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胡适《我的母亲》优质课课件


献给母亲的歌

经典 重温赵改群
《游 子 吟》
唐· 孟郊 慈母手中线, 游子身上衣; 临行密密缝, 意恐迟迟归。 谁言寸草心, 报得三春晖?

赵改群

胡适

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胡适(1891—1962),原
名胡洪騂,字适之。笔名有 天风、藏晖、铁

儿等,安徽 绩溪人,幼年在私塾学习。 14岁到上海求学。1910年赴 美留学。初学农学,后攻读 哲学、文学。1917年毕业于 哥伦比亚大学,获哲学博士 学位。同年7月回国。曾任北 京大学教授、校长,国民党 政府驻美大使等职务。

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他早年积极提倡白话文, 对新文化运动、新文学革命 做出了一定的贡献。1917年 1月,发表《文学改良刍 议》,提出了文学上的“八 不主义”。后又发表了《历 史的文学观念论》《建设的 文学革命论》等,在当时都 有较大的积极意义。他还是 新诗的倡导者和实践者。

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1920年出版中 国新文学史上第一 部白话诗集《尝试 集》;他第一个用 白话写作独幕剧 《终身大事》,确 立了现代话剧的新 形式,产生了广泛 而强烈的反响。
胡适

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在治学方法 上,他提出的 “大胆的假设, 小心的求证”, 在学术界深有影 响。所有这些, 使胡适成为“五 四”文学革命和 初期新文化运动 的重要代表人物。
胡适

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文绉绉(zhōu zhōu):形容人 谈吐、举止文雅的样子。 佃(diàn)户:佃,租种土地。 字 轻薄:言语举动带有轻佻和玩弄 词 意味。 疏 仁慈:慈爱慈善。 质问:依据事实问明是非;责问。 通 管束:加以约束,使不越轨。 广漠:广大空旷。 宽恕:宽容饶恕。

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自由朗读,批注文中刻画母亲形象 的语句。思考: (1)文中写了母亲哪些方面的事? (2)勾画出文中揭示母亲品性的语 句,试用“母亲是一个 的人” 的形式组织语言,精当评价母亲的形象。

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请用一句话概括母亲的形象特点。

她 我 是 母 慈 亲 母 管 兼 束 任 我 严 最 父 严 ”



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(1)写了母亲三个方面的事:
一是对“我”的管教;

二是作为当家的后母如何处理家庭的
难事和矛盾;

三是如何对待他人对自己人格的侮辱。

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一是对“我”的管教

学习上的督促

做人上的训导

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二是作为 当家的后 母如何处 理家庭的 难事和矛 盾;

①如何在除夕之夜对付 败家子大哥的债主。

②如何与“我”的大嫂、 二嫂相处和如何对待她 们妯娌之间的矛盾。

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三是如何对待 他人对自己人 格的侮辱。

写母亲受了人 格上的侮辱非常生 气,直到叫那个说 了不负责任的话的 五叔当面认错赔罪 才罢休。

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质 疑

本文是中年胡适对自己人生历 程的一段回顾,除了主体部分写 母亲外,课文的其余部分还提及 到了什么?

课文前三个语段写作者的性格特点 和童年生活。 课文最后一段,写母亲对自己深远 的影响。

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(2)勾画出文中揭示母亲品性的语句 ① “我母亲管束我最严,她是慈母兼 任严父。” ②“我母亲从不骂他一句。并且因为 是新年,她脸上从不露出一点怒色。” ③“我母亲的气量大,性子好,又因 为做了后母后婆,她更事事留心,事事 格外容忍。” ④“我母亲待人最仁慈,最温和,从 来没有一句伤人感情的话。但她有时候 也很有刚气,不受一点人格上的侮辱。”

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试用“母亲是一个 的人”的 形式组织语言,精当评价母亲的形象。

“母亲是一个对我管教深细而严格的
人”

“母亲是一个容忍善良、仁慈温和又
很有刚气的人”-----是我的恩师、慈母、严父。

请用简洁的语言说说母 亲是一个怎样的人?

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她是一位恩师,对我谆谆教诲, 对我要求严格,却从不拿孩子出 气,气量大,性情好,事事留心, 事事格外容忍;待人仁慈、温和, 从来没有一句伤人感情的话。

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(1)课文前四语段,只有一句提及母亲, 而其他内容似与作为课文内容鲜明精练概 括的文题无关,作者这样安排行文结构的 用意是什么? 为写母亲起到很好的铺垫作用,而且 与文末呼应。

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(2)作者主要写母亲是他的恩师, 为什么除了写母亲怎样训导之外,还 用更多的笔墨写她与家人相处的情形? 母亲对我的训导是”言传”, 而与家人的相处是”身教”。”言 传”与”身教”正是恩师的具体体 现。

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(3)人们常说:母亲是孩子的第 一任老师。在回顾人生历程时,胡适 表达自己对母亲的感念之情,但在文 中却极少运用直接抒情的语句,那么 作者的情感是如何体现的? 用童年的视角来回忆童年往事, 真诚倾吐,语言质朴。

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? a“每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我 披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。” ? ——作者是用童年的视角回忆往事,如实道 来,暗含对母亲的敬仰与感激。 ? b、“听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她 把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。” ? ——母亲爱子之深,平实的语言中含着我对 母亲的感激。

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? c“我母亲23岁做了寡妇,又是当家的后母。 这种生活的痛苦,我的笨笔写不出一万分 之一二。” ? ——作者是掏出“心灵”来写母亲的,真 诚倾吐,如实道来,全文自然而然地洋溢 着作者对母亲的敬爱之情。

小结:文章质朴、真切的叙述语言和自然
流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅 相成,相得益彰。

品味语言
? 1.我在这九年(1895—1904)之中,只 学得了读书写字两件事。在文字和思想 (看文章)的方面,不能不算是打了一点 底子。 ? ——用双重否定,表达了作者对“打了一 点底子”的肯定,既表明了态度,又不显 得断然和绝对。 ? 2.在这广漠的人海里独自混了二十多年, 没有一个人管束过我。 ? ——表现了作者谦逊的态度。表达了对母 亲的怀念,说明了母亲给“我”的教益之 大。

品味语言
? 3.如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我 学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽 恕人,体谅人──我都得感谢我的慈母。 ? 事实上,作者的“好脾气”“待人接物的和 气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有 口皆碑的, “如果”只是一种假设的词语, 而不是具备了这些美德,表现了作者不溢美、 不自夸的品格,同时也非常符合自传的语体 特点。

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1、文章结尾写道:“我在我母亲的教训之下读 过了少年时代,受到了她的极大极深的影响。” 这“极大极深的影响”表现在哪些方面?你在哪 些方面深受自己母亲影响呢?请回忆一下,并与 同学们交流。 2、请回忆你妈妈对你影响很深的一件事。

课堂小结

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同学们,掩卷遐思,我们不能 不说:是母亲,撑托起我们成长的蓝 天丽日;是母爱,伴我们坚实走过人 生的风风雨雨。孟郊诗:“谁言寸草 心,报得三春晖”道出了游子的念母 之情。感念母亲的恩德,我们就该以 积极奋发去回报母亲的辛劳操持。让 我们道一声:妈妈,您辛苦了!我们 爱你永远,以此来告白神圣无私的母 爱。

赞美母亲的名言妙语

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世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基 慈母的胳膊是由爱构成的,孩子睡在里面怎能不香 甜? ——雨果 全世界的母亲是多么的相像!她们的心始终一样,每一 个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼 我给我母亲添了不少乱,但是我认为她对此颇为享 受。 ——马克· 吐温

妈妈是我最伟大的老师,一个充满慈爱和富于无畏精 神的老师。如果说爱如花般甜美,那么我的母亲就是那朵 甜美的爱之花。——史蒂维· 旺德(美国著名盲人男歌手)

世界上只有一个最好的女人,便是我的 母亲。——成吉思汗 ? 世界上有一种最美丽的声音,那便是母 亲的呼唤。——但丁 ? 世界上的一切光荣和骄傲,都来自母 亲。——高尔基 ? 父恩比山高,母恩比海深。——日本俗 语
?

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人的嘴唇所能发出的最 甜美的字眼,就是母亲;最 美好的呼唤,就是“妈妈”。

——纪伯伦(黎巴嫩)

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母亲的诠释(联想一下)
仔细想想,原来mother 一词是可以这样解释的:

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M (many)

妈妈给了我很 多很多
O (old)

妈妈为我操心, 白发已爬上了 您的头

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T (tears)眼泪

您为我流 过不少泪
H (heart)

您有一颗慈祥 温暖的心

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E (eyes)

您注视我的目光 总是充满着爱.
R (right)

您从不欺骗我们, 教导我们去做正确 的事情.

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世界上其他 一切都是假 的、空的, 唯有母爱才 是真的、永 恒的、不灭 的!

敲响警钟: 年轻的心总是装载着太多的事情, 事业、爱情、理想,而父母永远只是静 静的藏在一个角落里。一个声音总是再 说:现在还早,等我实现了这个再去对 父母尽孝也不迟。只是“树欲静而风不 止,子欲养而亲不待,往而不可得见者, 亲也”,我们有太多的抱负要去施展, 而不知不觉间曾经是我们避风港的父母 却已经老了,缓慢却不可逆转。
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结束的话:
让我们用行动来 “报得三春晖”吧! 1、给妈妈一个拥抱 2、和妈妈换位,用 妈妈的心态,对你 自己唠叨几句。

课后作业:
1、 5 月的第二个星期天作为法定的母 亲节,在母亲节的那天,为你的母亲制 作一张贺卡,写上你最美好的祝愿。


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