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城市化教案


2012 年自治区双语特岗教师面试教案

高中地理 必修 2

2012 年自治区双语特岗教师

面 试 教 案

科目:高中地理(必修 2) 课题:第二章 第三节 城市与城市化 城市化

第二章

城市与城市化

第三节

/>城市化

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第二章

城市与城市化 城市化

第三节

【教学目标】
1.知识与技能 了解世界城市化的进程; 理解城市化的含义及主要标志; 理解发达国家与发展中国家在 城市化发展中的差异。 2.过程与方法 初步学会地理图表资料的分析方法, 并能对地理信息进行整理和归纳, 概括出城市化的 过程和特点。 3.情感态度与价值观 激发学生探究我国城市化的进程和特点的热情; 探究家乡城市化的特点、 预测家乡的发 展动态

【教学重点】
城市化的含义及三个主要标志;城市化进程的阶段性。

【教学难点】
城市化水平与社会经济发展水平的关系。

【教学方法】
问题探究法、读图分析法、主题讨论法

【教学过程】 1.导入新课
(导入)播放歌曲《春天的故事》 ,这首歌描述的是深圳,它是从一个小渔村发展变成 一个大城市,这就是我们今天要学习的城市化的内容。那么什么是城市化呢?

2.新授 2.3 城市化【板书】 一、 什么是城市化【板书】
第二章 城市与城市化 第三节 城市化 2

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<一>城市化的含义【板书】 生:城市化是指人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。 师:根据城市化的含义,要判断一个地区是否正在城市化,可应用什么标准来判断? 学生讨论回答:略 师:主要标志: 城市人口增加、 城市用地规模扩大以及城市人口在总人口中的比重上升。 在三个标志中,城市人口占总人口的百分比,是衡量城市化水平的一个最重要指标,它体现 了社会经济发展水平。

<二>城市化主要标志【板书】
1、城市人口增加 2、城市人口在总人口中的比重上升 3、城市用地规模扩大。 师:我们通过地图来对城市化这一现象加以理解。 (引导学生阅读教材图 2.16“长江三角洲地区的城市发展”) 师:对比 2000 年和 1985 年长江三角地区的城市分布,城市发展有哪些特点?找一找哪 些是新增加的城市?哪些城市升级了? 生: 对比 2000 年和 1985 年长三角地区的城市分布, 我们可以发现城市的数量明显增加。 无锡、苏州、杭州等城市由大城市升级为特大城市,镇江、常州、宁波等城市则由中等城市 升级为大城市,嘉兴、湖州、绍兴等由小城市升级为中等城市,同时增加了许多小城市,如 高邮、姜堰、余航、桐乡、奉化等。 师总结:由于大量人口由农村进入城市,城市人口规模不断扩大,从而使许多城市等级 提高。到 2000 年,整个长三角地区已形成了一个由小城市、中等城市、大城市和特大城市 四个等级的城市组成的一个成熟的城市体系。 所以说城市化对一个城市而言, 就是城市等级 升级的过程;城市化对一个地区而言,就是城市等级体系的形成过程。从两个时代的城市分 布的对比中,我们发现长三角地区的城市化进程是相当迅速的,有一些地方在 1985 年之前 还是县城,到 2000 年已经迅速发展为中等城市,比如张家港、海门、靖江、昆山、丹阳、 萧山等。 (过渡)到底是什么力量使大量的农村人流向城市呢?推动城市化发展的动力是什么呢? 这股动力来自于产生源地不同,但方向相同的两个,即拉力和推力。 (引导学生阅读图 2.17,思考下列问题)
第二章 城市与城市化 第三节 城市化 3

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1.什么是拉力?一般来说拉力因素有哪些?2.什么是推力?一般来说推力因素又有哪些 呢? 生 1:拉力是指那些吸引人群来到城市的因素。如就业机会多;赚钱机会多;医疗服务 与社会福利水平高;受教育与升迁机会多;现代建筑居家舒适;文化设施齐全;社会地位提 高等。 生 2:推力是指那些使得人群离开乡村的因素。如维持生计困难(劳动力过剩等);就业 机会不足; 就医不便、 公共设施不足; 升学与升迁不易;生活品质低; 贫困与社会地位低等。 师:从上述两个方面我们可以看到,人口由乡村流向城市的主要原因是什么? 生:人口由乡村流向城市主要原因是经济发展不平衡。 师:对!人口由乡村流向城市是国内人口迁移的主要方式之一。城市化是社会经济发展 的结果,城市化的发展对一个国家或地区社会、经济、文化等方面发展有着积极的作用,为 什么这么说呢? 生:因为城市是区域发展的经济中心,能够带动区域经济的发展。城市化不仅给人们带 来了聚落形态的变化,还带来了生产方式、生活方式、价值观念等的巨大变化,它是一个地 区社会经济发展的必然结果,是社会进步的表现。 师:不同的地区,经济水平的差异导致城市化水平也有明显的差异。那么如何来衡量一 个地区城市化水平的高低呢? 生:一个国家或地区的城市化水平,可以用城市人口占总人口的比重来表示,它体现了 社会经济发展水平。 过度:许多发达国家早在 20 世纪 70 年代,城市人口比重已达 70%左右,而发展中国 家在 1990 年时也只有 33%左右,与发达国家的差距则很大。为什么呢?这得从世界城市化 的进程说起。

二、世界城市化的进程【板书】
师: 城市化实际上是工业革命的产物, 世界范围的城市化进程也是从工业革命以后开始 的。请同学们先阅读图 2.18、图 2.19。

第二章

城市与城市化

第三节

城市化

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(本部分:先进行图 2.19 内容的教学,同时结合 P33 案例 4 完成 P35 活动题。然后依据 城市化进程的三个阶段划分, 对图 2.18 和图 2.19 进行分析, 使学生明确发达国家和发展中 国家的城市化过程和城市化水平存在的差异) 师:在图 2.19 中,我们可以看到世界城市化水平随时间的变化曲线呈现为稍被拉平的 “S”形曲线。请同学们读取图 2.19 每个阶段的城市化水平的起止数值,观察曲线的倾斜程 度,各段曲线表明了城市化进程中各阶段分别具有怎样的特点?在某些阶段城市化进程可能 产生什么问题? 生: 初级阶段的城市化水平低于 25%~30%.加速阶段的城市化水平是从 25%~30%增 长到 60%~70%,增长迅速,此阶段容易出现环境恶化等城市问题;后期阶段城市化水平 高于 70%,城市人口比重增长趋缓甚至停滞。 师:世界上最早开始城市化的国家是英国,下面我们就一起来探究英国的城市化进程。 (引导学生阅读案例 4“英国的城市化进程”和“活动”,) 讨论:思考下列问题 l.伦敦市的城市化过程显现出怎样的特点? 2.英格兰城市带是怎样形成的? 3.20 世纪下半叶,为什么伦敦城市人口开始减少?伴随着这一现象,城市中心出现了哪 些问题? 生 l:在伦敦市的城市化过程中,我们可以看到这样两个鲜明的变化:城市用地规模不 断扩大,城市人口数量不断增加。 生 2:进入 20 世纪,英国开始出现郊区城市化现象。一些原先位于伦敦城周围的小城 镇逐渐被伦敦“吞并”,成为大伦敦的一部分,如图 2.21。随着郊区城市化的发展,从伦 敦经伯明翰到曼彻斯特、利物浦一带的城市规模都在迅速扩大,而且相互越来越近,城市与 城市间的界线日趋模糊,形成连成一片的城市地域,这就是英格兰城市带。 生 3:20 世纪下半叶,大伦敦的城市人口出现减少趋势,这是因为随着经济的发展,生 活水平的提高,人们对环境质量的要求提高。这时,由于工业的发展,城市人口规模的不断 扩大,导致城市中心区的环境质量不断下降。所以人们纷纷迁往城市以外的乡村或小城镇 师:这种现象被称为“逆城市化”,逆城市化现象产生的另外两个原因是:乡村地区和 小城镇的基础设施逐步完善;交通便捷。伴随着逆城市化过程,大城市的市中心出现了哪些 问题?

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城市与城市化

第三节

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生: 伴随着逆城市化过程, 大城市的市中心出现了失业率高, 空旧房增多, 犯罪率升高, 市中心空洞化等现象 师:案例 4 是图 2.19 的具体实例。前面我们已经了解了世界城市化进程的三个阶段划 分,英国的城市化过程体现了世界许多发达国家城市化进程的共同特点。下面我们结合图 2.19 和案例 4,归纳、概括不同城市化阶段的水平、发展速度、地域扩展趋势和出现的常见 问题 (鼓励学生相互讨论,结合读图分析,完成表格内容填空) 城市化阶段 水平 发展速度 地域扩展 趋势 初期阶段 25%~30% 以下,低 缓慢 缓慢 城市各功能 用地混杂布臵, 功能区分异不明 确 中期阶段 30 % ~ 迅速 快 交通拥挤、 环境恶化、住房 紧张等 后期阶段 高 70%以上, 缓慢,甚至 停滞 继续增大 大城市的中 心空洞化、逆城 市化等 师:现在,尽管世界各国的城市化水平高低不一,但是它们都处于城市化过程中的某一 阶段上,发展中国家和发达国家分别处于哪一个阶段?我么在回过头来看看图 2.18 生: 发达国家大都进入了城市化的后期成熟阶段, 发展中国家则大部分处于初期阶段和 中期加速阶段。 师:城市化快速发展的时间有什么不同? 生: 发达国家城市化快速发展的时间约为 19 世纪末 20 世纪初, 而发展中国家城市化快 速发展的时间约为 20 世纪中叶之后。 师:1950 年前后,城市化发展速度有什么差异? 生:发展中国家城市化发展速度更快一些。 常见的问题

70%,较高

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城市与城市化

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师:为什么会出现这样的差异? (提示学生结合 P35 阅读内容,完成该题) 生:大约从 18 世纪中叶开始,工业革命的浪潮席卷欧美各国并进一步向全球扩散,使 人类聚落形式发生了巨大改变。整个 19 世纪,欧洲是世界城市化程度最高的地区,涌现出 一批规模巨大、职能广泛的多样化城市。20 世纪初,北美成为世界城市化发展速度最快的 地区。20 世纪中叶以来,发展中国家获得民族独立解放运动的胜利,经济迅速发展,逐渐 成为世界城市化发展的主流。

3.课堂小结
这节课我们主要探究了城市化的特点和城市化的过程,其中后者为本节课的重点和难 点,希望同学们对此结合教材 P33 图 2.20 加以思考。

4.布臵作业
完成地理填充图册中的本节内容。

【板书设计】
2.3 城市化 一、城市化的含义 二、城市化主要标志: 1、城市人口增加 2、城市人口在总人口中的比重上升 3、城市用地规模扩大。 三、世界城市化的进程

【教学后记】

第二章

城市与城市化

第三节

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