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浅析如何提高大学英语四级写作水平


第 6卷 第 5期   Vo.6 1  No5 .  读 与 写 杂 志   20 0 9年 5月  M a  2 09 y 0   Re d a d W rt  e i d c l a   n   i P r i a  e o 浅析如何提 高大 学英语 四级 写作 水平  谢  敏  ( 州 大 学 华软 软 件 学 院  广 东  广 州 5 0 9 ) 广  

1 9 0  摘 要 : 文 旨在 分 析 影 响 大学 英语 四 级 写作 的 因素 , 本 并提 出了提 高四 级 写 作水 平 的 几 点 建议 。   关 键词 : 学英 语 四 级 写作  因素  建议  大 中图分类 号 :H 1   39 文献标识码:   A 文章编号 : 6 2 1 7 2 0 )— 0 0 0   1 7 — 5 8(0 95 0 5 — 2 大 学 英 语 教 学 的 目的 是 培 养 学 生 的 英 语综 合 应 用 能 力 .   以 适 应 我 国社 会 发 展 和 国 际交 流 的需 要 。在实 际的 英语 教 学 过程  中 , 、 、 、 、 五 项 基 本技 能 是 相辅 相 成 , 可 或 缺 的 。 听 说 读 写 译 不   辅导。   当前 多 数 的 写作 教 学 过程 都 是 教 师 在课 堂 上 向 学 生讲 授 写  作方法 , 向学 生 提 供 范 文 , 后 再 向 学 生 布 置 写 作 任 务 , 学 生  然 让 进 行 模仿 写 作 。 这种 集 中 辅 导 的情 况 下 , 师难 以 了解 学 生实  在 教 国家 教育 部 于 20 0 4年 颁布 了《 学 英 语课 程 教 学 要 求 》 试  大 ( 行 )将 大 学 阶 段 的英 语 教 学 分 为 三 个层 次 : 般 要 求 , 高 要  , 一 较 求 , 高要 求 , 层 次 都 对听 、 、 、 、 五 项基 本 技 能 提 出了  更 各 说 读 写 译 不 同 的要 求 。其 中 。 般 要 求 中对 书 面 表 达能 力 的 要求 如下 : 一 能  完 成 一般 性 写 作 任 务 , 描 述 个 人 经 历 、 感 、 感 和 发 生 的 事  能 观 情 件 等 。 写 常见 的应 用 文 , 就 一 般性 话 题 或 提 纲 在半 小 时 内写  能 能 出 1 0词 的 短 文 , 容基 本 完 整 , 词恰 当 , 意连 贯 。 掌握 基  2 内 用 语 能 际 的 英语 写作 水 平 , 不 能 对学 生 进 行行 之 有效 的辅 导 ; 就 而对 于  大 多 数 基础 较 为 薄 弱 的学 生 来 说 ,他 们 也可 能 不 能 够 吸 收 和消  化 教 师 在课 堂 上 所 教授 的 内容 . 致 学 习没 有 取 得有 效 的效 果 , 导   写 作 水 平 也停 滞 不 前 。 另外 , 批 改 作 文方 面 , 在 大多 数 教 师 在批  改完 作 文 之后 , 也很 难 做 到 给学 生 一 一 纠错 , 而是 让 学 生 自行 修  改 , 多 数学 生 并 不 知道 自 己为 什么 写 错 了 , 不 知道 该 如 何 进  但 也 行修 改 , 者 , 上 自身 的学 习 积极 性 不 高 , 可 能 导 致 学 生 对  再 加 就 本 的 写作 技 能 。 而现 行 的 《 学 英语 考 试 大 纲 》 英语 写作 能力  大 对 的要求 是 :

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