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北小精心打造教师办公室文化


北街小学精心打造教师办公室文化
宋克虎
走进北街小学教师办公室,你的眼前会不禁一亮,每间办公室不仅窗明 几净,整洁有序,而且文化氛围浓厚,墙报图文并茂,美化恰到好处。在窗台 和室角的台子上,鲜花绽放,绿叶舒展,淡淡的幽香沁人心脾,这里既有教师 职业所特有的工作氛围,又像放松心情,怡然自乐的温馨小屋。 教师办公室是教师每天学习和工作的重要场所,也是教师群体素质、文 化品味的集中体现,更是学校常规管理,校园文化建设的展示窗口。本学期北 街小学十分重视教师办公室制度建设和环境布置,除了要求全校办公室做到为 人师表、卫生整洁外,还要积极打造环境优美、特色鲜明、文化飘香、书卷气 浓的教师办公场所,努力营造温馨和谐,充满人文气息的工作环境,以激发教 师工作热情,增强学校凝聚力。为此,还开展了“最佳办公室”观摩评比活动 加以推动促进,详细地制定了评比条件,即:因室制宜,富有创意,具有鲜明 的个性特色;色调匀称,布置精巧,具有怡人的审美情调;体现职业,格调高 雅,具有厚重的文化元素。 “最佳办公室”创建活动得到全校教师的积极响应,在各年级组长的组 织带领之下,大家群策群力,各显“神通”,纷纷奉献聪明才智。首先他们在 营造室内文化氛围上做足文章,尽力让“每一块墙壁都能说话”。有的写上了 “教师----太阳下最光辉的职业”教育名言;有的书写了奋斗目标“细节体现 素质,细心表达爱心”;让教师耳濡目染,铭记在心。一年级办公室还专门开 设了“我们是亲亲的一家人” 教师语言平台:“笑着当老师,蹲着看学生, 乐着对同伴” 体现教师对学生的关爱、 , 欣赏和鼓励。 少先大队办公室还有 “队 史介绍”,成了学生最关注的地方;为了美化办公室,教师把办公室布置与绿 化美化融为一体。四年级办公室教师独具匠心,他们把老师学生参加各种活动 的美丽瞬间巧妙地编排,制作成巨幅写真,不但产生了强烈的视觉冲击力,而 且增强了教师的自豪感和光荣感,形成了健康向上、争先创优的主流导向。女 教师发挥心灵手巧特长,她们亲自动手制作了一些饰品挂件,点缀雅趣;有的

还买来了开的正艳的鲜花,使办公室绿意盎然,生气勃勃。教师们无不自豪地 说:每天在这样优美舒适的环境里工作,真是一种享受! 办公室文化建设是一件看似平常而非平常的事情。它的优劣有时会左右 一个学校的文化风向标,会给学校能否形成正确、科学、和谐的校园文化带来 冲击和潜在的危险信号。因此,办公室文化建设应是一件系统而持久的工程。 这种持久更应该在坚持中得到有效落实和升华,正所谓:“坚持——教育的品 质。”我们呼唤坚持、持久、高品质的办公室文化。


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