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2014届《文化生活》一轮复习考点汇编


姜堰区罗塘高中 2014 届高三政治一轮复习考点汇编————《文化生活》

第一单元 文化与生活 第一课 文化与社会
【考点 1】 文化的内涵与形式 1.文化的内涵: (1)从本质上看:是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 (2)从范围上看:既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,又包括 自然科学和技术、语言和文字等非意识

形态的部分。 复习提示:我们所讲的“文化” ,是发展中国特色社会主义文化中的“文化” ,它既不同 于广义的“文化”概念,也不同于那些狭义的“文化” 。 2.文化的特点 (1)文化是人类社会特有的现 象,是人们社会实践的产物。纯粹自然的东西不能称为文 化。 (2)文化是一种素养。每个人所具有的文化素养不是天生的,而是通过对社会生活的体 验,特别是通过参与文化生活、接受知识文化教育而培养出来的。 (3)文化是一种社会精神力量。文化能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物 质力量,对社会发展产生深刻的影响。这种影响不仅表现在个人的成长历程中,而且表现在民 族和国家的历史中。 (4)人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体。 3.文化的形式 文化具有非常丰富的形式,如思想、理念、信 念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺 术等属于文化;人们进行文化生产、传播、积累的过程,都是文化活动。 【特别提示】 (1)准确把握文化的概念应注意两点:第一,文化是人类社会特有的,而不是自然界所 具有的;第二,文化是精神的而不是经济的和政治的。 (2)纯“自然”的东西不是文化。如自然界中的山水,但是人们以一定的目的去欣赏自 然的时候,便具有了文化的意义。可见,文化离不开人的参与,为人所特有。 【考点 2】 文化与经济、政治的关系 1.一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的政治、经济,给予政治、 经济以重大的影响。 (1)文化有先进与落后、腐朽之分。不同性质的文化,对经济、政治的影响不同,对社 会发展的作用也不同。先进、健康的文化促进社会的发展;落后、腐朽的文化阻碍社会的发 展。 (2)文化具有相对独立性。[来源:学§科§网] 经济发展是文化发展的基础, 但这并不意味着文化的发展始终与经济发展亦步亦趋, 也不 能简单的认为文化是经济、政治的派生物和附属品。文化有其自身的传承性和相对的独立性。
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那种认为只要物质条件好了,精神文化自然而然就会好起来,物质条件差一点,精神文化就不 可能搞好的观点,是不正确的。 2.文化与经济、政治交融 (1)文化与经济相互交融 ①在经济发展中,科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设,发展教育事业、培养各 种高素质人才、提高劳动者素质 越来越重要。②文化生产力在现代经济的总体格局中的作用 越来越重要。 (2)文化与政治交融 ①随着民主和法制建设的发展,人们为了参与政治生活,需要更高的文化素养。②世界范 围内反对文化霸权主义的斗争,成为当代国际政治斗争的重要内容。 【考点 3】 文化在综合国力竞争中的地位和作用 1.文化在 综合国力竞争中的地位和作用 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素。 2.我国的对策: 必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务, 激发全民族文化创造活力, 提 高国家文化软实力,为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

第二课 文化对人的影响
【考点 1】 文化对人影响的表现 1.文化对人的影响,来自于特定的文化环境,来自于各 种形式的文化活动。 2.文化对人的影响的表现 (1)文化影响人们的交往行为和交往方式。 ①交往方式中的文化影响,有的取决于价值观念,也有的源于风俗习惯、文化程度等。 ②交往方式上的差异,见诸于交往时使用的语言、符号、器物和行为举止等。 (2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 ①不同的文化环境、 知识素养和价值观念, 会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和 广度,影响人们在实践活动中目的的确定和行为的选择,影响不同思维方式的形成。 ②世界观、人生观和价值观对人的实践活动、认识活动和思维方式具有非常重要的影响。 【考点 2】 文化对人的影响的特点 1.潜移默化的特点 (1)潜移默化的影响,一般不是有形的、强制的。 (2)文化对人的影响虽然是潜移默化的,但并不都是消极被动、无目的地接受的。人们 接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。 2.深远持久的特点 (1)文化对人的影响,无论表在交往方式、思维方式上,还是表现在生活方式的其他各 个方面都是深远而持久的。
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(2)世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志,一经形成,就具有确定的 方向性,对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 【特别提示】[ 1.潜移默化与深远持久的区别: “潜移默化”强调的是文化对人影响的无形性和非强制 性; “深远持久”强调的是文化对人影响的持续性和稳定性。前者更强调影响的方式,后者更 强调影响的时效性。 2. 文化对人的影响, 具有潜移默化的特点, 但是人们并不是消极被动的接受文化的影响。 人们具有主观能动性, 往往可以根据自身的需要和喜好做出自己的选择。 我们应该自觉接受科 学的、健康的文化的影响,抵制落后的、腐朽的文化的影响。[来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 【考点 3】 文化对塑造人生的作用 注意:文化塑造人生,这里的“文化”是指先进文化、优秀文化。 1.优秀文化能够丰富人的精神世界。优秀的文化作品,能够使人的心灵得到净化,思想 境界得到提升。积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养健全人格 的重要途径。 2. 优秀文化能够增强人的精神力量。 优秀的文化作品, 总能以其特有的感染力和感召力, 使人深受震撼、力量倍增,成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。 3.优秀文化能够促进人的全面发展。人的全面发展,表现在人的思想道德素质、科学文 化 素质和健康素质等各方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食 粮,对促进人的全面发展起着不可替代的作用。

第二单元

文化传承与创新

第三课 文化的多样性和文化传播
【考点 1】 文化多样性的表现 1.世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化,世界文化多姿多彩,异彩纷呈。 2.文化多样性的典型:民族节日和文化遗产 (1)民族节日 ①含义:民族节日蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素。 ②地位:是一个民族历史文化的长期积淀。 ③意义 :庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达。 ④态度:要挖掘民族节日的文化内涵。 (2)文化遗产 ①地位:是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 ②意义:文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义,而且对于展现世界文化 的多样性具有独特作用,它们是人类共同的文化财富。 ③态度:要保护民族优秀文化遗产免遭破坏。 【特别提示】
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文化多样性不只是通过民族节日、文化遗产体现出来。文化有内容、形式的差异,也有 性质、 层次、 功能的区别, 这些都是文化多样性的表现。 文化多样性除了可以体现在民族节日、 文化遗产中,也可以通过语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等 各个方面体现出来。 【考点 2】 世界文化与民族文化的关系 1.世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。 2.由于世界各民族的社会实践有其共性,有普遍的规律,在实践中产生和发展的不同民 族文化也有共性和普遍规律。 3.各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同,又决定了各民族文化 之间存在着的差异。 4.文化是民族的,各民族都有自己的文化个性和特征;文化又是世界的,各民族文化都 是世界文化中不可缺少的色彩。对人类社会来说,文化多样性的重要作用必不可少。 【考点 3】 尊重文化多样性 1.为什么要尊重文化多样性? (1)文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的重要动力。 (2)文化是民族的,又是世界的。各民族都有自己的文化个性和特征,各民族文化都是 世界文化中不可缺少的色彩。 (3)意义: ①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。民族文化起着维系社会生活、维持社 会稳定的重要作用, 是这个民族生存与发展的精神根基。 首先要尊重自己民族的文化,培育好、 发展好本民族文化。 ②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。 2.如何尊重文化多样性? (1)既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化。不同民族之间应该相互尊重,在发 展本民族文化的同时,共同促进人类文明繁荣进步。 (正确态度) (2)必须遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中,要尊重差 异,理解个性,和平 共处,共同促进世界文化的繁荣。 (原则) 【考点 4】 文化传播的多种途径 1.商业贸易是文化交流的重要途径。 2.人口迁徙是文化交流的重要途径之一。 3.教育是文化传播的又一重要途径。 4.其他:小到亲朋聚会、外出旅游,大到各种经济、政治、文化活动,都可以成为文化 传播的途径。 【特别提示】 文化传播的方式和途径与传媒手段是一回事吗? ①文化传播的方式和途径指的是与人们文化传播相关联的社会交往活动,如商业活动、 文化活动、留学、聚会、旅游等。 ②传媒手段是指媒体所借助的物质技术手段、工具,如书籍、电视、网络等。
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【考点 5】 现代文化传播手段的特点 1.现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式,这类传媒被称为大众传媒。 大众传媒如今已成为文化传播的主要手段。传媒真正开始面向大众传递信息,是以印刷媒体 的推广为标志的。 2.特点:大众传媒能够最大程度地超越时空的局限,汇集来自世界各地的信息,日益显 示出文化传递 、沟通、共享的强大功能,已成为文化传播的主要手段。 【考点 6】 加强中外文化交流的意义 1.有利于各国优秀文化在中国传播,吸收各国优秀文明成果,促进了中华文化的发展和 进步。 2.有利于推动中华文化走向世界,增强中华文化的国际影响力; 3.有利于促进世界文化的繁荣和发展。

第四课 文化的继承性和文化发展
【考点 1】 传统文化的特点及影响 传统文化指在长期历史发展中形成的,并保留在现实生活中的,具有相对稳定性的文化。 1.传统文化的特点: (1)传统文化具有继承性: ①传统习俗的继承:是传统文化的基本形式之一。 ②传统建筑的继承:建筑,被称为凝固的艺术。 ③传统文艺的继承:文艺,被称为民族精神的火炬。 ④传统思想的继承:中华文化一个非常重要的组成部分。 (2)传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征,同时,它的具 体内涵又能够因时而变,被赋予新的内涵。 (3)传统文化具有鲜明的民族性。一个民族的传统文化,具有鲜明的民族特色,是维系 本民族生存和发展的精神纽带。 2.影响: (1)传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带,能增强民族认同感和凝聚力。 (2)传统文化的影响作用是双重的: ①传统文化的相应内容如果能顺应社 会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求, 就能对社会与人的发展起积极作用。 ②如果一成不变,传统文化也会阻碍社会进步、妨碍人的发展,起消极作用。 【考点 2】 对待传统文化的正确态度 对待传统文化的正确态度是: “取其精华、去其糟粕” ,批判继承,古为今用。 1.对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬。对 于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,应该自觉加以改造与剔除。 2.必须反对两种错误态度:一是全盘否定传统文化的历史虚无主义和传统虚无主义,
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二是全盘肯定的守旧主义和保守主义。 【考点 3】 文化继承与发展的关系 1.继承和发展是同一过程的两个方面,文化在继承中发展。 2.继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。文化继承对传统文化有所淘汰、 有所发扬,从而使文化得到发展。同 时,又不断革除陈旧的、过时的旧文化,推出体现时代 精神的新文化,这就是“推陈出新、革故鼎新” 。 3.在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。 “取其精华、取其糟粕”侧重于对传统 文化的正确态度,是改 造传统文化的过程。 “推陈出新、革故鼎新”侧重于对文化的继承、发 展和创新,是创造新文化、发展先进文化的过程。 【考点 4】 影响文化发展的重要因素[来源:学&科&网 Z&X&X&K] 1.生产力和生产关系的矛盾运动决定着社会制度的变化,也决定着文化的发展方向。 (最 根本因素) ; 2.科学技术的进步,是促进经济发展的重要因素,也是推动文化发展的重 要因素。 (内 在因素) ; 3.思想运动催生社会,促进文化发展(助推器) ; 4.教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能, 在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 注意:2、3 是从文化自身的传承而言的。 【考点 5】 教育在文化传承中的作用 1.教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递 、创造文化的特定功能, 在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 2.教育通过对受教育者“传道、授业、解惑” ,把文化传递给下一代。 3.教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程,使人们在有 限的学习生涯中获得既有的文化财富, “站 在前人的肩膀上”从事文化 创造。 4.随着教育方式的不断变革,教育在人类文化传承中将产生越来越大的影响。

第五课 文化创新
【考点 1】 社会实践是文化创新的源泉、动力 1.社会实践是文化创新的源泉。人类在改造自然和社会的实践中,创造出自己特有的文 化。 离开了社会实践, 文化就会成为无源之水、 无本之木, 人们不可能作出有价值的文化创造。 2.社会实践是文化创新的动力。一方面,社会实践不断出现新情况,提出新问题,需要 文化不断创新,以适应新情况,回答新问题。另一方面,社会实践的发展,为文化创新提供了 丰富的资源,准备了更加充足的条件。 补:文化创新的主体[来源:Z,xx,k.Com] 人民群众从来就是社会实践的主体,也是文化创造的主体。 【考点 2】 文化创新的意义
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文化创新的作用,既表现为不断推动社会实践的发展,又表现为不断促进民族文化的 繁 荣。 1.文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践,又引导、制约着社会实践的 发展。推进社会实践的发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的标准。 2.文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富 有凝 聚力的重要保证。 【考点 3】 文化创新与继承的关系 1.文化创新的过程,既是一个“取其精华、去其糟粕”改造传统文化的过程, 又是一个 “推陈出新、革故鼎新”创造新文化、发展先进文化过程。[来源:Z&xx&k.Com] 2.着眼于文化的继承, “取其精华、去其糟粕” , “推陈出新、革故鼎新”这是文化创 新必然要经历的过程。 (1)一方面,我们不能离开传统,空谈文化创新。 (2)另一方面,体现时代精神,是文化创新的重要追求。文化创新,表现在为传统文化 注入时代精神的努力之中。 【特别提示】 (1)文化创新既要继承传统,又要体现时代精神,二者并不矛盾。 文化创新必须对传统文化进行批判性继承, 否则就会推动文化创新的根基; 只有体现时代 精神,才能使文化创新成为现实,否则文化就会停滞不前。 (2)文化创新的根基和文化创新的基础是不是一回事? 二者不是一回事。文化创新的根基是传统文化;文化创新的基础是 社会实践。对传统文 化的继承和创新必须建立在社会实践的基础上。 【考点 4】 文化创新与借鉴、融合的关系 1.在社会实践的基础上,不同民族文化之间的交流、借鉴与融合,既是人类文明发展的 重要动力,也是文化创新必然要经历的过程。实现文化创新,需要博采众长。 2.在文化交流、借鉴融合过程中,必须以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有 益成果。 3.在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要以我为主,为我所用。 4.既要反对“守旧主义” 和“封闭主义” ,又要克服“民族虚无主义”和“历史虚无主 义”错误倾向。 【考点 5】 坚持文化创新的正确方向 我们要立足于发展中国特色社会主义的实践,着眼于人民群众不断增长的精神文化需求, 在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上,发扬中华民族优秀文化传统,汲取世界各民族文 化的长处,在内容和形式积极创新,努力铸造中华文化的新辉煌。 【补充】如何进行文化创新? (1)立足于社会实践,是文化创作的基本要求,也是文化创新的根本途径。 (2)着眼于文化的继承,继承传统,推陈出新。 (3)在社会实践的基础上,面向世界,博采众长。
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(4)发挥人民群众在文化创新中的主体作用。 (5)坚持正确方向,克服“守旧主义” 、 “封闭主义” 、 “民族虚无主义”和“历史虚无主 义”的错误倾向。

第三单元

中华文化与民族精神

第六课 我们的中华文化
【考点 1】 中华文化源远流长、博大精深 源远流长和博大精深是中华文化的基本特征。 1.源远流长:汉字、史书典籍是中华文化薪火相传、一脉相承的重要见证。 2.博大精深:表现在许多方面。 (1)独特性(独树一帜、独领风骚) 。 ①中国文学艺术辉煌悠久的历史、丰富绚丽的内涵、鲜明独特的风格,在世界文学艺术 宝库中占有重要位置; (意义、特点)[来源:学科网] ②中国古代的科学技术注重实际运用、具有实用性和整体性特点。 (地位、特点、意义) (2)区域性(一方水土、一方文化) 。 ①成因:我国幅员辽阔,各地自然条件的差别,经济社会发展程度不同,受历史、地理等 因素的影响,各 地区的文化带有明显的区域特征。[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] ②不同区域文化之间的关系:不同区域的文 化,长期相互交流、相互借鉴、相互吸收, 既渐趋融合,又保持着各自特色。 (3)民族性(中华之瑰宝、民族之骄傲) 。 在中华文化的百花园中, 各具特色的民族文化异彩纷呈, 都为中华文化的形成和发展作出重要 的贡献。 【考点 2】 中华文化的包容性 1.中华文化之所以源远流长、博大精深,一个重要原因在于它所特有的包容性。 2.文化包容性的含义:即求同存异和兼收并蓄。 (1)求同存异,就是能与其他民族的文化和睦相处。 (2)兼收并蓄,就是能在文化交往中吸 收、借鉴其他民族文化中的积极成分。 3.文化包容性的意义:有利于各民族文化在和睦的关系中交流,增强对自身文化的认同 和对其他民族文化的。 【考点 3】 中华各民族对中华文化的贡献 1.民族文化与中华文化关系:中华民族是多民族的共同体,中华文化呈现多民族文化的 丰富多彩。中华各民族的文化,既有中华文化的共性,又有各自的民族特性。 2.各民族文化的地位:都是中华文化的瑰宝,都是中华民族的骄傲。 3.各民族文化对中华文化的贡献:在长期的历史发展中,各民族文化相互交融、相互交 流、相互借鉴、相互吸收,共同熔铸了灿烂的中华文化。 4.意义:各民族文化体现了中华文化的博大精深;各族人民对共同拥有的中华文化的认
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同感和归属感,显示了中华民族厚重的文化底蕴和强 大的民族凝聚力。

第七课 我们的民族精神
【考点 1】 中华民族精神的基本内涵 中华民族精神的基本内涵是以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强 不息。[来源:学科网 ZXXK] 【考点 2】 中华民族精神的核心和新时期爱国主义的主题 爱国主义是中华民族精神的核心:它贯穿民族精神的各个方面,它是民族凝聚的强大精 神力量,是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民风雨同舟、自强不息的精神 支柱。 【考点 3】新时期爱国主义的主题:爱国主义不是抽象的,而是具体的。爱国主义在不同的历 史时期有不同的具体内涵。在当代中国,爱国与爱社会主义本质上是一致的。 建设中国特色 社会主义,拥护中国统一,是新时期爱国主义的主题。 【考点 4】 弘扬和培育民族精神的意义和途径 1.弘扬和培育中华民族精神的意义: (1)弘扬和培育中华民族精神,是提高全民族综合素质的必然要求。 (2)弘扬和培育中华民族精神,是不断增 强我国国际竞争力的要 求。 (3)弘扬和培育中华民族精神,是坚持社会主义道路的需要。 (4)弘扬和培育中华民族精神,是文化建设的重要任务;是全面建设小康社会的重要保 证;是铸造中华民族的精神支柱,为中华民族的生存和发展强基固本。 2.弘扬和培育民族精神的途径 (1)最重要的是发挥“主心骨”的作用。即充分发挥中国特色社会主义理论体系在现代 化建设中的指导作用。 (2)必须继承和发扬中华民族的优良传统。 (3) 必须 正确对待外来思想文化。 既要注意借鉴、 吸收各国创造的先进文明成果和长处, 又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。 (4)必须与弘扬时代精神相结合。既要弘扬以爱国主义为核心的民族精神,又要不断注 入以改革创新为核心的时代精神,才能使民族精神既不移根基又丰富发展。 (5)立足于建设中国特色社会主义的伟大实践。 (6) 人人都应该做民族精神的的传播者、 弘扬者和建设者, 共同续写民族精神的新篇章。 补:中华民族精神的重要性——中华民族之魂 中华民族精神深深植根于优秀传统文化之中,始终是维系中华各族人民共同生活的纽带; 是支撑中华民族生存发展的精神支柱;是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力。

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第八课 走进文化生活
【考点 1】 文化市场对文化生活的影响 1.可喜的变化 (1)能够满足人们日趋多样化的文化需求,充实人们的精神生活; (2)通过灵活而有吸引力的表现方式,传播科学文化知识; (3)采取群众喜闻乐见的方式,使人们潜移默化地接受正确的价值观,提高思想道德素 质; (4)引导人们的消费观念,推动生产的发展。 2.令人忧虑的现象 (1)在经济利益的驱动下,肆意生产、销售品位低下的文化产品; (2)借消遣娱乐的名义,以荒诞、庸俗的内容,迎合低级趣味; (3)单纯追求轰动效应,热衷于捕风捉影的新闻炒作,不负责任地传播绯闻轶事。 3.我们的态度: 文化市场越活跃, 文化产品越丰富, 文化生活越繁荣, 越不能放任自流, 越需要加强管理, 正确引导。 【考点 2】 发展大众文化的要求 1.人民群众文化需求的多层次、多样化、多方面特点,要求应该提供多种类型、多样风 格的文化产品。 2.面向广大人民,反映人民的利益和呼声,为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化,才 是我们所倡导的大众文化。 【考点 3】 如何看待落后文化与腐朽文化 1.落后文化与腐朽文化的含义 (1)落后文化:各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化,都是落后文化。 落后文化常常以传统习俗的形式表现出来;落后文化是文化糟粕,要不断通过科学文化 教育,予以改造和剔除。 (2)腐朽文化:封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、 “法轮功”邪教、淫秽色 情文化等,都是腐朽文化。 对腐朽文化必须坚决抵制,依法取缔。 2.落后文化与腐朽文化的危害 落后文化、腐朽文化腐蚀人们的精神世界,侵蚀民族精神,阻碍先进生产力的发展,危 害社会主义事业,污染文化环境。 3.落后文化、腐朽文化存在的原因 (1)我国曾长期处于封建社会,封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固,封建文化并 没有完全退出历史舞台; (2)经济全球化和信息网络技术的发展,加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想 文化领域的冲击; (3)社会主义市场经济导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化;市场经济自身
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的弱点,反映到人们的精神生活中,诱发了拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想, 滋生唯利是图、权钱交易、损人利已、欺诈勒索等现象。 【归纳】面对纷繁复杂的文化现象,我们如何? 1.提高眼力,拒绝污染。 2.奏响主旋律,发挥中国特色社会主义文化的导向和示范作用。 3.加强文化建设:大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵 制腐朽文化。

第九课 建设社会主义文化强国
【考点 1】 中国特色社会主义文化的内涵 1.以马克思主义为指导,建设面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众 的社会主义文化。 2.怎样发展中国特色社会主义文化: (第四单元的综合探究) (1)牢牢把握先进文化的前进方向,关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。 (2)大力加强社会主义核心价值体系建设。 (3)要立足于发展中国特色社会主义的实践,着眼于世界文化发展的前沿,发扬民族文化的 优秀传统。 (4)发展中国特色社会主义文化,是全体人民的共同事业,充分发挥人民群众的积极性、主 动性和创造性。 (5)发展中国特色社会主义文化,要深化文化体制改革,解放和发展文化生产力,推动文化 事业全面繁荣,文化产业快速发展,不断增强文化整体实力和竞争力。 【考点 2】 建设社会主义文化强国的必由之路 1. 走中国特色社会主义文化发展道路,是建设社会主义文化强国的必由之路。 2. 为什么走中国特色社会主义文化发展道路? (1) 走中国特色社会主义文化发展道路, 是建设社会主义文化强国的必由之路。 这个路径, 是由我国社会制度、 发展道路和党的性质宗旨决定的, 是由继承和创新中华民族优秀历史文化 的要求决定的, 是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的, 是由增强国家文化软 实力的现实需要决定的。 (2)中国特色社会主义文化发展道路,是发展社会主义先进文化、实现中华文化复兴的唯 一正确道路。 3. 怎样走中国特色社会主义文化发展道路 ? (1)走中国特色社会主义文化发展道路,必须坚持先进文化的前进方向。①关键在于坚持以 马克思主义为指导;②坚持为人民服务,为社会服务的方向;③坚持百花齐放、百家争鸣的方 针;④坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则 ;⑤坚持把社会效益放在首位、社会效益 和经济效益相统一;⑥坚持以改革促发展、促繁荣。 (2)走中国特色社会主义文化发展道路,向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进,关键是
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增强全民族文化创造力。为此,需要树立高度的文化自觉和文化自信。 (3)走中国特色社会主义文化发展道路,必须推动社会主义精神文明和物质文明全面发展; 走中国特色社会主义文化发展道路, 必须努力建设社会主义精神文明, 积极投身于社会主义精 神文明创建活动。 (4)走中国特色社会主义文化发展道路,要紧紧抓住思想道德建设这个中心环节,不断提高 公民的思想道德修养和科学文化修养。 【考点 3】 树立高度的文化自觉与文化自信 (1)为什么? 走中国特色社会主义文化发展道路, 向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进, 关键是增 强全民族文化创造力。为此,需要树立高度的文化自觉和文化自信。 (2)文化自觉和文化自信的含义、表现。 A.含义:文化自觉,是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规 律的正确把握、对发 展文化历史责任的主动担当。 文化自信,来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实 践的深刻把握,来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。 B.表现: 这种文化自觉和自信,表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会 主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。 (3)如何做到文化自觉和文化自信? 以高度的文化自觉和文化自信, 发展具有中国特色、 中国风格、 中国气派的社会主义文化, 最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。 【考点 4】 发展教育、科学和文化事业[来源:学科网 ZXXK] 1.建设社会主义精神文明,必须努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基 石。要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为 人民服务, 把立德树人作为教育的根本任务, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班 人” 。 2.大力发展科学事业 (1)要充分认识科学技术是第一生产力,大力加强科学基础设施建设。(2)要普及科学知识,弘 扬科学精神。(3)坚持社会科学和自然科学并重,充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中 的重要作用。 3.建设社会主义精神文明,必须深化文化体制改革,解放和发展文化发展生产力。要大力发 展公益性文化事业,保障人民基本文化权益;加快发展文化产业,推动文化产业成为国民经济 支柱性产业。要努力为人民提供广阔文化舞台,让一切文化创造源泉充分涌流,开创全民族文 化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、中华文 化国际影响力不断增强的新局面。 【考点 5】 建设和谐文化,培育文明风尚 建设和谐文化, 要开展群众性精神文明创建活动, 完善社会志愿服务体系, 形成男女平等、 尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。

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第十课 文化建设的中心环节
【考点 1】 思想道德建设在文化建设中的地位 地位:思想道德建设,是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。思想道德建设 决定着文化建设的性质和方向,是文化建设的灵魂。 (发展中国特色社会主义文化,思想道德建设是中心环节。加强思想道德建设,必须大力建设 社会主义核心价值体系、全面提高公民道德素质。 ) 【考点 2】 建设社会主义核心价值体系 1.为什么要建设社会主义核心价值体系? (1)地位:社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。 (2)文化的力量,很大程度上取决于凝结其中的核心价值体系的力量;不同文化的竞争,很 大程度上表现为各自代表的核心价值体系的竞争。 以社会主义核心价值体系为内核, 用社会主 义核心价值体系凝魂聚气、强基固本,是中国特色社会主义文化发展道路的根本标识。 (3)社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。在意识形态领域,多种文化并 存是客观事实,面对这一阶段性特征,建设社会主义文化强国,必须坚持用社会主义核心价值 体系引领社会思潮、 凝聚社会共识, 既尊重差异、 包容多样, 又有力抵制各种错误思想的影响, 不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。 2. 如何建设社会主义核心价值体系? (1)建设社会主义核心价值体系,必须坚持马克思主义的指导思想,树立中国特色社会主义 的共同理想, 弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神, 倡导社会主 义荣辱观。 (2)建设社会主义核心价值体系,要倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、 法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。 【考点 3】 社会主义道德建设的基本任务 1.为什么要全面提高公民道德素质? 全面提高公民道德素质,是社会主义道德建设的基本任务。 2.如何提高公民道德素质? (1)要坚持依法治国和以德治国相结合,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教 育,大力弘扬中华传统美德,弘扬时代新风。 (2)树立社会主义荣辱观。社会主义荣辱观体现了社会主义道德建设的根本要求,是社会主 义核心价值体系的基础。 (3)把建设社会主义核心价值体系融入国民教育,不断提高公民的思想道德修养和科学文化 修养。 【考点 4】 树立社会主义荣辱观 1.社会主义荣辱观的主要内容概括为“八荣八耻” ,即以热爱祖国为荣、以危害祖国为 耻, 以服务人民为荣、 以背离人民为耻, 以崇尚科学为荣、 以愚昧无知为耻, 以辛勤劳动为荣、 以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以 遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
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姜堰区罗塘高中 2014 届高三政治一轮复习考点汇编————《文化生活》

2.地位:社会主义荣辱观是社会主义道德建设的根本要求,是社会主义核心价值体系的 基础。 【考点 5】 科学文化修养与思想道德修养 如何正视生活中的思想道德冲突、作出正确的判断和选择?一个重要的途径,就是在社 会主义精神文明建设的实践中,加强自身的科学文化修养和思想道德修养,不断追求更高的 思想道德目标。 1.科学文化修养含义:人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面的自我教育、自我 提高的过程,就是科学文化修养。 2.思想道德修养的含义:人们通过自省、自律等方式,不断提高思想道德认识、思想道 德判断水平,陶冶思想道德情感,养成良好行为习惯,形成正确的世界观、人生观、价值观, 树立崇高理想的过程,就是思想道德修养。 3.科学文化修养与思想道德修养的关系 (1)良好的科学文化修养,能够促进思想道德修养。 (2)加强思想道德修养,能够促进科学文化修养。 (3)科学文化修养的根本意义,在于升华自己的思想道德境界,提高为人民服务本领,成为 有益于人民的人。 4.怎样追求更高的思想道德目标? (1)加强自身的科学文化修养和思想道德修养, 是一个无止境的过程。 我们要不断提高科学 文化修养和思想道德修养,不断追求更高的思想道德目标。 (2)在遵守公民基本道德规范的基础上, 追求更高的思想道德目标, 是一个不断改造主观世 界的长期过程。为此,必须学习马克思主义的科学理论,坚定中国特色社会主义共同理想,树 立共产主义远大理想。 (3)追求更高的思想道德目标,要脚踏实地、不尚空谈、重在行动,要从我做起、从现在做 起、从点滴小事做起。

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