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【名师一号】高中语文人教版选修《先秦诸子选读》双基限时练16有无相生]


双基限时练(十六)
一、基础巩固

有无相生

1.下列加点词语的解释不正确的一项是( A.音声相和 .. B.物或 恶之 . C.故有道者不处 . D.企 者不立 . 解析 答案 B.或:有的。 B

)

相和:互相应和 或:或许 处:处于,居于 企:踮着脚跟

2.

对下列句子中加点词意义和用法分析正确的一项是(
? 已 ?①天下皆知美之为美,斯恶 . ? ? 之 ?②物或恶 . ?③强行者有志 ? . ? ?④其死也坚强 ? .

)

A.①②相同,③④不同 B.①②不同,③④相同 C.①②不同,③④不同 D.①②相同,③④相同 解析 答案 两个“恶”①为丑,②厌恶;两个“强”①竭力,②僵硬。 C )

3.下面各句中加点词语使用正确的一项是(

A.老师教了很多的写作技巧,学生们即使这些都做到了,在写作 时还不一定就能得心应手 。因为写作的基础是生活。 ....

B.刚刚宣布订婚了的莎拉波娃和武贾西奇一起漫步在早上的街 头,两人十指紧扣,间不容发 ,无视狗仔追拍。 .... C.踏入师范学校的第一天,我的老师就告诉我:一个好教师的标 准就是要“无所不至 地关心学生、培养学生”。 .... D. 面对这次犯下的大错, 他还抱着无所谓的态度, 采用装聋作哑、 一推三六五的手段,拒不认错,物我两忘 。 .... 解析 A.得心应手:心手相应,运用自如。多形容技艺纯熟。 B.间不容发:比喻形势危急到了极点。也比喻文字精炼、严谨。 C.无 所不至:指没有什么事是做不出的。贬义词。 D.物我两忘:指创作时 艺术家的主体与创作对象的客体浑然为一而兼忘的境界。也指人在做 事情时所达到的高度专心致志的境界。 答案 A )

4.下列各句中,没有语病且句意明确的一句是(

A.剧情粗糙,台词可笑,并没有影响《赤壁》获得超高的票房收 入,这多半要归功于三国故事的深入人心及古典文学名著在观众心中 占有的分量。 B. 随着李开复的突然离职,可能导致本来就处于弱势地位的谷歌 中国业务再次受到其主要竞争对手百度的打压。 C.京津城际铁路开通后,京津两地居民上午 11 时前交寄中国邮 政文件类快递件,搭乘京津城际列车,当天下午 6 时前就能送到收件 人手上。 D.听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课,大家兴致很高。还没 到上课时间,村委会会议室就挤满了很多村民来听课,场面好不热闹。 解析 B.成分赘余,“导致”缺主语,应去掉“随着”;C.主谓

搭配不当,导致对象不明。“交寄”后加“的”;D.句式杂糅,“挤

满了很多村民来听课”改为“挤满了很多来听课的村民”。 答案 A

5.把下列几个句子组成上下衔接、语意连贯的一段话,最恰当的 一组是( )

秋季的气候是处于“阳消阴长”的过渡阶段。________因此,秋 季养生在对精神情志、饮食起居、运动导引等进行调摄时,应注重一 个“和”字。 ①立秋至处暑,秋阳肆虐,温度较高,加之时有阴雨,湿气较重, 天气以湿热为特点。 ②“白露”过后,雨水渐少,天气干燥,昼热夜凉,气候寒热多 变,稍有不慎,容易伤风感冒,许多旧病也易复发。 ③故有“秋老虎”之说。 ④被称为“多事之秋”。 ⑤由于人体的生理活动与自然环境变化相适应,体内阴阳双方也 随之发生改变。 A.①③④②⑤ C.③①②④⑤ 解析 B.①③②④⑤ D.④②①③⑤

语段的中心话题是秋天的季节特点。文段最前面一句是总

说,①③说“阳”,②④说复杂变化,⑤与文段最后一句都说秋季如 何养生。①③的语序可根据“秋阳肆虐”“故”等词语断定。 答案 B

二、阅读鉴赏 (一)课内阅读 阅读下面的文字,完成各题。 天下皆知美之为美,斯恶已;皆知善之为善,斯不善已。有无相

生,难易相成,长短相形,高下相盈,音声相和,前后相随,恒也。 (《老子》第二章) 三十辐,共一毂,当其无,有车之用。埏埴以为器,当其无,有 器之用。凿户牖以为室,当其无,有室之用。故有之以为利,无之以 为用。 (《老子》第十一章) 6.下列加点词语的解释不正确的一项是( A.有器之用 . B.凿户牖 以为室 .. C.有器 之用 . D.凿户牖以为室 . 解析 答案 户牖:门窗。 B 用:作用 户牖:窗户 器:器皿 室:房屋 )

7.翻译文中画线的句子。 (1)天下皆知美之为美,斯恶已;皆知善之为善,斯不善已。 译 文 : _________________________________________________ ____________________________________________________________ __________________________________________________________ (2)故有之以为利,无之以为用。 译 文 : _________________________________________________ ____________________________________________________________ __________________________________________________________ 答案 (1)天下都知道什么是美,就知道什么是丑了;都知道什么

是善,就知道什么是不善了。 (2)因此有车子、器皿、房屋等是一种便利,但恰恰是“无”使它 们发挥了作用。

8.这两段文字分别阐述了什么观点? 答 : ___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 分别论述了一切事物都有对立面和对一切事物起决定性作

用的是“无”,而不是“有”的观点。 (二)课外延伸 阅读下面的文字,完成各题。 曲则全,枉则直,洼则盈,敝则新,少则得,多则惑。是以圣人 执一为天下式。不自见,故明;不自是,故彰;不自伐,故有功;不 自矜,故长。夫唯不争,故天下莫能与之争。古之所谓曲则全者,岂 虚言哉?诚全而归之。 9.下列加点词语的解释不正确的一项是( A.曲则全,枉 则直 . B.少则得,多则惑 . 惑:迷惑 C.是以圣人执 一为天下式 . D.诚 全而归之 . 解析 答案 D 诚:诚实 D.诚:确实。 执:持,守 枉:弯曲 )

10.翻译下面的句子。 不自见,故明;不自是,故彰;不自伐,故有功;不自矜,故长。 译 文 : _________________________________________________ ____________________________________________________________ __________________________________________________________ 答案 不自我表现 (自逞己见)反而更凸显;不自以为是反而更显

著;不自夸邀功,反而有功劳;不自大自满反而能长久。 11.这段话阐述了什么道理?

答 : ___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 道。 三、高考热点 12.下面是关于“感恩教育”的评论文章中的一段文字。请根据 上下文,补写画线处的内容。要求紧扣主题,语意连贯,表达明确, 每处不超过 15 个字。 近年来,不少学校开展的感恩教育活动都要求学生给父母洗一次 脚。它引发了有关人士的质疑: ①________中华民族是一个有着数千 年文明史的伟大民族,知恩图报是我们的传统美德。 ②________无疑 是正确的,但是,如果不考虑学生的年龄以及生理与心理的差异和特 点,只是简单地采取③________,恐怕不但达不到预期的教育效果, ④________。感恩教育是一项长期的工作,而且涉及到很多方面,它 需要⑤________。 答案示例 行感恩教育 ①难道感恩就只是给父母洗脚吗? ③“一刀切”的模式 ②学校对学生进 事物是对立统一、相互转化的,“不争”才是“求全”之

④反而会使学生产生抵触情绪

⑤学校、家长和社会的共同努力 13.请你用简洁的说明性文字介绍下面这幅漫画,然后用一句话 概括它的寓意。

介绍:_________________________________________________ 寓意:_________________________________________________ 答案示例 这是一幅标题为“解决问题”的漫画。画面左下角是

一个内有“问题”二字的大大的没有盖子的窨井;右边有一个人手拿 小小的窨井盖,边跑边扭头说:“正在着手解决。” 寓意:讽刺了那些口头承诺解决问题而实际上并没有真正解决问 题的人或行为。


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