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必修三1—2单元练习


必修三 1—2 单元练习 1、电影《墨攻》讲述了墨家智者革离孤身拯救遭赵国十万大军围攻的梁城的 故事,下列介绍故事背景的资料违背史实的是 A.思想界出现了“百家争鸣”的局面 B.原先地位低的“士”阶层开始崛起 C.有些墨家学派成员会使用铁犁牛耕 D. “学在官府”导致墨家不能办私学 2、有父母得知其小孩在外偷了东西,如果他们相信荀子的理论,可能对小孩 采取的态度是 A.认为孩子的

本性是恶的,但只要好好教育,孩子会改正错误。 B.认为孩子的本性是善的,他犯错误是一时糊涂 C.认为孩子的本性是恶的,必须严厉地惩罚他,使他害怕,以防再犯 D.认为孩子犯错并非本性造成,而是环境不好,应择善而居 3、 “天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣;故有无相生,难 易相成。 ”这一观点是下列哪一派别的思想 A.道家 B.儒家 C.墨家 D.法家 4、 “仁”的思想在先秦时期的进步意义主要表现为 A.有利于结束兼并战争,实现国家统一 B.有利于抑制统治者的暴政 C. 成为各国变法的理论依据 D. 满足了新兴地主阶级的政治需求 5、 “为人臣者畏诛罚而利庆赏, 故人主自用其刑德, 则群臣畏其威而归其利矣。 ” 这段言论应当出自战国时期的 A.儒家 B.道家 C.法家 D.兵家 6、春秋战国时期思想家的下列言论中哪一项不利于新兴地主阶级的发展 A. “道无为而无不为,侯王若能守之,万物将自化” B. “农与工肆之人,有能则举之,高予之爵,重予之禄” C. “民为贵,社稷次之,君为轻” D. “事在四方,要在中央,圣人执要,四方来效” 7、某中学历史探究课上,学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的 理解,甲生说: “穿衣服应合乎大自然四季的变化来穿衣,天气冷多穿一点, 天气热少穿一点;乙生说:穿衣服要看你的身份地位,什么身份何种地位,该 穿什么样的衣服就穿什么样的衣服;丙生说:讲究衣服的穿着是一种浪费,穿 得简单、甚至破烂的衣服也未尝不好;丁生说:何必麻烦,由上面规定,大家 都穿一样的制服不就好了吗?”他们的描述所对应的思想是 A.甲一儒,乙一墨,丙一法,丁一道 B.甲一道,乙一儒,丙一墨,丁一法 C.甲—儒,乙一法,丙一墨,丁一道 D.甲一道,乙一墨,丙一法,丁—儒 8、明清之际三位进步思想家的思想实质是儒家思想在新的历史条件的活跃, 他们使儒家思想更趋实事求是,与国计民生靠得更近,由此形成的思想是 A.经世致用思想 B.君主批判思想 C.自由平等思想 D.重农抑商思想 9、把人分为几等,各尽其责,由富有的“贤哲”做统治者,武士们保卫国家, 农民和手工业者负责生产。持这一观点的古代思想家是
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A.墨子 B.普罗泰戈拉 C.苏格拉底 D.柏拉图 10、 文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础,对二者的共同 点表述正确的是 A. 反对宗教神权, 强调三权分立 B. 反对封建制度, 倡导人民主权 C. 反对蒙昧迷信, 推崇人的理性 D. 反对君主专制, 主张君主立宪 11、启蒙运动与文艺复兴运动的不同之处是 A.主张以民主、法治取代封建专制 B.反对天主教会的精神统治 C.推动了欧洲反封建斗争的发展 D.反映了资产阶级的思想主张 12、陆九渊主张 ①正君心 ②宇宙便是吾心 ③心即理也 ④致良知 A.②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②③ 13、文艺复兴和宗教改革的主要贡献是 A.摆脱了基督教神学思想的束缚 B.没收了天主教会的财产,打击了封建势力 C.为西欧资本主义的发展初步解除了精神枷锁 D.确立了资本主义社会的政治构架 14、下列各项要求,不是启蒙思想家共同主张的是 A.反对封建专制 B.建立资产阶级民主共和国 C.反对教会特权 D.追求政治自由与权利平等 二、材料解析题 15、概括儒家思想在不同时期的历史地位及其变化的原因(7 分) 时期 春 秋 战 新文化 戊戌变 国 秦 西汉 两宋 明清 运动时 法时期 期 历史地 不受重 全盘否 位 视 定 原因 16、14 世纪—18 世纪,欧洲先后出现了两次思想解放运动的进步潮流,并且影 响深远. (1)这两次思想解放潮流的发源地或中心地区在哪? (2)分析这两地成为思想解放潮流的发源地或中心的主要历史原因.

(3)思想运动推动政治运动的进步和发展,试举两例说明第二次思想解放潮流 推动下的政治运动.

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