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《生肖的联想》教案1


《生肖的联想》
教材分析:
本课主要突出从学生熟悉的身边的设计案例入手,了解生活中的生肖联想,理解生肖联想的概念和 方法,了解生肖造型的知识,利用生活用品进行联想和创作。让学生有具体的体验,有共鸣,有需 求,这样他们才会有兴趣参与本课的学习中。

教学目标:
1、了解设计艺术的多样性,掌握联想的技巧; 2、了解生肖造型的知识,利用

生活用品进行联想和创作; 3、感受艺术创作与生活密切相关,增强学生创作意识。

教学重难点:
教学重点: 1、利用不同的材料展开联想 2、开阔学生的思维空间,进行生肖联想的创造,将所学的知识应用于生活。 教学难点: 根据不同材料特点灵活运用,创作生肖造型

教学过程:
1、导入新课 通过多幅“云”的造型展开联想,激发学生兴趣,引出课题《生肖的联想》 在自然与生活中,我们往往于不经意间发现一些好玩儿又巧妙的现象,比如天上的白云像一群奔跑 的羊,旧墙上的斑痕像一个形象。岂不知这种联想也是创造。 2、引导学回忆十二生肖的造型特点(子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、 酉鸡、戌狗、亥猪),并对十二生肖进行大胆、丰富的联想. 3、各种材料的联想,学生观察思考,扩展思路:生活中还有哪些能够让我们产生生肖的联想呢? (1)水果蔬菜 试着用这些水果联想十二生肖,看谁联想的最多最好。 经常出现在我们菜篮子里的圆白菜是浑圆的球体,表面叶子有些松动,自然搭盖在上面,使我们容 易想象到猪的形象。把菜根部钻两个浅洞,左右各添加一颗葡萄珠,一个活灵活现的猪形象就出现 了。
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剥开的皮自然向两侧下垂后的造型,很像小狗的头,妙趣横生。 (2)天然材料 利用贝壳的天然纹理组合成的形象很想小羊,真称得上是奇思妙想。 (3)手 人的手是灵活多变的,我们可以用手摆出不同的造型。手和公鸡的联想 (4)日常用品 我们想一想放在桌子上的眼镜能让我们联想到哪一个生肖。 (5)欣赏其他小朋友的作品 4、学生动手练习: 让学生根据自己准备的材料,一组动手做一些生肖的图案,如果有的学生没有准备,可以让他们动 手画一个生肖的造型。同时老师在下面巡查,看看学生做的过程,及时帮助学生解决遇到的困难。 5、对学生的作品进行简单的评价,对优秀作品进行表扬,对较差的作品进行鼓励。

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