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提高立定跳远成绩的训练方法


提高立定跳远成绩的训练方法

一.动作要领 预摆:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时, 两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心, 上体稍前倾,手尽量往后摆。 要点:上下肢动作协调配合,摆动时一伸二屈降重心,上体稍前 倾。 起跳腾空:两脚快速用力蹬地,同时两臂稍曲由后往前上方 摆动,向前上方跳起腾空,并充分展体。要点:蹬地快速有力, 腿蹬和手摆要协调,空中展体

要充分,强调离地前的前脚掌瞬间 蹬地动作。 落地缓冲: 收腹举腿, 小腿往前伸, 同时双臂用力往后摆动, 并屈膝落地缓冲。要点:小腿前伸的时机把握好,曲腿前伸臂后 摆,落地后往前不往后。 二.个别辅导,纠正存在的错误动作 (1)预摆不协调。解决办法:反复做前摆直腿后摆屈膝的 动作,由慢到快。 (2)上体前倾过多,膝关节不屈,重心降不下去,形成鞠 躬动作。解决办法:做屈膝动作,眼睛往下看,垂直视线不超过 脚尖,熟练后就可不用眼睛看了。 (3)腾空过高或过低。解决办法:利用一定高度或一定远 度的标志线来纠正这类错误效果很好。

(4)收腿过慢或不充分。解决办法:反复做收腹跳的练习, 注意,是大腿往胸部靠而不是小腿往臀部靠,击掌动作要及时。 (5)落地不稳,双腿落地区域有较大的差异。解决办法: 多做近距离的起跳落地动作,手臂的摆动要协调配合。地面设置 标志物,双脚主动有意识地踩踏标志物。 三.锻炼方法 (一) 、 两脚平等站位----对于两脚站法,常被人忽视。体 育教材对这个问题说法不一:有的“两腿稍分”;有的要求“两 脚与肩同宽”。至于站成什么姿势,教材没有具体明确规定,因 而大多数的体育教师采用“八”字型站法。在教学实践中,我感 到前者尺度难以掌握,后者虽明确,却大些。我做法是:两脚先 站成立正姿势,而后以前脚尖为支撑点,两脚跟随向两侧分开到 两腿成平行位置。这样,脚尖都向前,与运动方向一致,同时两 腿基本处于垂直姿势,既不产生夹角,又利于膝关节和踝关节运 动。而且学生敢容易掌握。 (二) 、 两臂的摆动与呼吸的配合----摆臂与呼吸合理配合 很重要:在教学中,预摆时臂放松由下向上慢摆到头上,跟着轻 松地吸气,而后两臂由上向两侧后方而呼气。当要起跳前两臂则 快速地由下向上摆到头上, 现时随之快而深地吸一口气随下摆至 两侧后方,动作一样快,但此时不是呼气,而是憋气。这样为肌 肉起跳前提供最大的能量,增强肌肉起跳时的瞬间爆发力。 (三) 、 身体重心前移---在教学中, 我的做法是: 当起跳前,

随着两臂由上而下向两侧后方摆时,上体前倾,随之两臂弯屈成 半蹲姿势,脚跟提起,用前脚掌抓地,控制身体平衡,重心随着 前移。尽管重心前移不很大,但却很重要。这样,起跳时就不必 为重心前移而消耗力量,为身体向前上方腾起创造条件。 (四) 、 蹬摆是关键---起跳时的蹬摆效果如何,是决定身 体腾起远度的重要因素:在教学中,对两臂起跳时的摆法,我不 是象教材那样简单由后向前上方摆。因为那样摆仅作用于两臂, 而不能带动全身。为此我采用跳高起跳时两臂的摆法,但方向不 是只向上,而是向前上方摆。起跳时,两脚用前脚掌迅猛蹬地, 同时两臂由两侧后方向前上方做强有力的摆动, 使身体向前上方 腾起。 (五) 、落地---小腿用力向前伸越远越好:脚跟着地,屈膝 的同时,膝盖用力往前顶,有向前下方跪的感觉迅速过渡到前脚 掌,上体前倾。刚开始先跳的近一点,体会动作,熟练后用力。 四.训练过程遵循循序渐进原则 (一) 、先软地后硬地 (二) 、先双腿后单腿 (三) 、先数量后强度 (四) 、先一般后专项 (五) 、先幅度后速度 五.影响成绩的因素 (一)力量因素特别对下肢肌群的爆发用力能力,而且对踝

关节的力量提出了较高的要求。 立定跳远的最后用力点是在前脚 掌,甚至是脚尖,需要踝关节的跖屈用力有相当大的强度。 (二) 协调用力的能力指骨盆肌群与下肢肌群协调用力的能 力(包括踝关节) 。协调用力正确的标志是,髋、膝、踝三关节 能迅速有力地蹬直,上肢能做出协调的摆动,起到带、领、提拉 的作用。 (三) 臂的摆动作用立定跳远必须直臂摆动, 摆幅越大, 带、 领、提拉动作越强。请注意观察,凡屈臂摆动者,必然造成上体 的波浪动作,从而影响跳的远度。 六. 练习方法 (一) 、蹲跳起这是主要发展腿部肌肉力量和踝关节力量的 练习。 跳的方法: 双脚左右开立, 脚尖平行, 屈膝向下深蹲或半蹲, 两臂自然后摆。然后两腿迅速蹬伸,使髋、膝、踝三个关节充分 伸直,同时两臂迅速有力向前上摆,最后用脚尖蹬离地面向上跳 起,落地时用前脚掌着地屈膝缓冲,接着再跳起。每次练习 15~ 20 次,重复 3~4 组。 (二) 、单脚交换跳这是发展小腿、脚掌和踝关节力量的练 习。 跳的方法:上体正直,膝部伸直,两脚交替向上跳起。跳时 主要是用踝关节的力量,用前脚掌快速蹬地跳起,离地时脚面绷 直,脚尖向下。原地跳时,可规定跳的时间(30 秒~1 分钟)或

跳的次数(30~60 次) 。行进间跳时,可规定跳的距离(20~30 米) 。以上练习重复 2~3 组。 (三) 、蹍跳步蹍跳步主要用来发展腿部后群肌肉和踝关节 的力量,训练身体的协调性。 动作方法:用右(左)腿直膝向前上方跳起,同时左(右) 腿屈膝向上举,右腿落地,然后换腿,用同样方法跳,两臂配合 腿前后大幅度摆动。 跳时踝关节和前脚掌要用力, 整个动作轻快。 它与舞蹈的“蹍跳步”动作类似。 (四) 、纵跳摸高这是发展腿部肌肉和踝关节力量而经常采 用的一种练习方法。 动作方法:两脚自然开立成半蹲预备姿势,一臂或两臂向上 伸直,接着两腿用力蹬伸向上跳起,用单手或双手摸高。每次练 习 10 次左右,重复 3~4 组。 (五) 、蛙跳是发展大腿肌肉和髋关节力量的练习。 动作方法:两脚分开成半蹲,上体稍前倾,两臂在体后成预 备姿势。两腿用力蹬伸,充分伸直髋、膝、踝三个关节,同时两 臂迅速前摆,身体向前上方跳起,然后用全脚掌落地屈膝缓冲, 两臂摆成预备姿势。连续进行 5~7 次,重复 3~4 组。 (六) 、障碍跳主要发展腿部肌肉和踝关节爆发力。 练习方法:地上放小海绵垫 6~10 块,每块距离 1 米左右。 练习者站在垫后,两脚左右开立,脚尖平行,屈膝向下,两臂自 然后摆, 用脚掌力量向前上方跳过障碍, 两臂配合向前上方摆动,

落地时屈膝缓冲,落地后迅速做下次跳跃。重复 5~6 组。 (七) 、跳台阶主要发展腿部力量和踝关节力量。 动作方法:两手背在身后,两脚平行开立,屈膝半蹲,用前 脚掌力量做连续跳台阶动作。 一次可跳 20~30 个台阶, 重复 3~ 4 组。 力量是提高立定跳远成绩的基础,但没有合理的技术,力量 的作用也无法充分体现,两者是相辅相成的。因此,在进行腿部 力量练习的同时,必须改进立定跳远技术。 七.练习注意事项 (一) 、尽量选平坦又不过于坚硬的地面进行练习,如蹍道、 土地、地板地、沙坑等。过滑的地面不宜练习。 (二) 、提高爆发力的练习,重复次数一般不超过 10 次。 提高力量耐力的练习,重复次数必须在 10 次以上,并尽可 能增加重复次数。 (三) 、立定跳远动作中,从起跳到落地瞬间的几个身体相 关关节的角度(8 个角度) ,对跳远成绩起着举足轻重的作用。 以下各部位的角度较适合初中学生: 踝角 53~57°,膝角 90~96°,髋角 59~76°,臂角 36~ 44°,起跳角 42~45°,前屈角 53~58°,前伸角 136~140°, 落地角 64~71°。 踝角、膝角、髋角的角度决定初速度的大小,角度偏大影响 肌肉用力强度,角度偏小影响肌肉用力速度。

臂角的大小取决于肩部的柔韧和摆臂的速度, 臂的摆动对维 持身体平衡有一定作用,同时对动作幅度有不可忽视的作用。 前屈角、前伸角是人体的空中动作。前屈角过小使得失重感 增大,迫使人体过早落地。前伸角是落地前小腿与大腿的夹角, 小腿前伸会增加远度,小腿前伸越大越好。这两个角不但影响空 中动作质量,对落地角也有直接影响。 落地角对成绩有影响,在维持身体平衡的前提下,以落地角 小为好。 在练习中,只有抓住力量与技术两个主要矛盾,充分重视力 量练习, 不断改进技术, 把二者有机地结合起来, 才能不断提高 。

现在天气是越来越冷,孩子们穿的很厚重,所以孩子们对于昔日 喜欢的体育运动, 却望而止步! 针对这样的情况, 我们是否应该思考, 如果调动孩子们体育锻炼的积极性,针对我们学校的场地小、班级多 的情况,我主要采取以下的方法: 一、 提高思想认识: 首先必须要给学生灌输终身体育锻炼的理念, 也就是不论是严寒还是酷暑,不论是年少还是年老,不论是男生还是 女生,我们都应该每天抽出时间进行体育锻炼,因为体育锻炼不仅可 以增强我们的体能,还能愉悦我们的身心! 二、采用游戏的形式进行教学:冬天,学生自觉性较差,针对这 样的情况,我主要是采用游戏的方式,进行全部的热身活动或者是身

体素质练习, 这样孩子们就在不知不觉的游戏中达到了锻炼身体的目 的,而且还增强了同学之间的凝聚力! 三、采用比赛的方法进行教学:比赛比赛比比赛赛,看谁最棒, 看谁跳的最远, 看谁跳的最高, 看谁跑的更快, 看谁最先冲过终点线, 看谁完成动作最漂亮,通过这样的激励语言来提高学生兴趣。


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