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高三作文训练讲评


高三考试 作 文 讲 评

风侨高考复习系列

作文题一: 作文题一: 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字 800 的文章。 的文章。

生活中常见到这样的景象: 生活中常见到这样的景象:几乎所有 的树根、花根都不美丽,但长出地面的枝、 的树根、花根都不美丽,但长

出地面的枝、 叶、花却大都是美丽的……这些景象给了 花却大都是美丽的 这些景象给了 你哪些联想或启示? 你哪些联想或启示?
请选择一个角度构思作文,自主确定立意, 请选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定 文体(诗歌除外),确定标题。 文体(诗歌除外),确定标题。 ),确定标题

写作提示: 写作提示:

这是一则材料作文, 这是一则材料作文,材料概述了一种日常 生活现象——扎入地下的树根、花根形状不美, 扎入地下的树根、花根形状不美, 生活现象 扎入地下的树根 长出地面的枝叶、花朵姿态美丽。 长出地面的枝叶、花朵姿态美丽。要正确理解 树根花根与枝叶花朵的关系:应属于“ 树根花根与枝叶花朵的关系:应属于“关系

型”作文,可顾及两方面,也可偏重某一 作文,可顾及两方面, 角度,但最好是要涉及两者关系。 角度,但最好是要涉及两者关系。

紧紧抓住这一景象的两个对立面, 紧紧抓住这一景象的两个对立面,即 两个对立面 不美丽的根” 美丽的枝、 “不美丽的根”与“美丽的枝、叶、花” 进行思考( 不美”),才 进行思考(谈“美”与“不美”),才 属于符合题意。 属于符合题意。 结合“ 的特性——深埋于地下,人 深埋于地下, 结合“根”的特性 深埋于地下 不见之; 的特性——长 不见之;“枝、叶、花”的特性 长 于地面,人皆见之,一并进行思考。 于地面,人皆见之,一并进行思考。 对“根”和“枝、叶、花”可以进行适 当地引申, 可以理解成“ 当地引申,如“根”可以理解成“某种 力量” 精神” 力量”、“精神”;“枝、叶、花”可 以理解成“成功” 辉煌” 以理解成“成功”、“辉煌”等。

写作提示: 写作提示:

通过上面的分析, 通过上面的分析,在审题时牢记新 材料作文的一个重要立意方法—— 材料作文的一个重要立意方法 “因果分析法”,提出疑问:不美的 因果分析法” 提出疑问: 因果分析法 树根能长出美的花,原因是什么? 树根能长出美的花,原因是什么?按 照这样的思路, 照这样的思路,从“以物比人” 可 以物比人” 以得出: 以得出:

以物比人”的写法,有三种不同的切入角度: 故“以物比人”的写法,有三种不同的切入角度: ⑴从根与花的关系切入:花很美丽,根却平凡,辉煌背后, 从根与花的关系切入:花很美丽,根却平凡,辉煌背后, 必有艰辛等。 必有艰辛等。 从根的角度切入:根不美丽,但能长出美丽的枝叶花朵, ⑵从根的角度切入:根不美丽,但能长出美丽的枝叶花朵, 奋斗的过程虽然艰苦,但能实现人生的价值; 奋斗的过程虽然艰苦,但能实现人生的价值;根不因寂寞 而放弃自身的使命,人生的意义在于为他人奉献。 而放弃自身的使命,人生的意义在于为他人奉献。

的角度切入:花要把根扎入大地才能美丽, ⑶从花的角度切入:花要把根扎入大地才能美丽, 人要通过艰苦奋斗才能成才;花因根而美丽, 人要通过艰苦奋斗才能成才;花因根而美丽,人 成功不可忘本,用美丽(成就)来感恩、回报、 成功不可忘本,用美丽(成就)来感恩、回报、 知恩图报等等;。 知恩图报等等;。

因果关系,树根花根孕育了枝叶花朵, 因果关系,树根花根孕育了枝叶花朵,有树根 花根才有枝叶花朵。 花根才有枝叶花朵。 根与花为两种不同的人。根为埋头苦干、 根与花为两种不同的人。根为埋头苦干、无私 奉献的人,花为幸福成长、有所成就的人。 奉献的人,花为幸福成长、有所成就的人。如 老师和学生,主角和配角,父母和子女等, 老师和学生,主角和配角,父母和子女等,也 可进一步引申为普通劳动者和繁荣的社会,强 可进一步引申为普通劳动者和繁荣的社会, 盛的国家等。立意以赞美根的朴实无华、 盛的国家等。立意以赞美根的朴实无华、脚踏 实地、无私奉献精神为主。 从题意分析, 实地、无私奉献精神为主。(从题意分析,根 和花可代表两种事物,此立意属切合题意) 和花可代表两种事物,此立意属切合题意)酝 酿

根据材料内容及其含意, 根据材料内容及其含意,以下角度视为符合题 意: (1)盛开的花朵离不开根的支持; )盛开的花朵离不开根的支持; (2)不能只着眼于成功的辉煌,更应着眼于 )不能只着眼于成功的辉煌, 成功的根源; 成功的根源; (3)平凡中有着伟大(不美中蕴含着美丽); )平凡中有着伟大(不美中蕴含着美丽); (4)鲜花应该感激根的付出(学会感恩); )鲜花应该感激根的付出(学会感恩); (5)幕后英雄也伟大(甘于奉献、甘为人梯 )幕后英雄也伟大(甘于奉献、 精神也可嘉); 精神也可嘉); (6)英雄莫问出处; )英雄莫问出处;

优秀立意列举: 优秀立意列举:

奉献精神 平凡造就伟大 成功不可忘本 谨记幕后英雄 成功背后 美丽的背后 ……

以下立意视为基本符合题意: 以下立意视为基本符合题意: (1)透过现象看本质; )透过现象看本质; (2)论成功的艰难; )论成功的艰难;

以下立意视为偏离题意: 以下立意视为偏离题意: (1)谈挫折; )谈挫折; (2)坚持; )坚持; (3)扬长避短; )扬长避短; (4)注重细节;注重基础; )注重细节;注重基础;

存在问题: 存在问题: 没能紧扣材料进行审题。 没能紧扣材料进行审题。 立意时,完全抛开材料所提供的“ 立意时,完全抛开材料所提供的“生 活景象” 另起炉灶。 活景象”,另起炉灶。 写细节决定成败; 如:写细节决定成败;坚持到底就能 功。

2.错误把握“根”与“枝叶花”的关系。 .错误把握“ 枝叶花”的关系。 如: 积累” 坚持” 困难” “积累”、“坚持”、“困难”与成功的 关系; 关系; 美丽” 丑陋”是并存在的; “美丽”与“丑陋”是并存在的; 我们要掩盖自己的缺点,展示自己的优点; 我们要掩盖自己的缺点,展示自己的优点; 不要只看到别人的缺点(过去), ),而看不 不要只看到别人的缺点(过去),而看不 到别人的优点(现在); 到别人的优点(现在); 要有一视同仁的处世态度; 要有一视同仁的处世态度; 人世间没有完美的事; 人世间没有完美的事; 区分表里,收获人生; 区分表里,收获人生;

3.表达方面存在的问题 . (1)用例与观点不相符。 )用例与观点不相符。 使用“居里夫人” 如:使用“居里夫人”的例子来证明 我们不要只看到别人成功的光辉, “我们不要只看到别人成功的光辉,还 应看到成功背后奋斗的艰辛的一面” 应看到成功背后奋斗的艰辛的一面”本 来是合适的 但有的学生在表述时, 来是合适的,但有的学生在表述时,却 不能到位。 不能到位。只谈居里夫人研究时如何如 靠自己的努力研究取得了科学上的巨大 成功,却避而不谈“ 成功,却避而不谈“我们应该看到成功 的背后隐藏着什么” 的背后隐藏着什么”,缺乏基本的论证 思维。 思维。

(2)用例乱贴标签。 )用例乱贴标签。 有点学生在使用例子时,不加思考, 有点学生在使用例子时,不加思考,胡乱地给事例加 的标签,而缺乏逻辑性。 上“根”与“花”的标签,而缺乏逻辑性。 天地英雄,李剑英,他有22年的航天生涯, 22年的航天生涯 如: 天地英雄,李剑英,他有22年的航天生涯,可 命运却给了他16 16秒 命运却给了他16秒!当他在空中航行时不幸撞上鸽群 时,当他毫不犹豫选择迫降时,当他先后三次放弃逃 当他毫不犹豫选择迫降时, 生机会时,这生命中短暂的16 16秒成了他生命的绝唱与 生机会时,这生命中短暂的16秒成了他生命的绝唱与 烈歌。为了人民,他坚守军人的职责。飞机不能改航, 烈歌。为了人民,他坚守军人的职责。飞机不能改航, 他却用生命改变航向。他曾经说过: 他却用生命改变航向。他曾经说过:“我们军人的生 命是属于人民的。 是啊,他像一条不起眼的花根, 命是属于人民的。”是啊,他像一条不起眼的花根, 甘愿把生命奉献给他心中的花朵——人民。 人民。 甘愿把生命奉献给他心中的花朵 人民 是的,花根并不美丽,但是它可以是最亮丽的。 是的,花根并不美丽,但是它可以是最亮丽的。 胡钟夫妇一生奔波,为了学生,甘为骆驼;与人有益, 胡钟夫妇一生奔波,为了学生,甘为骆驼;与人有益, 牛马也做。他们把一生奉献给教育事业,充当毛根, 牛马也做。他们把一生奉献给教育事业,充当毛根, 把教育的理念化作养分, 把教育的理念化作养分,成变了一朵朵绽放美丽的花 儿。

(3)堆砌材料的现象较为严重。 )堆砌材料的现象较为严重。 几个例子放在一起,缺乏必要的 几个例子放在一起, 分析与论证,为使用例子而例用例子。 分析与论证,为使用例子而例用例子。

谁最美丽 25分 分 会合作的人最美丽,孤高自傲、 会合作的人最美丽,孤高自傲、自以为是的 再美丽也不过是昙花一现。 人,再美丽也不过是昙花一现。 ---题记 题记 我们无需怀疑自己的长相、才能, 我们无需怀疑自己的长相、才能,吏不必感 既生瑜,何生亮! 只要我们去合作, 叹“既生瑜,何生亮!”只要我们去合作,在 社会这个大家庭中去贡献自己的力量, 社会这个大家庭中去贡献自己的力量,互利共 你的美丽将会象在氧气中燃烧的铁丝, 生,你的美丽将会象在氧气中燃烧的铁丝,火 星四射,放出耀眼的光芒! 星四射,放出耀眼的光芒! 松下幸之助说过。会合作的人, 松下幸之助说过。会合作的人,将会少走很多 弯路,你的事业将会更加蓬勃发展。 弯路,你的事业将会更加蓬勃发展。 松下幸之助确实是一位很会合作的大家。 松下幸之助确实是一位很会合作的大家。

松下幸之助早年致力于灯泡头的研究, 松下幸之助早年致力于灯泡头的研究,他可谓是 用尽心思去钻研,耗费了公司大笔的财力、物力、 用尽心思去钻研,耗费了公司大笔的财力、物力、人 而当时正值经济危机,公司经营消靡, 力。而当时正值经济危机,公司经营消靡,灯泡销路 不畅。面对这困境,松下幸之助并不是选择退缩,他 不畅。面对这困境,松下幸之助并不是选择退缩, 选择了与岗田干电池公司合作。 选择了与岗田干电池公司合作。他亲自与干电池公司 的经理商讨, 的经理商讨,最后决定互送对方一千万个灯泡和干电 搭配销售。这次合作, 池,搭配销售。这次合作,不但为对方的产品作了很 好的宣传,也大大地促销了自己的的产品。 好的宣传,也大大地促销了自己的的产品。

松下幸之助提出的这次合作,可谓两全其美。 松下幸之助提出的这次合作,可谓两全其美。 合作,使松下幸之助走向成功, 合作,使松下幸之助走向成功,使他的美丽尽 情展现在充满激烈竞争的商业界。 情展现在充满激烈竞争的商业界。松下幸之助 是最美丽的! 是最美丽的! 合作,不但可以使你摆脱危机,走出困境, 合作,不但可以使你摆脱危机,走出困境, 还可以使你变得更加强大,风雨不动地屹立于 还可以使你变得更加强大, 地球之上! 地球之上!


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