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第四课视觉中的红屋顶1


福清西山学校初中



年段

美术

学科集备教案

课题:《视觉中的红屋顶》2
主稿: 李丹丹 审核:集备讨论 日期: 月 日 一、认知目标:能够通过造型、色彩的分析,表达对现代派美术 备注:
作品的感受和理解 二、 能力发展目标: 能够参照现代派美术作品

的表现方法进行绘画尝试. 三、情感培养目标:了解现代绘画多种表现手法,丰富对美术的认识。

四、教学重点:强调表现对物象的感受,而不是简单地描摹;强
调表现手法的一致性;

五、教学难点:强调画面的完整性;表达一定主题。 六、教学过程:
【新知盘点】 一、 导入新课:
创作个性化绘画作品 1、确立本节教学目标: 能够在绘画表现中运用所学知识; 能够画出构图完整的绘画作品; 能够表现出明确的绘画主题。 2、由学生代表简短介绍一位 20 世纪的著名艺术家。 3、 .交代学习任务和要求:列出本课选择表现的题材,举例提示创作方法,提出 活动要求。

4、加深理解 二、创作表现活动:
1.归纳教材范例提供的表现形式,采用点线面体等造型基本元素和色彩 知识等形式语言分析画面; 2.列举学生创意展开师生交流,提示创作过程中可能出现的问题; 3.为学生创作表现提供工具使用方法、 构图、 细节处理等技术指导和建 议。

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三、评价总结:
教学评价 教学评价从创造性表现出发,从对作品的理解、创造性表现以及学习态 度等方面展开。鼓励独创性表现,鼓励认识的独特视角,鼓励灵活运用知识。 1.展示学生作品; 2.就知识运用、构图完整、绘画主题明确等要求展开评价环节。

四、拓展:
课后思考题: 你最喜欢哪种表现形式? 人们为什么不满足于模仿自然的表现形式? 变形手法表现的自然景物给你什么不同的感受? 我们可以用哪些方式去看世界呢? 在教学中通过贵析获得表现方法 ,通过一种方法展开 ,结合造型元素等知识 运用,通过对作品表现形式的分析 , 帮助学生找到适合自己的方法来进 行表现。 工具材料可以多样,表现形式不局限于绘画,以获取多种效果的 课堂作业。

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