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简明连贯得体总结学案答案


简明连贯得体总结学案: 得体
得体,指语言的运用要与语言环境保持和谐一致,恰如其分,以达到说话者的目的。 1、 高考对得体的考查,主要包括以下几个方面的要求: ⑴身份关系符合 ⑵恰当运用语体 ⑶内容场合一致 ⑷分寸火候恰当 考场注意事项: ①审清命题情景,全面理解题干要求。 ②紧扣题意,形成初步答案。 ④控制字数,注意文面。 ③根据交际习惯规范,修饰(添加修辞文采)语言

,补充答案。 (一)身份关系的符合 谦敬词运用 中华民族崇德尚礼,中华文化源远流长。作为礼仪之邦,我们讲究礼尚往来,卑己达人。在人们 日常交际和书信往来中往往要运用到一些敬辞谦称,所谓谈笑有敬辞,往来多谦称。 下面我们就结合试题来看看谦敬词的考查运用。 1、①探望朋友,可以说“特意来看您” ,更文雅一点,也可以说“特意登门 拜访|拜望 ” 。 ②去朋友家做客, 告辞时, 朋友及其家人送你出门, 你可以说“不用送了。, ”也可以说“请 留步 !。 ” ③邀请朋友到家里做客,你可以说: “下午我在家里等您来” ,也可以说: “下午我在家 恭候 您光临。 ④家里来客人了,可你因事必须出去一下,你可说“我出去一下,请稍等片刻” ,也可以说“我 失陪 一下,请稍等片刻! ” ⑤托人办事, 朋友答应了。 分别时, 你可说 “我就等你的好消息了” 也可以说 , “我就 ⑥询问长者年龄,可以说“您多大岁数” ,也可以说“您老人家 谦敬词拾遗
初次见面(久仰) 请人指点(指教、赐教) 请人受礼(笑纳) 等候客人(恭候) 请人勿送(留步) 答说己姓先说(免贵) 请人给个方便(借光) 求人原谅(包涵/海涵) 未及迎接(失迎) 问人年龄(贵庚) 受 表 扬(过奖) 久别重逢(久违) 劝勿过悲(节哀) 陪伴朋友(奉陪) 老人年龄(高寿) 欢迎购买(光顾、惠顾) 请人帮忙(劳驾、拜托) 谦称自己(不才) 中途先走(失陪) 问人姓名(贵姓)

敬候佳音 了。

高寿 ”

⑦把自己的著书送给人,可以在书上写“请您多提意见” ,也可以写“某某先生 雅正 ”

称人住处(府上、贵府)自己的诗文请人看(斧正,雅正)

称自己住处(敝处、寒舍、舍下)

说话者身份/说话对象的身份 那么,是不是和人说话时都要使用谦敬词呢?请看下面例题。 1、把下面句子的内容放在 A、B 两种不同的语境中进行转述。 小李对小王说: “我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师一声。再帮我问问,后天晚上 去她家里找她行不行。 ” A、当天下午,小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说起这件事。小王说: “ 明天上午不去找你妈妈了,他还想问下后天上午去你家找她行不行 。 ” B 、第二天一大早,小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。小王说: 郭老师,小李说他今天 “ 上午不来这儿找您了,问明天晚上去您家找您行不行 。 ” 姗姗,请转告郭老师,小李

(二)恰当的语体运用 书面语体 口语语体 要求:庄重,严谨,简 方 明,平 实。 ——鼓动性强 要求:自然,亲切,形象化,个性化。 (偏向书面:团结奋进,振兴中华! ) 商业/公益(偏向口语:不是离不开手机,是我离不开你! )——更温暖 1、仿照示例改写下面的提示语,使其亲切友善、生动而不失原意。 示例:(公园里)禁止攀折花木,不许乱扔垃圾! 改写: 除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也不留下 改写——入口:请开灯。 出口:请关灯。 (公文命令式) !(生活诗意式) (关心命令式)

广告/宣传语语体 官

2、过隧道,入口:车进隧道,打开车灯。出口:车出隧道,关闭车灯。(书面警示) 再改——入口: 您的车灯开着呢吗? 出口:您的车灯开着呢吗?(温暖问候式) 3、下列句子中语体色彩恰当的一项是(B ) A、征稿启事:对获奖作品,我刊将发给丰厚的奖品。 B、 值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际, 我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。 C、老师们正在商谈有关评选三好学生的问题。 D、阿山和我一样也是种田郎,他和夫人一家五口,住在南山区的一个村子里。 (三)注意说话场合 1、 有位老太太去世了,亲属们怀着悲痛的心情围坐在一起商量后事。老太太生前嘱咐要土葬,土葬有 点不现实。老太太的孙子说: “这么办吧,人死了,埋掉不如烧掉,我看,干脆烧了吧,又省钱又省事。 ” 改: 奶奶已经过世了,我也希望按照她的意愿入土为安,可法大于情,咱也没办法啊 。 或:奶奶已经过世了,按理说应入土为安,但国家政策咱也得遵守啊。我看要不先火化,然后入 土,这样既合了奶奶的遗愿,又不违反国家的政策,大家看呢? 2、 李工程师夫妇为他们的日本好友举办家宴。席间,日本太太非常客气地说: “李太太非常文雅, 和我们日本女人一样,不像是中国人。 ”李太太听了一愣,随即很得体地回答道: “ 日本太太显然知道自己的谈吐不妥,歉意地一笑,却又不感到尴尬。 A 太太说得对,咱们确实有相像之处:中日文明同源,言谈举止的规矩都来源于古代中国。 B 太太很文雅,您的先生也很文雅,都和我们中国人一样,不像日本人。 C 太太过奖了,还是您更文雅;我哪比得上日本女人?当然,更不如中国的知识女性! (四)分寸火候的掌控 虽然谦敬用语的使用显得说者礼貌有加,但是,凡事过犹不及。当礼貌性用语用得过了头,那表 达效果也不会理想,交际目的自然更难以达到了。 例如:某人穿了一件很讲究的新袍子去拜访朋友。坐下来等候主人时,忽然一只老鼠出来,打翻 了近旁一只油瓶,油泼到了他的新袍子上,狼狈不堪。主人回来后,他强笑着说: “鄙人坐在贵室的 宝梁下面,因一时疏忽,惊动了府上的尊鼠,尊鼠跑动时,打翻了令油瓶,里面的贵油撒在小可的敝 衣上面,以致鄙人在尊驾面前露了丑态,失礼得很,尚祈尊驾海涵。 ” 另外,分寸火候,也体现在语言的表意轻重上面。 C ”

总结:答题时先要思考,⑴身份关系符合 ⑵恰当运用语体 ⑶内容场合一致⑷分寸火候恰当

简明
(一)技巧点拨 1.围绕中心,抓住话题词 1.围绕中心,抓住要点 每一句话都要围绕既定中心,不节外生枝。不过仅仅围绕中心还是不够的,还应该抓住要点。如:一 个人之所以会变坏,除了受到坏的影响外,更重要的是他自己没有把握自己,才逐渐变坏的;如果这个人 能把握住自己,能抵制各种坏的影响,那么,他还会变坏吗?这段话的中心为自身是变坏的决定因素。 2.善于概括,巧用指代 只有把必要的叙述和概括结合起来,表达才能简明。再者,运用必要的复指成分,也是表达中不可少 的。不使用复指成分,就会啰嗦。如:一个人之所以会变坏,除了受到坏的影响外,更重要的是他自己没 有把握自己,才逐渐变坏的;如果这个人能把握住自己,能抵制各种坏的影响,那么,他还会变坏吗? 3.避免重复,删除余话 尽量删除可有可无的文字。 例题:阅读下面一段话,完成(1)题。(4 分) 一个人之所以①会变坏的原因②, 除了受到坏的影响外③, 更重要的④是他自己没有把握自己⑤, 受了坏人的影响⑥,才逐渐变坏的⑦;如果这个人能把握住自己⑧,能抵制多方面的⑨各种⑩坏的⑾ 影响,那么⑿,他还会变坏吗?必须删去的是: 答题前先回想方法,1.围绕中心,抓住话题词 免重复,删除余话 2.善于概括,巧用指代(节约字数) 3.避 2.善于概括,巧用指代(节约字数) 3.避免重复,删除余话

连贯
一、话题保持一致
周部长上了小车。同车的除张蓝外,还有王芳。 ①王芳今天格外高兴,因为她是去迎接爸爸的 。王芳的爸爸是援外人员,已经有五年没有回过家。 。 不一会, 就响起了轻轻地鼾声。 ②王芳今天是去迎接爸爸的,因此她格外高兴 杨国华躺在床上, 哼起了一首时下颇流行的电视剧主题曲。 ③愉快的心情显示刚发生的事对他并没有产生多大的影响 ④刚发生的事对他并没多大的影响,心情愉快表明这一点 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

A

二、语序一致
例如:与下面的话衔接最顺当的一句是: 生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长, A、二厂上领子的技术比三厂强,三厂上袖子的技术比二厂强。 B、三厂上领子的技术没有二厂好,上袖子的技术比二厂强。 C、三厂上领子的技术没有二厂好,二厂上袖子的技术没有三厂强。 D、二厂上领子的技术比三厂强,上袖子的技术没有三厂强。 A 。

三、句子结构一致
例如:与原句衔接最好的一项是: 她年纪大约二十六七,_B,两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂。 A、青黄脸色 B、脸色青黄 C、青黄着脸色 D、现出青黄脸色

四、语义关联
依次填入下面两句横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是 建筑是凝固的诗: ② ; ① 。诗有古诗和现代诗,建筑也有古今之分,泾渭分明。 ③ , ④ 。爱,特别是母 答: 在缓缓流逝的时间长河中,总有一些记忆像卵石般沉淀下来, 爱,对他来说,就是这样一份沉甸甸的卵石。 ①或神采飞扬,透着现代的气息 ③压迫着人们的心灵

②或庄重沉稳,带着岁月的沧桑 ④改变着人生的轨迹

五、关联词搭配恰当
例如:选择与原文衔接最好的一项。 美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,__C_。 A、就是缺少发现 B、就是要去发现 C、而是缺少发现 D、但是要去发现 D

六、音节是否和谐
例:填入画线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是。 (1)每逢深秋时节,——松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览。 (2)远眺群山环抱,——近看小河流水,茶园葱绿,松竹并茂。 ①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫, ③白云缭绕,层林叠翠; A、①③ B、①④ C、②③ ②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫, ④层林叠翠,白云缭绕; D、②④

注意“抓手”——寻找和利用关键词语 1、关联词语:虽然?但是,不仅?而且,只要?就,因此,所以,然而, 可是,等等 2、指示代词:这,这里,这些,这时,那,那里,那些,那时,我,你, 他,她,其,其中,此,彼,等等 3、暗示性词语:也,又,再,一方面?另一方面,同时,过去,现在,例 如,相反,其实,可见,首先,其次,等等 4、重复出现的词语
下面这段景物描写语意连贯,画面完整。 分) (3 到了德胜桥。[②],两岸青石上几个赤足的小孩子,低着头,持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。 [③ ],几只白鹭,静静立在绿荷丛中,幽美而残忍的,等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁, 清摄政王的府邸,依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[ ① ],池中的绿盖,摇成一片无可分割的绿浪,香 柔柔的震荡着诗意。就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美,有眼的由不得要停住脚瞻览一回。 ①一阵阵的南风,吹着岸上的垂杨(岸柳接池盖) ②西边一湾绿水,缓缓从净业湖向东流来(下文接东) ③桥东一片荷塘,岸际围着青青的芦苇

总结:1、话题保持一致 3、句子结构一致 5、关联词搭配恰当

2、语序一致 4、语义关联 6、音节是否和谐


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