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我的教育故事 师爱从细微处入手


济南济微中学小学部 时鹏飞 师爱从细微处入手 ——用心去爱 处处是爱 【世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东 西却是越分越多。你也许会问: “那是什么呢?”我将毫不迟疑地回 答: “那就是爱! ” 】刚读到这句话时是我中师上学时,当时也没有明 白其中的意思。今天我在记录本中又看到了这句话,心中涌动出了许 多感动。 一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们: “仁者

爱人” 。鲁迅先生 也指出: “什么是教育?教育就是爱。 ”此时我如当头棒喝,忽然清醒 了许多,回想工作后的几年,自己付出的同时,也在收获幸福,每当 忆起与学生的点滴时,也不免热泪盈眶。 我班又开了一次家长会,很特殊——男生家长会;所有的家长跟 自己的孩子坐在一起,这也就是这次家长会特殊的原因之一。其中, 有位同学是我们班的“困难户” ,各位老师、包括课代表都很是头疼, 因为,他之前不是不写作业就是忘带作业,即使写了作业老师同学都 看不懂,字小的不能再小,歪的不能再歪,而且脏乎乎一片,老师看 作业,总把他的作业放到最后看,经过多次的教育批评也好鼓励也罢 仍不见起色,让老师和同学大为头疼,几乎对他失去了信心和耐心。 但最近一段时间我们发现,他的作业比以前认真了许多,上课回答问 题也积极了许多,同学们在写作文时还特别提到该同学改变了。 之前,我总以为在全班同学面前的鼓励可以使他能够改变自我, 重拾自信,所以我就一直用鼓励的话激励他,我也一直认为是我的话 起了作用。但是今天开完家长会,我才真正的明白鼓励不只表现在语 言上,他可能是一个鼓励的眼神,是一个微笑,甚至是一个不经意的 动作。 由于该生的进步,我想找他的家长谈谈,希望家校合力鼓励他继 续努力。在交谈中得知,他的母亲也感受到了他的进步,并给我讲了 一个故事:她说: “有一次放学回家,他特别高兴,我就问他`什么 事情这么高兴啊?'他神神秘秘的告诉我:`时老师今天,说我进步 很快,并且还轻轻摸了我的头,我决定一个月不洗头了' ! ” 此时,我的心里咯噔一下,我不知道我该用什么的词语或语言来 形容我的感受,有高兴、有感动、有幸福,更多的是羞愧!我真的没 有想到我的一个不经意的动作,会有这么大的魔力,我做这个动作之 前也没有想过这个动作包含什么,但我看到的是他的改变。 “被尊重、被信任是一种幸福……”当我们把这种尊重,这种信 任,这种爱播撒出去的时候,我们也在收获尊重、信任还有爱。教师 只要时时刻刻心中有学生,并情愿为学生付出一切来“投之以桃” , 学生定会“报之以李” 。只有当学生真心“跟着老师走”的时候,我 们的教育才算真正成功了。 经验告诉我们,一味的批评、惩罚是教育上的大忌,它会使学生 从良心的责备中解脱出来,把学生推向教育的另一端。事实上,学生 看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候。教育应赋予 学生宽松的发展空间,教师应从人性关怀的角度出发,以宽容、忍耐 的心去理解学生,平等地对待学生。 作为班主任,上好课之外,还应关注学生的平时生活,让学生时 时生活在关爱之中。 教师节这天上完课回到办公室, 发现桌子上有一个精致的小盒子, 打开一看竟然是我最熟悉不过的 “胖大海” 。好眼熟啊!因为我已经 连续两年收到这样的礼物 了。 “胖大海”是我的必 备品, “胖大海”清热润 肺, 利咽解毒。 每当上完课 口干舌燥时,我便泡上两 粒, 来润润嗓子。 记得那是 两年前的六一儿童节,学校要排练节目,各班都在积极的准备着。我 班一位女生由于在音乐教室长时间练歌,嗓子疼得发不出声了,音乐 老师便把这位女生送到我的办公室。

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