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18我的伯父鲁迅先生1-2


18 我的伯父鲁迅先生
周晔

鲁迅先生的葬礼
鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海 寓所,享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡 仪馆。22日下午出殡前,灵堂上布满了各界群 众所敬献的挽联和花圈,沿途早已站着长长的 队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作 家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着 司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像,作为送

葬队 伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进,沿途又 有许多群众加入,送葬的队伍越来越长……

蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪, 在哀乐声中,由宋庆龄、沈钧儒将一面绣 着“民族魂”的白绸旗子,覆盖在灵柩上。 人群在暮色中默哀,向这位倔强的旗手和 战士告别。人群唱起了吕骥、冼星海临时 谱写的《安息歌》:愿你安息,安息!愿 你安息,安息,安息在土地里……





广



挽 搞 逝








恍 章






理解词语
对死者表示沉痛的怀念。 追悼: 失声痛哭: 因悲痛过度而哽咽,哭不出声来。 挽联: 哀悼死者的对联。 吊唁: 祭奠死者并慰问家属。 囫囵吞枣: 把枣子整个吞下去。比喻不加分析 地笼统接受。 ? 张冠李戴: 姓张的帽子戴在姓李的头上了。 比喻弄错了对象或弄错了事实。 ? 饱经风霜: 形容经历过很多的艰难困苦。

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点击听朗读

听课文朗读, 思考问题。
? 文章写了鲁迅先生的

哪些事? ? 鲁迅先生是个怎样的 人? ? 作者为什么要写鲁迅 先生?

小组合作,读书释疑:
文章写了鲁迅先生的哪些事? 在这些事中你印象最深的是哪一件?为什么? ? 1.伯父去世后,“我”看到他受到很多人 的爱戴。 ? 2.伯父和“我”谈《水浒传》。 ? 3.伯父笑谈“碰壁” 。 ? 4.伯父救助黄包车车夫。 ? 5.伯父关心女佣阿三。

你可以根据每个部分的主要意思 分别给它们加一个小标题吗?

1.深受爱戴

2.谈《水浒传》

3.笑谈“碰壁”4.救助车夫 5.关心女佣

学习第一段 圈画出鲁迅先生深受许多人爱戴的 语句?从哪里看出他深受爱戴? 挽联多 花圈多

各色各样的人多

对于鲁迅的逝世,谁都悲痛 万分,作者也不另外,你从哪体 会到作者的悲痛心情?

我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我就要

永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得
不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。 沉重 悲痛

集体交流,突破难点
1.交流“谈《水浒传》”
? 重点理解:伯父摸着胡子,笑了笑, 说:“哈哈!还是我的记性好。” ? 探讨:伯父说这句话的意思是什么?

这句话表面看是在夸自己记性好,
实际上是在用幽默的语言、委婉的语

气批评“我”读书太马虎。这简短的
语言描写,透出鲁迅先生含蓄、幽默、

风趣的性格特点。

2.交流“碰壁”
? 重点理解:“你想,四周黑洞洞的, 还不容易碰壁吗?” ? 请结合时代背景理解鲁迅先生这句 话的深刻内涵。

“四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗;“把 鼻子碰扁了”,暗示鲁迅受到反动势力的残酷 迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派,反动派 很害怕,查抄他的信件,不许他发表文章,还 要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名, 巧妙地和反动派进行斗争。 “碰了几次壁,把鼻子碰扁了”这句话体 现了鲁迅先生幽默的语言风格,也体现了鲁迅 先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。

3.交流“救助车夫”
? 重点朗读以下文段,注意其中动词的使用。 ? 爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了 药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子, 一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻 璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他 敷上药,扎好绷带。 ? 伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几 天,把剩下的药和绷带也给了他。

重点理解下面的句段,

注意划线的词语的含义。
这时候,我清清楚楚地看见,而 且现在也清清楚楚地记得,他的脸上 不再有那种慈祥的愉快的表情了,他 变得那么严肃。他没有回答我,只把 枯瘦的手按在我的头上,半天没动, 最后深深地叹了一口气。

这里的两个“清清楚楚”强调了 当时的情景给“我”的印象之深;他 “变得那么严肃”,手“半天没动”, “深深地叹了一口气”等表情、动作 的描写,说明鲁迅先生看到了旧社会 的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧 社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。

4.交流“关心女佣阿三”
? 重点理解: ? 她说:“周先生自己病得那么厉害,还三更半 夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断 地咳嗽,真替他难受。他对自己的病一点儿也 不在乎,倒常常劝我多休息,不叫我干重活 儿。” 这里运用对比的方法,体现了鲁迅先生“为 自己想得少,为别人想得多”的高尚品质。

鲁迅先生是一个怎样的人?
? 学习课文后,请你说说:鲁迅有哪 些让人敬佩的思想品质? ? 请从文中找出一个最能概括鲁迅思 想品质的句子。

“的确,伯父就是这样的 一个人,他为自己想得少,为 别人想得多。” 横眉冷对千夫指 , 俯首甘为孺子牛 。

写法特点
(1)文章采用插叙的写作顺序,以回忆的笔调,从不同侧面 表现了鲁迅先生的性格特征。 (2)文章中采用的分篇小故事结构,使人们可以从不同的方 面更好地了解鲁迅先生,而其中的动作描写、神态描写也是抓得 非常精确。 (3)开头与结尾相呼应,使得结构完整。同时,许多句子饱 含哲理,令人印象深刻。 (4)如文中写道:“我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚 楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,变得那么 严肃。他没有回答我,只把他枯瘦的手按在我的头上,半天没动, 最后深深地叹了一口气。”“变得严肃”是因为伯父对劳动人民 悲惨命运的同情,“枯瘦的手”说明伯父身体极为不好,“深深 地叹了一口气”说明伯父因对黑暗社会无力改变而感到深深的无 奈。这句话赞扬了伯父关心人民的可贵品质。

积累运用
? 1.抄写课文中描写人物神态和表情的语句。 ? 2.从自己抄写的语句中,选择对自己最有启 发的仿写几句话。


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