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高考前两天复习——诗歌鉴赏答题技巧


第一种模式 :分析意境型
? 1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?

2、提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了
诗人怎样的思想感情? ? 3、解答分析:这是一种最常见的题型。 ? 所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起 来构建的让人产生想像的境界。它包括景、境、情三

个方面。答题时三方面缺一不

可。
? 注意:单独提问“诗歌描写了哪些意象?”时……

第一种模式 :分析意境型
? 4.答题步骤: ? ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要 景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原 诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求 优美。 ? ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词 即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄 凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ? ③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如 光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为 什么而“感伤”。

? 答题示例1: ?

绝句二首(其一)

杜甫

迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之 后,暂时定居成都草堂时。

? 问:此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情? 请简要分析。

? 答:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照, 四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿, 燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡 不动(步骤一)。
? 这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。 ? 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境 (步骤三)。

? 答题示例2:

春行即兴





?
?

宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。
芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。

? 问:古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、 景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这 首诗。

? 答:这首诗写了作者“春行”时的所见所闻:有 草有水,有树有山,有花有鸟,可谓一句一景, 且每个画面均有特色(步骤一)。但诗又不是纯粹 写景,而是景中含情,情景交融(步骤二)。诗中 “花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静,

第二种模式:分析技巧型
? 1、提问方式:这首诗用了怎样的表现手法? 2、提问变体:请分析这首诗的表达技巧(或“艺术手 法”,或“手法”)/诗人是怎样抒发自己的情感的/诗人 是怎样写景的?

? 3、解答分析:表现手法是诗人用以抒发感情的手段方 法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。
? 4、答题步骤: ? (1)准确指出用了何种手法。 ? (3)此手法效果是什么,传达出诗人怎样的感情。

? (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法,怎么看出来。

诗歌的表达技巧/艺术手法
1、修辞方法:比喻、拟人、夸张、借代、用典、双关、 化用、设问、反问、对偶、衬托、互文、反复等。
2、表达方式:抒情、描写、记叙、议论。 抒情:可分为直抒胸臆、间接抒情(借景抒情、曲笔 抒情、托物言志、情景交融)。 描写:可分为动静结合、虚实结合、白描工笔、点面 结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒;以乐景写哀情、 以哀景写乐情等。 3、表现手法:衬托(正衬、反衬)、对比、想象、 象征;抑扬变化、铺陈描写、联想、照应、托物言志等。

写景角度
? 1.感觉器官角度:视觉、听觉、嗅觉、触觉等

多种角度描写景色。
? 2.远近角度:通常是两联一句描写近景,一句

描写远景。
? 3.色彩角度。

? 4.动静角度:一句描写动景,一句描写静景,
常与对比手法相结合,其名为动静结合或以动

衬静等等。

? 答题示例1:

早行

陈与义

露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。 ? 问:此诗主要用了什么表现手法?有何效果? ? 答:主要用了反衬手法(步骤一)。 ? 以明衬暗:天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反 衬夜色之暗;以动衬静:“草虫鸣”反衬出环境 的寂静(步骤二)。 ? 两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引 起的孤独寂寞之情(步骤三)。

? 答题示例2:与夏十二登岳阳楼





楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。
云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。

? 问:对第三联“云间连下榻,天上接行杯”所运
用的艺术表现手法作简要分析。

? 答:第三联运用了夸张手法(步骤一)写出岳阳楼
高耸入云的情状,同时这两句诗想象神奇,在云

间连榻,在天上“行杯”(步骤二),写出了诗人
恍若置身仙境的情景(步骤三)。

? 答题示例3: 醉落魄· 咏鹰 [清]陈维崧 寒山几堵①,风低削碎中原路②。秋空一碧 无今古。醉袒貂裘,略记寻呼处。 男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举③。人间多 少闲狐兔。月黑沙黄,此际偏思汝。 [注]①堵:座。 ②削碎中原路:形容鹰掠地飞过。 ? ③轩举:意气飞扬。 (1)这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰 的?请作简要分析。 ? 答:①主要运用了衬托的手法。② 借用壁立的 寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景,来衬托 鹰的形象。(把“衬托”答成“烘托”也算对)

第三种模式:分析语言特色
? 1、提问方式:这首诗在语言上有何特色? 2、提问变体:请分析这首诗的语言风格/谈谈此诗的语 言艺术。 ? 3、解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的 巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来 答题的词一般有:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明 白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、 简练生动…… 4、答题步骤: ? (1)用一两个词准确点明语言特色。 ? (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 ? (3)指出表现了作者怎样的感情。

? 答题示例1:

春怨

打起黄莺儿,莫教枝上啼。 啼时惊妾梦,不得到辽西。 问:请分析此诗的语言特色。 答:此诗语言特点是清新自然,口语化(步骤一), “黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。“啼 时

惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺
是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。

这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步

? 答题示例2: 江 村 杜 甫 清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米,微躯此外更何求? ? 问:请简要分析这首诗突出的语言特点。 ? 答:本诗语言清新、自然、质朴(步骤一), ? 描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优 雅的自然田园景象;老妻画纸为棋局的痴情憨态, 望而可爱;稚子敲针作钓钩的天真无邪,非常可 爱(步骤二)。 ? 不作雕饰,自然成趣,生活意味十足(步骤三)。

第四种模式:炼字型
2、提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?

1、提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

3、解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味 这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈, 得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。
4、答题步骤: ? (1)解释该字在句中的含义。

? (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
? 另外考虑是否运用手法、与上下文的联系。

? (3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。

? 菩萨蛮 李白 答题示例1: ? 平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高 楼,有人楼上愁。 ? 玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更 短亭。 ? 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表
情达意上的作用。
(步骤一) “空” ,白白地,指徒劳

(步骤二) 生动形象地将作者在台阶上白白等待却没有

结果的情景描绘出来。

(步骤三) 表达了自己因为苦苦等待却没有结果的孤寂、

惆怅心情,增添了全词的“愁”味,使主题 更加鲜明。

? 答题示例2:

溪亭

林景熙

清秋有馀思,日暮尚溪亭。高树月初白,微风酒半醒。 (1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?
? 答:用落日、初升的月亮这两个意象,表现时间由傍晚 到明月初升的变化,表现作者的孤独寂寞情感。 (2)请结合全诗,评析第三联中“穿”、“数”二字的艺 术效果。(4分)

独行穿落叶,闲坐数流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。

? 答:“穿”是穿行的意思,“数”是数数的意思。“穿” 字写出了在萧萧落叶中穿行,而无人相伴的孤独。一人 独坐而无聊,一个“数”字表现了主人公的动作神态, 更表现出闲极无聊的寂寞情感。

第五种模式:一词领全诗型
? 1、提问方式:某词是全诗的关键,为什么? 2、解答分析:古诗非常讲究构思,往往一个字 或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调、 考出考生对全诗的把握程度。 3、答题步骤: ? (1)该词对突出主旨所起的作用。 ? (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,

? 答题示例1: 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?

? “折柳”二字是全诗的关键,“折柳”寓意是什 么?你是否同意“关键”之说,为什么?
? 答:“折柳”运用了双关修辞,既指听到的折柳 曲,又指联想到的现实生活中的折柳相送的生活 场景”,寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主旨正 是思乡之情(步骤一)。 ? 这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的 (步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。

第六种模式:情感、主旨型
1、提问方式:表达了怎样的思想感情?这首诗的 主旨是什么? 2、提问变体:这首诗反映了怎样的社会现实?这 首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问,或 就某一句某一联发问。 3、答题步骤:

(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容
(2)运用了何种表达技巧

(3)抒发什么情感

? 答题示例1:

南柯子

王炎

? 山冥去阴重,天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花 惆怅对东风。

? 蓑笠朝朝出,沟塍[chéng]处处通。人间辛苦是三农①。 要得一犁水足望年丰。 ? [注]①三农:指春耕、夏耘、秋收。

? 试分析下阙的内容,以及作者在词中所抒发的思想感情。

? 答:描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活,发 出了“人间辛苦是三农”的感叹,(步骤一) (因为没有什么特别的表达技巧,所以步骤二跳 过)

? 表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。

? ? ?

?

?

? 答题示例2: 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。 [注]冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要 节日。 问:作者是怎样写“思家”的? 答:冬至夜深时分,家人还围坐在灯前,谈论着 自己这个远行之人,(步骤一) 作者主要是通过这幅想像的画面,(步骤二)来 表现“思家”的。(步骤三 题目已经说明情感) (想像1分,画面描绘2分) 曲笔抒情

第七种模式:比较评价题型
1、提问方式:给出两首或几首诗词,要求学生比 较阅读后,对其异同进行分析评价。

2、答题思路:
? (1)要通读这几首诗词,把握其思想内容和主 要的写法,包括作家作品的背景知识。

? (2)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、 艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差 异性。 ? (3)要注意点面结合,既有总体分析,又有具 体分析。表述时要注意条理清楚,层次分明。

? 答题示例: 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。 ? 这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象? 请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点,并 作简要分析。(4分) ? 答:?都用了拟人的手法。 ? ?前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”,(步骤一) 含有诗人之恨,表露了伤感之情,基调凄怨低沉。(步 骤二) ? 后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中,似是 “愁热”,却呈现娇羞之态,(步骤一)表露了作者的

[特别提示]
? 不论回答何种问题,都应尽量涉及三方面 的内容:诗歌相关内容、表达技巧、诗歌 主旨/感情。

? 回答艺术手法时,实在想不出一种手法, 就回答借景抒情,然后分析(借什么景, 抒什么情)。
? 实在不知该写什么,就对全诗进行翻译, 描绘画面。


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