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绘本《我妈妈》教案


绘本《我妈妈》教案
活动目标: 1、仔细观察图片,理解画面所表达的内容。 2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解,感受母爱的温暖。 活动重点:能仔细观察图片,理解故事内容并结合自己经验,大胆讲 述。 活动难点:理解画面所表达的意思,感受“妈妈爱我,我也爱妈妈”。 活动过程 一、谈话引入,激发阅读兴趣 小朋友,你们有妈妈吗?你们的妈妈是什么样子的呀?在家里做些 什么

呢?能告诉胡老师吗? 1、出示图 1: (“爱心和花朵”图案) ,说说自己的感受。 这是一块花布, 你看了感觉怎么样?这么漂亮这么美丽的花布会穿在 谁的身上呢? 2、出示图 2: (绘本《我妈妈》封面) ,引导幼儿观察后猜测这是一 位怎么样的妈妈? 这是一位小朋友的妈妈,她看上去会是一个怎么样的妈妈? 过渡:这个小朋友觉得自己的妈妈很棒,所以他想要向大家介绍一下 他的妈妈, 所以他把妈妈画在这本书里, 这本书的题目就叫 《我妈妈》 , 我们一起来看看—— 二、结合课件,阅读、理解绘本 (一) 、观察阅读第一部分,理解画面内容并大胆讲述。

1、呈现四种妈妈的本领,引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿? 这是我的妈妈,她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师,也是一 个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家,还是全世界最强的 女人! (1)为什么是大厨师?从哪里看出来的啊? 老师小结。 (2)蛋糕图 在图上看到了什么?谁做的 杂耍图 妈妈在干什么?和真正的特技演员有什么不同?她在玩什 么?(小包暗示妈妈很会理财;抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴; 房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条; 汽车暗示妈妈是个驾驶的 好手;茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食……) 化妆图 妈妈在干什么?化妆后妈妈会变得怎样? 拎东西图 小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊,是不是像个大力士 一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西?(因为她把家里人需 要用的,吃的都带回了家。 ) 2、这个妈妈怎么样? 过渡:这个妈妈啊有更棒的本领呢?我们继续往下看—— (二) 、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。 1、园丁图片:这是一个看起来怎么样的妈妈,她很会什么? 2、天使图片:妈妈变成了什么?为什么妈妈是仙子? 天使图片: 妈妈在干什么?为什么说妈妈像天使?你的妈妈也为你 唱歌吗?什么时候?

3、狮子图片:咦!妈妈呢?你从哪里看出来?我妈妈为什么会像大 狮子呢?(动物) (如幼儿回答不出来。可换一个角度问: 你觉得这只狮子怎么样?(凶、害怕、生气。 。 。 )那妈妈什么时候会 这么凶呢?) 小结:原来当我们做错了事情时,妈妈会生气,发火,就像这头大狮 子一样哦! 为什么妈妈会变成一直狮子呢?她为什么会生气呢?那妈 妈变成狮子小朋友还爱妈妈吗? 4、 蝴蝶图片: 咦! 这回妈妈变成了什么?你从哪里看出来这是妈妈? 为什么要把妈妈画成蝴蝶呢?你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗? 5、沙发图片:咦!妈妈怎么变成一个沙发呢?坐在沙发上是什么感 觉?为什么妈妈像沙发一样呢? 6、猫咪图片:妈妈怎么会变成一只小猫咪呢?小猫咪是怎么样的为 什么妈妈像小猫咪一样? 7、犀牛妈妈:我妈妈怎么会变成一只犀牛呢?犀牛是怎么样的?为 什么妈妈像犀牛一样? 小朋友,你喜欢我妈妈吗? 三、感受温暖的母爱 在学校里面,老师也是小朋友们的妈妈,来,让妈妈与自己的孩子拥 抱一下吧! (老师走下位,与每一位孩子拥抱一下) 1、出示图 11:?这说手是谁的?她们像在…… 2、最后一个画面:妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起,你猜宝宝在对妈 妈说什么呢?妈妈又在对宝宝说什么呢?

四|整体讲述故事,讨论“我妈妈” 教师:这就是这个小朋友的妈妈,你的妈妈又是怎样的呢?谁来介绍 一下自己的妈妈?你们的妈妈爱你们吗?你们爱自己的妈妈吗? 活动延伸: 妈妈是我们最熟悉最亲密的人, 妈妈给我们很多很多的关怀给了我 们很多很多的爱, 所以回家后请小朋友对自己的妈妈说一声“我爱你, 妈妈”好吗?


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