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读《给教师的100条建议》有感


读《给教师的 100 条建议》有感 马俊娥 苏霍姆林斯基在《给教师的 100 条建议》一书中 19 条写到: “阅读是对‘学习困难’ 的学生进行智育的重要手段” ,这里指的是那些很艰难,很缓慢地感知、理解和识记所学教 材的学生,他们往往是一样东西还没弄懂,另一样东西就该学习了,刚学会这样,另一样就 已经忘记了。 他所提到的差生,我们的班级里也有,我们以往的要求是只让这些学生读懂课

本或完 成课本中的问题就行了, 可苏霍姆林斯基确认为这样的观点及其错误, 他认为学生学习越感 到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要阅读,正想敏感度差的照相底片需要 较长时间的曝光一样, 学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以鲜明, 更长久的照 耀。 看到这些文字,我忽然觉得自己多么无知,我们为了分数总是让潜能生反复的、机械 的去背诵、 练写, 而忽视了最有效的一剂良药——阅读, 所以我呼吁我的同行们, 放开手来, 让你的孩子们去阅读吧,相信在书的王国里,他们定能收获属于自己的一片阳光。


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