当前位置:首页 >> 高中教育 >>

【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练5]


双基限时练(五)
一、基础知识

苏轼词两首
)

1.下列词语中,加点字的读音完全相同的一项是( A.故垒 落 . 牵累 . 磊 . C.雄姿 询 . 咨 . 解析 趑 趄 . 身陷缧 绁 . 龇 牙咧嘴 .

B.公瑾 见皇帝 . 饥馑 . 木槿 . 觐 . D.萧瑟 . 吝啬 . 风樯 . 不稼

不穑 . A 项,缧 lé i,余读 lěi;B 项,觐 jì n,余读 jǐn;C 项,全 读 zī;D 项,樯 qiá nɡ,余读 sè 。 答案 C )

2.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( A.乱石穿空 ,惊涛拍岸 .. 穿空:直插云霄 B.遥想公瑾当年,小乔初嫁 了 .. 初嫁:刚刚嫁过来 C.已而遂晴 ,故作此 .. 遂晴:最终放晴 D.竹杖芒鞋轻 胜马 . 轻:轻松 解析 答案 C 项,“遂晴”应为“就放晴了”。 C )

3.下列各组句子中,加点词的含义相同的一项是( A.浪淘尽,千古风流 人物 .. 天然一段风流 态度 .. B.同行皆狼狈,余独不觉 .

惟觉 时之枕席,失向来之烟霞 . C.何妨吟啸且徐 行 . 清风徐 来,水波不兴 . D.山头斜照却相 迎 . 初七及下九,嬉戏莫相 忘 . 解析 A 项,前:杰出的;后:指风韵。B 项,前:感觉;后: 醒来。C 项,前:慢慢地;后:轻缓。D 项均偏指“我”。 答案 D )

4.下列句子中,所含修辞手法与其他不同的一句是( A.谈笑间,樯橹灰飞烟灭 B.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪 C.羌管弄晴,菱歌泛夜 D.留恋处,兰舟催发 解析

A、C、D 三句含借代修辞。A 项的“樯橹”代指曹操水军;

C 项,“羌管”指代笛声;D 项,“兰舟”指代舟子;B 项,“雪” 是比喻,喻浪花。 答案 B

5. 古诗词中, 有时为了押韵, 或为了强调某一点或为了协调平仄, 常存在语序颠倒的情况,下列诗句中, 不存在这种现象的一项是( )

A. 故国神游, 多情应笑我, 早生华发。 (苏轼 《念奴娇· 赤壁怀古》 ) B.早岁那知世事艰,中原北望气如山。(陆游《书愤》) C.青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。(王昌龄《从军行》) D.回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。(苏轼《定风波》) 解析 城玉门关。 A.神游故国,应笑我多情;B.北望中原气如山;C.遥望孤

答案

D )

6.下列各句中,没有语病的一句是(

A.“嫦娥一号”卫星首次拍摄的“中国第一幅月图”图幅宽约 280 公里,长约 460 公里,面积相当于湖北省的三分之二。 B. 距今 100 万年前的复原后的“郧县人”是一个额头低平、 眉弓 粗壮、眼窝深凹而宽鼻短而上扬、吻部突出、唇长而薄的远古人形象。 C. 荆州谢家桥一号墓的棺外紧紧裹着四层丝绸棺罩, 考古人员介 绍:这是迄今发现的层数最多的而且保存又是如此的完好。 D.音乐舞蹈史诗《千古东坡》1 月 28 日在市体育馆的演出,精 彩纷呈,既有歌舞,又有杂技,让观众在大开眼界的同时,看到一个 多姿多彩的苏东坡,一个鲜活的苏东坡。 解析 A 中“首次拍摄”与“第一幅”语义重复累赘;“图幅”

语意不明确,既可理解为“中国第一幅月图”这张图片的大小,也可 以理解为这张图片所涵盖的月球地域面积。B 中“距今 100 万年前的 复原后的‘郧县人’”语序不当, 应为“复原后的距今 100 万年的‘郧 县人’”。C 中“这是迄今发现的层数最多的而且保存又是如此的完 好”成分残缺,应在“如此的完好”后加“的丝绸棺罩”。 答案 D

二、课内阅读 (一)阅读《念奴娇· 赤壁怀古》 ,完成 7~8 题。 念奴娇· 赤壁怀古 苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周 郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪 杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯 橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还 酹江月。 7.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”这句词在全词中起什么 作用? 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析 作为此词的首句,是即地写景,为英雄人物出场作铺垫。

从滚滚东流的长江着笔,随即用“浪淘尽”,把倾注不尽的大江与名 高景世的历史人物联系起来,布置了一个极为广阔而悠久的空间、时 间背景。 答案 “大江东去”是赤壁之战的衬景,“浪淘尽,千古风流人

物”是“怀古”的点题。这一句泛写作者凭高远眺,所见所感,是全 词起兴之笔。词一开头就浓缩了浩瀚的时空,把江水、浪花、千古风 流人物融成一片,创造了一个旷远、深沉的意境,为“周郎”出场造 下声势。 8.本词运用了烘托和映衬的手法,试简要分析。 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析 烘托就是“烘云托月”, 借描绘别的事物来突出主要对象。

词人写“千古风流人物”“小乔初嫁了”都为烘托英雄周瑜。映衬则 为相互衬托,词中实写赤壁之景与虚写火烧曹船之事就属映衬手法, 为的是突出英雄周瑜。 答案 这首词要塑造的人物形象是周瑜,却从“千古风流人物”

说起,由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”,最后才集中到周瑜一人 身上,突出周瑜在作者心中的重要地位,这是烘托手法的运用,以此 来突出人物形象。词中用“小乔初嫁”衬托其雄姿英发,年轻有为, 用“樯橹灰飞烟灭”衬托其赫赫战功,突出其指挥若定、谈笑风生的 儒将形象。 (二)阅读《定风波》 ,完成 9~10 题。 定 风 苏轼 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一 蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归 去,也无风雨也无晴。 9.这首词中,词人是一个怎样的形象?请结合词句简要作答。 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析 此题考查对文学作品中形象的分析。在这首词中,有一些 波

语句直接塑造了词人自己豁达、乐观、从容镇定的形象。结合这些词 句分析即可。 答案 词人是一个吟啸徐行、拄着竹杖、穿着草鞋,顶风冲雨、

不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的智者形象。 10.有人评价此词是“于简朴中见深意”,请联系全词,谈谈对 这句话的理解。 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析 此题考查对词的语言和表现手法的理解。作者能从生活中

感悟到人生的哲理,并用朴素的语言表达出来,是解答此题应紧扣的

要点。 答案 词中记叙了途中遇雨的生活小事,描写了“春风”“山头

斜照”等雨后天晴的平常自然之景,但在这些简朴的描述中却表现了 无论人生遭遇多少苦难,只要坦然面对,一切苦难都将成为过去的人 生哲理。所以“于简朴中见深意”的评语十分恰当。 三、能力拓展 (一)阅读下面宋词,完成 11~12 题。 减字木兰花 苏轼 莺初解语,最是一年春好处。 微雨如酥,草色遥看近却无。 休辞醉倒,花不看开人易老。 莫待春回,颠倒红英间绿苔。 11.词中所写的春天的最美好时节是什么时候?为什么?结合词 中的描写简要说明。 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析 本题考查对诗歌内容的理解概括能力。由词的上阕中,不

难看出所写时节是早春,而后找出体现初春的物象,如 “莺”“雨”“草”进行概括即可。 答案 早春。从“莺初解语”中的“初”,“微雨”中的“微”

以及草色的“遥看近却无”中可以看出。早春时节,黄莺刚能啼叫, 毛毛细雨轻拂,小草刚刚发芽。 12.结合全词,简要分析词中所表达的思想感情。 答:___________________________________________________

_______________________________________________________ 解析 本题考查把握诗歌感情的能力。词的上阕写早春之景,景

中不乏喜悦之情。下阕抒情,通过 “休辞”“人易老”“莫待”等关 键词,不难看出词人时光易逝,应把握这大好时光的感情。 答案 上片通过“莺初解语”“春好处”“微雨如酥”“草色”

表达了词人对早春的喜爱之情。下片通过“休辞”“人易老”“莫 待”表达了词人对光阴的珍惜之情。劝导人们不要虚度人生,要珍惜 大好青春时光。 (二)阅读下面这首宋词,完成 13~14 题。 卜 算 子

刘克庄 片片蝶衣轻,点点猩红少。道是天公不惜花,百种千般巧。 朝见树头繁,暮见枝头少。道是天公果惜花,雨洗风吹了。 13.这首词上片的前两句运用了什么修辞手法?这样写有什么好 处?试具体分析。 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析 本题要求赏析词的前两句所用的修辞方法,作答时抓住词

句中的“蝶衣”“猩红”,先确定所用修辞,再结合诗句分析如何使 用这种修辞并指出其表达效果即可。 答案 比喻。作者将轻盈的花瓣比喻为蝴蝶的翅膀,描绘了花朵

可爱的姿态;将鲜红的花朵比喻为猩红的血,描绘出花儿体态娇小、 颜色鲜艳的特点。 14.词的上片为什么说“道是天公不惜花,百种千般巧”?词的 下片为什么又说“道是天公果惜花,雨洗风吹了”?作者这样写说明 了一个什么道理?

答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析 本题考查理解诗句并把握诗歌思想感情的能力。词句中的

“道是”是“如果说”的意思,据此来理解这两句词,而后归纳出其 中所含有的诗人的感情即可。 答案 上片说“道是天公不惜花,百种千般巧”是说天公是惜花

的,不然,花朵为什么千姿百态,争奇斗艳呢?下片说“道是天公果 惜花,雨洗风吹了”是说天公是不惜花的,不然,为什么会雨洗风吹, 使百花凋零呢?表达了对天公让风雨任意摧残花朵的愤懑之情。 (三)阅读下面这首宋词,完成 15~16 题。 行香子· 过七里滩 苏轼 一叶舟轻,双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴,鹭点烟汀。 过沙溪急,霜溪冷,月溪明。 重重似画,曲曲如屏。算当年、虚老严陵。君臣一梦,今古空名。 但远山长,云山乱,晓山青。 注 七里滩,又名严陵滩,即当年严光垂钓处。严陵,东汉光武

帝刘秀的同学,不受高官,垂钓于风光秀丽的富春江七里滩。 15.简要赏析“鱼翻藻鉴,鹭点烟汀”句。 答:___________________________________________________ 答案 ①诗句描写了鱼儿在明镜似的水面畅游,白鹭在烟波浩淼

的沙滩栖息的图景;②练字精美。着一“翻”字,写出了游鱼的自在 闲适,着一“鉴”字,描写出了水面的平静清澈;着一“点”字,描 摹沙洲朦胧背景下白鹭的素洁淡雅; ③与上句描写水面的平静相呼应, 动静结合;④写水中有鱼,汀上有鹭,点面结合,生机盎然;⑤借景 抒情,表现作者热爱自然、淡看功名的思想情趣。(答对其中任何 3 点

即可。) 16.请根据上下文,分析“但”在词中的作用。 答:___________________________________________________ 答案 ①承上启下的作用。由严陵滩的风光,引发“虚老严陵”

的感叹,由“今古空名”的感叹,回归到对自然风景的赞美旷达人生 的体味。 ②深化主旨(表达感情)的作用; “但”既有对功名利禄的蔑视, 也有对生活的热爱对历史的深沉思考。 四、语言表达 17.仿照下面的诗歌,为这首诗歌再续写一节。 墨 香

你香醇如酒 我沉醉不归 屈原的傲 文天祥的骨 都在你的浓郁香味中气贯长虹 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案 (示例)你潇洒如诗

我深情吟诵 苏轼的豪 辛弃疾的放 都在你的激越韵律中穿越时空 18. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句, 每处不超过 15 个字。 战国时代的孟子,有几句很好的话:“富贵不能淫,贫贱不能移, 威武不能屈,此之谓大丈夫。”就坚定不移地为当时的进步事业服务 这一原则来说,我们祖先的许多有骨气的动人事迹,还有它积极的教

育意义,是值得我们学习的。南宋末年,首都临安被元军攻入。丞相 文天祥组织武装力量坚决抵抗。失败被俘后,元朝劝他投降,他写了 一首诗,其中有两句是:“人生自古谁无死,留取丹心照汗 青。”①________,就看怎样死法,是屈辱而死呢,还是为民族利益 而死?他选取了后者,②________。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的 地牢里,受尽了折磨,元朝多次派人劝他,只要投降,便可以做大官, 但他坚决拒绝, 最终在公元 1283 年被杀害了。 他写的有名的 《正气歌》 , 歌颂了古代有骨气的人的英雄气魄,并且以自己的生命来抗拒压迫, 号召人民继续起来反抗。③________。 答案 ①意思是人总是要死的 ②要把这片忠心记录在历史上

③文天祥就是值得我们学习的“大丈夫”(文天祥的言行就再现了孟 子所说的大丈夫的精神)(意思接近即可, 尤其是第三句: 有总结论点作 用即可) 19.阅读以下语段,并依照画线部分的句式,在空格处分别填入 恰切的文字。 苏轼的《水调歌头· 中秋》 ,开篇之始,就是他老人家持杯望月,怅 然发问:“明月几时有?把酒问青天。”突出标明主角是他自己。然 后,由人及月,由月而人,他的心境,全在这首词中表达出来。 “不 知天上宫阙,今夕是何年”,是他的神往,是他的憧憬;“起舞弄清 影,何似在人间”,是他的遐思,他的凝想;“不应有恨,何事长向 别时圆”,(1)________,________;“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺, 此事古难全”,(2)________,________;最后的“但愿人长久,千里 共婵娟”,(3)________,________。 答案 (1)是他的遗憾,他的悲叹

(2)是他的自慰,他的宽解

(3)是他的展望,他的愿景


相关文章:
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练...
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练11]_高中教育_教育专区。【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练11] ...
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练4]
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练4]_高中教育_教育专区。...A 5.词的诵读不要读断,也就是不要把意思相连的词语读开,这是 对词的诵读...
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练6]
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练6]_高中教育_教育专区。...答案 C 5.下面的诗句与“斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住”一句意 境相似的...
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练3]
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练3]_高中教育_教育专区。【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练3] ...
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练6]
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练6]_高中教育_教育专区。...答案 C 5.下面的诗句与“斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住”一句意 境相似的...
【名师一号】2014-2015学年高中语文苏教版必修4双基限...
【名师一号】2014-2015学年高中语文苏教版必修4双基限时练8氓]_高中教育_教育专区。【名师一号】2014-2015学年高中语文苏教版必修4双基限时练8氓] ...
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练...
【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练12]_高中教育_教育专区。【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修4 双基限时练12] ...
【名师一号】2014-2015高中语文 张衡传双基限时练 苏教...
【名师一号】2014-2015高中语文 张衡传双基限时练 苏教版必修4_语文_高中教育_...答案 B -5- 14.把文中加横线的句子翻译成现代汉语。 (1)中元元年,迁黾池...
【名师一号】2014-2015学年高中语文苏教版必修5双基限...
【名师一号】2014-2015学年高中语文苏教版必修5双基限时练9长亭送别]_高中教育_教育专区。【名师一号】2014-2015学年高中语文苏教版必修5双基限时练9长亭送别] ...
【名师一号】2014-2015高中语文 苏武传双基限时练 苏教...
【名师一号】2014-2015高中语文 苏武传双基限时练 苏教版必修4_语文_高中教育...-5- (1)武素与桀、弘羊有旧,数为燕王所讼,子又在谋中,廷尉奏请逮捕武...
更多相关标签:
名师一号双基限时练 | 双基限时练 | 计时双基练 名师一号 | 名师一号语文必修二 | 名师一号英语必修五 | 苏教版必修五名句默写 | 苏教版高一化学必修一 | 苏教版化学必修一 |