树有鸣禽,红绿扶春上远林。 忽有好诗生眼底,安排句法已难寻。 (1)两首诗是如何分别抓住春天的特有景物来描绘春天的?请简要说明。 答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)两首诗在写法上各有哪些特点?请简要分析。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 (1)①秦观的诗,写春雨过后之景。诗人抓住春之朝阳和春之鲜花来写,描绘出

春天美的意境。 ②陈与义的诗, 写春天早晨之景。 诗人抓住春天之鸟和春天之绿叶红花来写, 把春的气氛充分渲染了出来。(意思对即可) (2)①秦观的《春日》 ,运思绵密,描摹传神。诗人捕捉到春雨“万丝”的特征,聚焦于
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庭院一角, 描绘出一幅春雨过后晴春晓日的精巧画面, 通过对偶、 拟人手法衬托庭院的华丽, 描绘了芍药和蔷薇百媚千娇的情态。 诗歌缘情写景, 曲折隐晦地体现了诗人因宦途艰险而形 成的多愁善感的性格。②陈与义的《春日》 ,写春则明显地运用虚实相生的手法。诗人只抓 住最能代表春天特点的景物加以点染。然后,由写景转入抒情:春意浓、诗兴旺。将更多的 春意留给读者自己去看、去想、去揣摩。(意思对即可) 14.阅读下面的宋词,然后回答问题。 临 江 仙 朱敦儒 直自凤凰城 破后,擘钗 破镜分飞。天涯海角信音稀。梦回辽海北,魂断玉关西。 月解重圆星解聚,如何不见人归?今春还听杜鹃啼。年年看塞雁,一十四番回。 注 ①此词约作于靖康之变后十四年。②凤凰城:汉唐长安的美称。③擘钗:语出白居
② ③ ①

易《长恨歌》 :“钗留一股合一扇,钗擘黄金合分钿。”钗为古代妇女头饰,常充当定情信 物,又或在分离时各执一半,以为将来复合之凭证,谓之擘钗。 (1)本词情感真切动人,请简要分析。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)本词运用了多种写作手 法,试举出其中两种进行赏析。 答:_________________________________________________ ___________________________________________________________ _______________________________ ____________________________ 答案 (1)这首词是一曲深沉的时代哀歌,作者把一个普通家庭的分离与北宋王朝的灭

亡结合起来写,既抒写了亲人离散、无由寻觅的离情别绪,又寄寓了沉痛的家国沦落 之感, 也表达了主人公渴望亲人团聚的强烈愿望。 (2)①借喻。以“凤凰城破”喻指靖康之变,北宋灭亡。 ②用典。借用“擘钗破镜”两个典故来说明一家人在国亡后的离散。 ③衬托。借杜鹃啼声之悲来衬托主人公心中之悲。 ④以小见大。本词表面是写国破后一个家庭的悲剧,实际写出了一个民族的悲剧,国家 的悲剧。 15.阅读下面的诗歌,然后回答问题。 富春至严陵山水甚佳 纪 昀

浓似春云淡似烟,参差绿到大江边。 斜阳流水推篷坐,翠色随人欲上船。
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(1)本诗运用了________和________的手法写出了山水翠绿的情趣。 (2)本诗有“斜阳流水推篷坐,翠色随人欲上船”,王维有“坐看苍苔色,欲上人衣 来”(《书事》)。两位诗人都写出了对山水的新奇独特感受。你喜欢哪一句?为什么? 答:________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 (1)比喻 拟人 (2)纪诗有画面的色彩感和动态感。夕阳的余晖,碧如翡翠、莹澈似镜的江水,船在玉 镜中行,碎玉敲打着船舷,波光荡漾,绿影四射,翠光随船扑上人来。运用拟人手法,想象 丰富,立意新巧。王诗写苍绿色的青苔,从中透露出对清幽恬静生活的陶醉之情,诗人好静 的个性与景色浑然交融,创造了一个物我相生、宁静又有生命动感的意境。 16.阅读下面的宋词,然后回答问题。 水 调 歌 头 林正大 仕宦至卿相,富贵好归乡。 高车驷马, 都人夹道共瞻望。意气当年尤盛,荣比昔人衣锦, 昼锦以名堂 。海内知名士,久矣望馀光。 大丈夫,荣与贵,视寻常。丰功令德,要将尧舜致君王。事业光施社稷,勋烈遍铭彝鼎, 此志孰能量。妙语勒金石,千古一欧阳。 注 ①昼锦堂是宋代三朝宰相韩琦回乡任相州知州时, 在州署后院修建的一座堂舍。 欧


阳修为其写《昼锦堂记》 。 (1)请说说这首词中的“大丈夫”是一个什么样的形象。 答:___ _______________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)全词运用了多种表达技巧,请选择其中的两种,结合词中语句具体说明。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 (1)作者笔下的“大丈夫”是一个功勋卓著(“丰功”)、品德高尚(“令德”)、

看淡荣华富贵(“荣与贵,视寻常”),致力于辅佐君王(“丰功令德,要将尧舜致君王”), 心系国家和百姓(“事业光施社稷”), 志存高远(“勋烈遍铭彝鼎, 此志孰能量”)的贤臣形 象。 (2)①用典或间接抒情。如“要将尧舜致君王”“荣比昔人衣锦”。前者用了“尧舜” 的典故,表达大丈夫要辅助君王,使君王与尧舜比肩的理想;后者用“衣锦还乡”的典故,
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形容人功成名就后荣归故乡。②类比。“荣比昔人衣锦”用当今“仕宦至卿相”功成名就, 高车驷马,与“衣锦还乡”的古人进行类比。③借代。“彝鼎”,指古代祭祀用的礼器。古 人“铭彝鼎”本身就是记载功德的,“彝鼎”本身就是历史的载体,“钟鼎文”(即金文) 因此产生。④对偶。“事业光施社稷,勋烈遍铭彝鼎。”“事业”对“勋烈”,“光施”对 “遍铭”,“社稷”对“彝鼎”,属于宽对。⑤“衬托”。以卿相追求归乡之荣耀的行为反 衬大丈夫志存高远,辅佐君王,造福百姓,功载史册的追求。

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