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初一信息技术教案


第一章

计算机与信息技术

第一节 信息和信息社会
教学目标: 教学目标 1、无处不在的信息 2、信息的载体 3、信息与计算机 重点、难点:信息与计算机 重点、难点 课时:1 课时 课时 教学过程: 教学过程 一、无处不在的信息 人们可以通过不同的渠道获得信息:广播、课本、报刊、杂志、因特网 讨论:你或你身边的人是如何获得信息和

利用信息的? 二、信息的载体 人们从现实世界中获取的信息,往往要借助于文字、数字、符号、图形、语音等载体来 表示,同一信息的载体可以有不同的形式。 三、信息与计算机 随着社会的进步, 人们需要处理的信息量越来越大, 对信息处理的速度和精度的要求越 来越高,于是,能够快捷、准确地处理大容量信息的计算机应运而生。 计算机的优点:具有处理速度快、计算精度高、存储容量大、自动连续处理和进行逻辑 判断等特点。弥补了我们记忆不牢、计算速度不够快等缺陷。 案例 1:天气预报 案例 2:人口普查 案例 3:计算机辅助教学 案例 4:机器人 案例 5:计算机下棋 讨论:你或你身边的人常常利用计算机做什么事情?

第二节 信息技术的初步
教学目标: 教学目标: 1、什么是信息技术 2、信息技术的应用 3、信息技术发展的趋势 4、与信息技术相关的道德问题 重点、难点: 重点、难点:信息技术的概念及其应用 课时: 课时:1 课时 教学过程: 教学过程 一、什么是信息技术 信息技术是关于信息的采集、存储、加工、传输和应用技术,计算机和现代通讯技术是 信息技术的基础,网络和多媒体是当前信息技术的热点。

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二、信息技术的应用 案例 1:网上学校 案例 2:可视电话 案例 3:无需钞票的社会 案例 4:办公自动化 三、信息技术发展的趋势 (1)追求更高的运算速度、更强大的处理能力、更大的存储空间。 (2)技术进步将使电信网、电视网、计算机网三网逐渐融合,为人们提供的信息服务更多 样化。 (3)信息技术统一的势头日渐明显。 四、与信息技术相关的道德问题。 案例 1:环境保护专题研究 案例 2:虚假信息 案例 3:灌水文章 讨论: 你想象中的未来信息化社会是怎样的?(提示:可以就社会的某一方面展开,以图画、 文字等形式表示均可)

第三节 微型计算机系统的组成
教学目标: 教学目标 1、微型计算机的硬件组成 2、微型计算机的软件组成 重点、难点:硬件和软件 重点、难点 课时:1 课时 课时 教学过程: 教学过程 一个完整的计算机系统通常由硬件和软件两个部分组成。 硬件是指构成计算机的基本部 件,软件是指实现一定功能的计算机指令的集合。 一、微型计算机的硬件组成 1、微机的基本构成 外观上:主机、显示器、键盘、鼠标。 主机:主板、CPU、内存、硬盘、软驱、光驱 通讯设备:Modem 或网卡 2、微机的其他部件 (1) 数码相机 (2) 扫描仪 (3) 打印机 (4) 麦克风、音箱。

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二、微型计算机的软件系统 1、操作系统 操作系统是软件中的一种,它的作用在于管理计算机资源,控制计算机的程序运行,最 大限度地发挥计算机系统各部分的作用。 2、程序设计语言处理系统 程序设计语言是人与计算机进行信息交流的语言工具,其作用是用来书写计算机程序, 指挥计算机工作。 3、办公系统软件 办公系统软件是用于协助人们处理一些日常事务,包括:文字处理、表格处理、淙文稿 制作等。 4、媒体工具软件 媒体工具软件包括媒体播放、媒体制作、媒体管理等,用于处理音频、视频等信息。 5、图像工具软件 图像工具软件用于对图像进行加工处理、制作动画等。 6、网络工具软件 网络工具软件包括网页浏览器、下载工具、电子邮件工具、网页制作工具等。 讨论:说出一些你的计算机上安装的软件及它们的用途。

第二章
第一节

操作系统基础
认识操作系统

操作系统是计算机中最基本、最重要的软件,它的作用可以形象地比喻为:管家婆和接 待员。

第二节

Windows 操作系统的基本操作

教学目标: 教学目标 1、Windows 操作系统 2、鼠标操作 3、窗口操作 4、使用“开始”菜单和任务栏 5、寻求“帮助” 重点、难点:鼠标的操作和窗口操作 重点、难点 课时:2 课时 课时 教学过程: 教学过程

第一课时
一、Windows 操作系统 熟悉 Windows 的界面(图 2-1) 。

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二、鼠标操作 鼠标有 5 种操作: (1)指向:移动鼠标,使鼠标指针指向某一对象。 (2)单击:快速按下鼠标左键并放开。 (3)双击:连续两次快速按下鼠标左键并放开。 (4)右击:快速按下鼠标右键并放开。 (5)拖动:鼠标指针指向对象,按下鼠标左键不放,然后移动鼠标拖动对象到目的地 后再放开。 在操作过程中,鼠标指针的形状的变化代表不同状态(如图 2-3 所示) 三、窗口操作 操作 1:将“我的电脑”窗口最大化 ,然后还原 。

操作 2:将该窗口缩小到任务样(最小化) 操作 3:利用任务栏重新。 操作 4:移动窗口。 操作 5:改变窗口大小。 操作 6:滚动条操作。 操作 7:关闭窗口。 方法一:单击 方法二:双击 实践: (1)窗口操作: ①指向“我的电脑”图标后将它拖动到桌面的中央。②右单击桌面上的任一空白处,指向弹 出的菜单中的“排列图标”下的“自动排列” ,单击鼠标左键。③打开“我的电脑”窗口。 ④将该窗口最大化。⑤将该窗口恢复原状。⑥将该窗口移至桌面的四个角及中间。⑦把右边 框向右拉, 把下边框向下拉, 使窗口尺寸扩大。 ⑧将窗口缩小, 使两个边框上均出现滚动条。 ⑨滚动屏幕显示,使之显示所有内容。⑩关闭窗口。 第二课时 四、使用“开始”菜单和任务栏 1. 关闭计算机。 “开始”――“关闭系统”――“关闭计算机” 2. 使用“程序”菜单启动应用程序 3. 更改窗口排列方式。 (1)将鼠标指针指向任务栏空白处,右击弹出窗口排列整理快捷菜单(如图 2-6) (2)单击“层叠窗口”――“横向平铺”或“纵向平铺” 。 探究: 试一试,在桌面和窗口上不同的位置单击鼠标右键,观察所弹出的快捷菜单的内容,请 谈谈你的发现。 。

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实践: (2)开始菜单和任务栏的操作: ①打开“附件”中的“画图”窗口。②打开“附件”中的“写字板”窗口。③将打开的窗口 以“横向平铺”形式显示。 五、寻求“帮助” 探究:利用帮助功能了解“开始”菜单中“文档”选项的作用。

第三节 计算机资源管理
教学目标: 教学目标 1、 “我的电脑” 2、文件和文件夹 3、设置窗口图标显示方式 4、认识文件的大小 重点:文件和文件夹 重点 难点:认识文件的大小 难点 课时:1 课时 课时 教学过程: 教学过程 一、 “我的电脑” 熟悉图 2-9 二、文件和文件夹 1、文件 文件名的形式“主文件名.扩展名” ,文件名由 1-255 个字符组成,可以使用字母、数字、 符号(包括空格)等,但不能是以下字符:?:<>\|/ ” *,扩展名由 1-3 个字符组成,用 于描述文件的类型。 2、文件夹 用于存放文件,一个文件夹可以饮食许多个文件和文件夹。 三、设置窗口图标显示方式 方法一:利用菜单栏“查看”命令进行操作 方法二:利用工肯栏“查看”命令进行操作 方法三:利用快捷菜单中的“查看” 。 实践: (1)查看 C 盘下的文件夹“Windows”的内容。 (2)查看 C 盘下的文件夹“Windows”下的文件夹“System”中的内容。 (3)依次以“小图标”“列表”“详细资料”方式显示文件夹中的内容。 、 、 讨论:请谈谈查看文件目录的各种不同方式分别适宜在什么情况下使用。

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四、认识文件的大小 1、二进制 在计算机内部通常用二进制代码。 二进制与十进制的转换。 2、存储单位 1KB=1024B,1MB=1024KB,1GB=1024MB,1TB=1024GB 讨论: (1)将下列二进制数转换成十进制数:11111、101101、11010101。 (2)将下列二进制数转换成二进制数:30、85、179。 (3)一张普通的光盘的容量为 640MB,相当于多少字节?如果按每本书为 100 万汉字(每 个汉字存储时占用 2 个字节)计算,想一想,可存储多少本书。

第三章

利用因特网获取和交流信息
第一节 走进 Internet

教学目标: 教学目标: 1、认识 Internet 2、Internet 的功能 重点:Internet 的功能 重点 课时:0.5 课时 课时 教学过程: 教学过程 一、认识 Internet 二、Internet 的功能 1、 浏览 WWW。 2、电子邮件(E-mail) 3、文件传输(FTP) 4、远程登录(Telnet) 5、网络新闻服务 探究:我们可以通过 Internet 做些什么?

第二节 接入 Internet
教学目标: 教学目标 1、接入 Internet 2、通过电话拨号上网 重点:通过电话拨号上网 重点 课时:0.5 课时 课时 教学过程: 教学过程 一、接入 Internet 的方式 1、通过电话拨号上网 2、ISDN 上网 3、ADSL 上网

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4、通过宽带上网 5、通过光纤上网 二、通过电话拨号上网 1、申请拨号上网的帐号 2、连接硬件 3、建立拨号网络连接 4、建立 Internet 连接。

第三节
教学目标: 教学目标 1、认识 WWW 2、启动 IE 3、浏览页面 4、网页的超级链接 重点、难点:浏览页面 重点、难点 课时:1 课时 课时 教学过程: 教学过程 一、认识 WWW WWW 是英文 World Wide Web 的缩写。

浏览网页

二、启动 IE 方法一: “开始”――“程序”――“Internet Explorer” 方法二:在桌面上双击“Internet Explorer” 的图标。

方法三: “开始”――“运行”――在“打开”中输入某个网址。 方法四:单击桌面任务栏中的“快捷工具栏”上的“启动 IE 浏览器”按钮 。 探究:看看哪种启动 IE 的方法最简便。 三、浏览页面 在地址栏输入:www.……。 实践:同学们可以根据自己的需要到相应的网站上进行浏览。 探究:在地址栏中输入 http://210.73.64.124 并按回车键,看看结果有何不同。 四、网页的超级链接 实践: 在“北京科普之窗”页面上查看有哪些形式的超链接,可以进行下述操作(图 3-16) ⑴在桌面上双击“Internet Explorer”图标 ,打开浏览器窗口。

⑵在地址栏中输入“http://www.bjkp.gov.cn” ,并按回车键。 ⑶移动鼠标,后期后勤哪些是超链接部分。 ⑷在“北京科普之窗”网页中,利用“网页链接”进入页面“诺贝尔获奖者” 。 ⑸在“诺贝尔获奖者”网页中,利用“网页链接”进入页面“诺贝尔简介” 。

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⑹在“北京科普之窗”网页中,利用“网页链接”进入页面“科技之谜” 。 实践: 进入“北京科普之窗”网站进行浏览,通过浏览“北京科普之窗”网站,学习一感兴趣 的科普知识,比如海洋科学、科技趣闻、科技人物、生活百科、健康指南等等。

第四节 网页浏览技巧
教学目标 教学目标: 1、设置 IE 主页 2、后退、前进浏览 3、停止和刷新 重点、难点:设置 IE 主页 重点、难点 课时:1 课时 课时 教学过程: 教学过程 一、设置 IE 主页 在 IE 中, “工具”――“Internet 选项” ,单击“常规” ,在“地址”中输入网址――“确定” 实践:把自己喜欢的网页设置为 IE 主页 二、后退、前进浏览 后退按钮 前进按钮 :返回前一个浏览过的页面。 :进入到下一个页面。

实践:快速回到“搜狐”首页,应该怎么做?试试看。 三、停止和刷新 在打开页面的过程中, 如果不想继续下载或者该页面无法正确下载时, 单击工具栏上的 “停止”按钮 ,而“刷新”按钮 可以使 IE 重新与服务器连接,下载网页文件并显示

出。 实践:浏览“北京科普之窗”网站,并利用“前进”“后退”“刷新”“停止”等操作浏览 、 、 、 相应网页。

第五节

网上搜索信息

教学目标: 教学目标: 1、什么是搜索引擎 2、利用搜索引擎查找信息 重点、难点: 重点、难点:利用搜索引擎查找信息 课时: 课时:1 课时 教学过程: 教学过程: 一、什么是搜索引擎 为了便于在网络上查找信息,Internet 上建立了许多功能强大的搜索引擎。

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二、利用搜索引擎查找信息 1、利用关键字查找信息。 ⑴在搜索文本框中输入关键字。 ⑵单击“搜索” 2、根据分类项目逐级查找信息 ⑴启动 IE,进入雅虎。 ⑵滚动屏幕显示,在分类目录中选择“科学”下的超级链接“天文学” 。 ⑶滚动屏幕显示,以分类目录中选择超级链接“太阳系” 。 ⑷滚动屏幕显示,以分类目录中选择超级链接“星空奇观” 。 实践:在中文雅虎中分别利用两种搜索搜索与“太阳黑子”有关的网页。

第六节

从网上下载信息

教学任务: 教学任务 将上一节利用因特网搜索到的一些关于宇宙的知识保存起来。 难点:保存网页上的图片和文字 难点 课时:1 课时 课时 教学过程: 教学过程 一、保存一个页面 ⑴启动 IE,在地址栏输入“http://www.cosmoscape.com” ,打开“星空天文网”网页。 ⑵单击 IE 的“文件”菜单中的“另存为…”命令,屏幕显示如图 3-31 所示的对话框。 ⑶在“保存在”选择框中选择“我的文档”文件夹,然后在“文件名”正文框中输入“星空 天文网” ,最后单击“保存” 。 ⑷打开“我的文档”文件夹,可以看到“星空天文网”文件的图标。 二、保存网页上的图片 ⑴启动 IE,在地址栏输入“http://www.cosmoscape.com” ,打开“星空天文网”网页。 ⑵在如图 3-32 所的图片上右击,在弹出的菜单中选择“图片另存为…”命令,如图 3-33 所 示。 ⑶在“保存在”选择框中选择“我的文档”文件夹,然后在“文件名”正文框中输入“太阳 王国” ,最后单击“保存” 。 ⑷打开“我的文档”文件夹,可以看到“太阳王国”文件的图标。 三、保存网页上的文字 ⑴选定要保存的文字,如图 3-35 所示。 ⑵右击,打开快捷菜单,单击“复制”选项,如图 3-36 所示。 ⑶启动 Word,在 Word 的“编辑”菜单中单击“粘贴” ,如图 3-37。 ⑷单击“文件”菜单中“另存为” ,再输入文件名,单击“保存” 。 实践:把“星空天文网”上其他有用的图片和文字资料保存到你的磁盘内。

第七节

利用 Internet 下载软件
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教学目标:将网页上提供的各种免费软件、共享软件下载到磁盘。 教学目标 重点:将网页上提供的各种免费软件、共享软件下载到磁盘。 重点 课时:1 课时 课时 教学过程: 教学过程 通过使用“搜狐 it 频道”下载软件“网络蚂蚁 NetAnts 1.25” 。 ⑴启动 IE,在地址栏输入“http://it.sohu.com” ,打开“搜狐 it 频道”网页,如图 3-38 所示。 ⑵点击“软件推荐”下的“网络蚂蚁 NetAnts 1.25” ,结果如图 3-39 所示。 ⑶单击“立即下载” ,这时会出现“文件下载”对话框,如图 3-40 所示,选择“保存” , 将出现“另存为”对话框,在该对话框中指定下载文件的保存位置及文件名,如图 3-40, 图 3-41 所示。 ⑷此时屏幕上会显示下载进度,如图 3-42 所示。由于下载的文件容量一般比较大,因 此下载时间也比较长。对话框消失后,表示下载结束。 实践:使用“搜狐 it 频道”网页下载软件“Winzip” (压缩、解压缩软件)

第八节

收藏网址

教学目标: 教学目标 1、什么是收藏夹 2、添加网页到收藏夹中 3、利用收藏夹打开网页 重点、难点:添加网页到收藏夹中 重点、难点 课时:1 课时 课时 教学过程: 教学过程 一、什么是收藏夹 收藏夹也叫书签,用来保存网站地址以便快速打开相应网页。 二、添加网页到收藏夹中 将当前的网页如“263 在线”首页添加到“收藏夹” 。 方法一: ⑴启动 IE,在地址栏输入“http://www.263com” ,打开“263 在线”网页。 ⑵单击工具栏上的收藏夹按钮 。

⑶拖动 URL 左边的图标,并将其放入收藏栏中,如图 3-44 所示。 方法二: ⑴启动 IE,在地址栏输入“http://www.263com” ,打开“263 在线”网页。 ⑵选择“收藏”――“添加到收藏夹” 。这时将显示“添加到收藏夹”对话框,如图 3-45 所示。 ⑶在“名称”文本框中输入该网页快捷方式的名称。 ⑷单击“确定” 。 实践:将“北京科普之窗”首页添加到“收藏夹”中。

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三、利用收藏夹打开网页 ⑴单击 IE“收藏”菜单,在打开的下拉菜单中找到“263 在线” ,如图 3-46 所示。 ⑵单击“263 在线” ,屏幕上会出现“263 在线”首页。 实践:使用收藏夹中的网址访问“北京科普之窗”首页.

第九节

利用网络传递信息

教学目标: 教学目标: 1、申请免费电子邮箱 2、如何使用电子邮箱。 重点:申请免费电子邮箱 重点 课时:1 课时 课时 教学过程: 教学过程: 一、申请免费电子邮箱 ⑴在地址栏输入:www.21cn.com,出现“21CN”的主页,按下“免费邮”选项,如图 3-47。 ⑵输入用户基本资料后单击“提交”按钮。 ⑶如果你的用户名已经被人抢先注册,系统会反馈一个信息,如图 3-49 所示。这时应重新 输入一个用户名。 ⑷如果通过系统确认,则出现填写用户信息的窗口,如图 3-50 所示。 ⑸填写核对完毕,按“提交”按钮。系统提示注册成功。 二、如何使用电子邮箱 在 21CN 的主页输入用户名和密码,按回车键或“进入”按钮,则出现邮箱主页面,如 图 3-52 所示。 1、收邮件 按页面左边的“收邮件” ,显示收件箱的接收情况。 2、发邮件 单击页面左边“发邮件”按钮,出现“发邮件”主页面,如图 3-54 所示。 实践:给你的同学发一封电子邮件。

第十节
教学目标: 教学目标 1、什么是 BBS 2、在网络上寻找 BBS 站点 3、在 BBS 上阅读文章 4、在 BBS 上发表文章 5、做个文明网络人 重点、难点:在网络中寻找 BBS 站点 重点、难点 课时:1 课时 课时 教学过程: 教学过程 一、什么是 BBS

网上论坛 BBS

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BBS 中文名为“电子公告板系统” 。 二、在网络上寻找 BBS 站点 实践:利用搜索引擎查找一些 BBS 站点。 ⑴启动 IE,在地址栏输入“http://bbs.zsu.edu.cn” ,打开“逸仙时空 BBS”网页。 ⑵滚动屏幕显示,单击“新用户注册” ,出现如图 3-56 所示窗口。 ⑶填写用户信息,完成后单击“提交表格”按钮,如图 3-57 所示。 三、在 BBS 上阅读文章 ⑴在“逸仙时空 BBS”页面上输入帐号和密码,并按回车键,如图 3-58 所示。 ⑵可以选择自己感兴趣的讨论区阅读文章,如图 3-59、图 3-60 所示。 四、在 BBS 上发表文章 ⑴在“逸仙时空 BBS”页面上输入帐号和密码,并按回车键。 ⑵选择自己感兴趣的讨论区,要想发表文章,单击“发表文章” ,如图 3-61 所示。 五、做个文明网络人

第四章
第一节
教学任务: 教学任务:

图文处理

写一则《征稿启事》 写一则《征稿启事》

使用 Word 制作一则《征稿启事》 ,如图 4-1 所示,并保存在“我的文档”中。

重点、难点: 重点、难点: 课时: 课时:4 课时
教学过程: 教学过程:

第一课时
一、创建一个空白文档 1、操作步骤:①“开始” “程序” “Microsoft Word” 。 ②双击桌面上“Microsoft Word”的图标。 2、初步了解图 4-2。 二、输入文档内容 1、选择汉字输入法 方法一: 按组合键 “Ctrl” +空格键进入汉字输入状态。 按组合组合键 “Ctrl” + “Shift” 循环选择输入法。 方法二:单击任务栏上的“输入法”图标后选择相应的输入法。 2、输入汉字 (1)单字输入。输入汉字的拼音,然后按空格键,系统将显示所有这个拼音的字。如一次 无法显示完,将分页显示。你可以用“+”键或“-”键进行前后翻页直至找到所要的汉字, 然后按相应的数字键选择。 例 1:输入“汉” 。

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方法:输入 han,按空格键后看到有“5. 汉” ,按 5 选择“汉” 。 技巧和说明: ①在智能 ABC 输入法状态下,只能用小写字母输入拼音。 ②在汉字输入过程中,若按“Esc”键,则取消刚才的输入操作,等待新的输入。 (2)输入“信息科技” 。 方法:输入 xinxi,按空格键后屏幕显示四个词供选择: “1.信息 2.欣喜 3.心细 4. 新禧” ,按空格键或数字 1 选择“信息” 。按着输入 keji,按空格键或数字 1 选择“科技” 。 智能 ABC 输入法的特点是输入拼音时可以输入完整的拼音,也可以只输入各个字的声 母。 (3)巧用单引号。当用户进行文字输入时,如遇上“立案”“西安”“金额”“因而”等 、 、 、 中间甘字以韵母开头之类的词组时, 在韵母的拼音前面加上单引号, 就可以按常规方法输入 词组。例如, “西安”的输入码为 xi’an,按空格后选择“西安” 。 练习:实践(1)利用 Word 输入以下词组: 数学 shuxue 语文 yuwen 英语 yingyu 物理 wuli 化学 huaxue 美术 meishu 音 乐 yinye 计算机 jisuanji 广州市 guangzhoushi 国庆节 guoqingjie 中学生 zhongxuesheng 电 视 机 dianshiji 班 主 任 banzhuren 博 物 馆 bowuguan 实 验 室 shiyanshi 广 东 省 guangdongsheng 对不起 dubuqi 中央电视台 zhongyangdianshitai 信息高速公路 xinxi’ gaosusonglu 中 华 人 民 共 和 国 zhonghuarenmingongheguo 奥 林 匹 克 运 动 会 aolinpikeyundonghui

第二、 第二、三课时
(4)中英文混合输入。在进行文字输入时,中英文混合的输入方法,可以在中文输入方式 下,直接在要输入的英文字母之前加上字母“V” ,随后所输入的内容会以小写字母的开工 出现在屏幕光标所在的位置。 例 3 输入“中文 Windows XP。 输入 zhw,按空格后选择“中文” ,接着输入“Windows XP” ,然后按空格。 (5)输入汉字标点符号。由于汉字标点符号与英文标点符号不完全相同,因此,一般都通 过键位对应的办法输入汉字标点符号。 汉字标点符号的输入键位定义见课本 P77 表 注意问题: ①从键盘上键入的字符,交从光标处开始显示,每输入一个字符,光标会自动地后移一格。 ②要想在一行前留空,可先输入若干个空格。 ③当输入到行尾时,Word 会自动换行并将光标移到下一行行首用户继续输入。 ④输入中一旦发现出错,可按“BackSpace”键返回,删去错误后重新输入。 ⑤文档的一个段落输入完毕,应按回车键换行,Word 会自动在段落后加上一个段落标记以 表示段落的结束。 ⑥输入一段文字后,如发现前面的输入有错,可以通过文档的编辑功能进行修改。 输入图 4-4 所示的文档。 三、保存正在编辑的文档。 保存正在编辑的文档。 最好每 5 分钟左右存盘一交。 方法:

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(1)单击“文件”菜单的“保存”命令或单击常用工具栏上的“保存”

按钮,出现“另

存为”对话框(如图 4-7) ;将建立的文档以文件名“征稿启事”存盘,存盘位置为“我的 文档” 。 (2)Word 已自动将标题作为文件名,如要选择其他文件名,可在“文件名”框中输入所需 文件名。如存盘位置与“保存位置”框中所描述的不一致,在“保存位置”框选择所需的存 盘位置。在 Word 中保存文档时,默认的类型是“Word 文档” ,其文件扩展名是“.doc” 。 (3)单击“保存”按钮。文档存盘后,标题栏中的文档名亦随之更改为所存入的名字。

第四课时
四、整理文档版面 1、标题处理任务:选择字体、字号并居中显示。 (1)将鼠标指针移到第一行的左端,指针形状变为斜上的箭头时,单击左键,该行被选择, 并以黑底白字显示,如图 4-5 所示: (2)单击“字号”按钮的下拉按钮,然后选择二号字,接着单击“加粗”按钮 (3)单击“居中”按钮 使第一行内容居中显示。 。

2、正文处理任务:为文本添加下划线。 (1)在“观”字前单击鼠标,然后拖动鼠标选择“观点鲜明、文字简洁生动、字迹清晰” 。 (2)单击下划线按钮 为所选文字加上下划线。

3、发布人和日期处理任务:右对齐后前移一个汉字。 (1)将鼠标指针移到末尾第二行的左端,指针形状变为斜向上的箭头时,单击左键后不放 手,然后向下拖动选择最后两行。 (2)单击“右对齐”按钮 ,使后两行靠右对齐显示。 (3)单击倒数第二行的右端,然后键入两个空格,使之向左前移两格。 (4)单击末尾一行的右端,然后键入两个空格,使之向左前移两格。 五、关闭并退出 Word。 方法一:单击文件菜单的“退出” 。 方法二:按组合键“Alt”+“F4” 方法三:单击窗口的“关闭”按钮。 练习:实践(2)利用 Word 写一张“请假条”并存盘。

修改《征稿启事》 第二节 修改《征稿启事》
教学任务: , 教学任务:打开上一节输入的文档(以文件名“征稿启事”保存在“我的文档”文件夹) 根据要求进行编辑修改,完成后以相同的文件名存盘,全文及操作要求如图 4-8 所示。 重点、难点: 重点、难点: 课时: 课时:2 课时
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教学过程: 教学过程: 过程 第一课时
一、打开文档 操作步骤: ⑴单击“文件”菜单中的“打开”命令,或单击常用工具栏上的“打开”按钮,这时屏幕上 会出现一个“打开”对话框,如图 4-19。 ⑵在“查找范围”中指定为“我的文档”(My Documents),文件类型为“Word 文档” ,在文 件列表框中列出符合条件的所有文件,从中单击文件名“征稿启事” ,然后单击“打开”按 钮,文件“征稿启事”就被打开。 二、光标定位 方法一:用鼠标单击所需的位置。 方法二:通过按某一两个键快速将光标移动到某一位置,如下表所示。

三、 “插入”与“改写”姿态的切换 状态栏中“改写”两字呈深色显示,表明处于“改写”状态。 改变:双击状态栏中的“改写”两字或按“Insert”键。 区别: 在“插入”状态下,输入的文字将插入在光标所示的位置。 在“改写”状态下,输入的文字将替换(即修改)光标的字符。 四、选定文本 ⑴词:在某个单词上双击左键,选中该词。 ⑵任意文本块:将鼠标指针移至起始处,按住左键拖动鼠标指针直至结尾处,放开左键,可 选中任意文本块。 ⑶行:在文本行左边的空白处(亦称“文本选择区” )上单击左键,可选中该行文本;在文 本行内的任意处三击左键,也可选定该行文本。 ⑷连续几行:选中一行后,在文本选择区中向上或向下拖动鼠标指针,可选中连续几行、 ⑸段:在段落左边的文本选择区双击左键,可选中一段。 ⑹全文:按“Ctrl”键,并单击文本选择区;或在文本选择区三击左键。 ⑺全文:单击“编辑”菜单的“全选”命令。 注:要取消选定的文本块,将指针指向选取的文本区外任一位置,单击左键则可取消选 定的文本块。

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练习:探究 如何选择文档标题所在的行?如何选择文档中的连续多行?

第二课时
五、删除文本 步骤:先选择文本,然后按“Delete”键。 操作 1:在文档中选择第二段,然后按“Delete”键。 六、插入文本 步骤:将光标定位于插入位置,然后输入插入的内容。 操作 2:在上一段末尾处插入一个回车符 操作 3:将光标移至第一段的“富”字之后,单击鼠标左键,然后输入“校刊” 。 七、修改文本 步骤:①选择旧文本;②输入新文本。 操作 4:①将鼠标指针移至“4”字前,按住左键拖动鼠标指针直至“日”后,放开左 键,选择“4 月 30 日”文本块。 ②输入“5 月 15 日” 八、撤消或恢复某次操作 步骤:单击常用工具栏上的“撤消”按钮 ,或者按组合键“Ctrl”+“Z”

九、替换文本 (1)单击“编辑”菜单的“替换”命令,出现“查找和替换”对话框,如图 4-11 所示。 (2)在“查找内容”处输入“中学时代” ,在“替换为”处输入替换的内容“青春年华” , 然后单击“全部替换”按钮。替换完成后,屏幕会有所提示,单击“关闭”按钮。 十、文档重新存盘 1、不换名:单击“文件”菜单的“保存”命令或单击常用工具栏的“保存”按钮 。 2、换名:单击“文件”菜单的“另存为”命令。 练习:探究 如何将打开后的文档以新的文件名“我的家”存放在“我的文档”中?若存放在其他位 置呢?

第三节

从网上获取文档内容 从网上获取文档内容

教学任务: 教学任务:从“唐诗宋词”网上搜索并获取李白的《将进酒》并保存到“我的文档”中。 重点、难点: 重点、难点: 课时: 课时:1 课时 教学过程: 教学过程:
(一)课前复习 上学期学习浏览网络的知识

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(二)新课讲授 一、从网上搜索素材 1、进入“唐诗宋词”网 ⑴接入 Internet。 ⑵启动 Windows 桌面上的 Internet Explorer 浏览器。 ⑶在地址栏中输入“唐诗宋词”的网址 http://www.shiandci.net/index1.html,结果如图 4-13 所示。 2、在网站中搜索李白的《将进酒》 ⑴单击网页上的“诗词搜索”超级链接,进入站内搜索引擎,如图 4-14 所示。 ⑵在“作者”文本框中输入“李白” ,为了更精确、更高效地找到古诗,在“诗词”的文本 框中再输入“将进酒” 。 ⑶单击“搜索”按钮开始搜索,搜索结果如图 4-15 所示。 二、把网页中的内容贴到一个 Word 文档中 操作方法如下: ⑴选定“将进酒“全诗,如图 4-16 所示。 ⑵单击浏览器窗口菜单栏中“编辑” “复制”命令,复制网页选定的文本。 ⑶启动 Word,然后单击菜单栏中“编辑” “粘贴” 命令,把网页选定的文本中,如 图 4-17 所示。 ⑷单击“文件” “保存”命令,出现“另存为”对话框,其中,文件已自动取名“将 进酒” ,保存位置为“我的文档” ,若无需改变,直接单击“保存”按钮,将文档存盘。 练习:实践 在网站“唐诗宋词”中搜索《春望》和《山居秋螟》两首诗,并把诗分别保存到两个文档中, 命名为“春望”和“山居秋暝” 。

第四节

为文档设计版面

教学任务: 教学任务:对《将进酒》一诗按如图 4-18 所示的要求进行版面设计。 重点、难点: 重点、难点 课时:1 课时 课时 教学过程 过程: 教学过程 一、使用格式工具栏 要了解某个按钮的名称,将鼠标指针指向该工具,停留一会儿,该工具附近将会出现相 关的文本信息。 探索: 试把下面列出的排版效果与相应的实现功能用直线连接起来。 (1)版面设计 版面设计 版面设计 版面设计 版面设计 版面设计 (隶书) (宋体) (黑体) (华文彩云) (楷体) (仿宋) 版面设计 版面设计 版面设计 版面设计

(2)版面设计 版面设计 版面设计 版面设计

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二、使用标尺

(1)拖动标尺上的左(或右)缩进标记到指定位置,可实现段落的缩进,即某一段落(首 行除外)的左边界或右边界往里缩。 (2)拖动标尺上的首行缩进标记到指定位置,可实现段落的首行缩进,即某一段落首行较 其他行的起始位置更靠后。 三、设计版面 1、标题用宋体三号字、红色、加粗、居中显示。 ⑴拖动鼠标选择标题“将进酒” 。 ⑵指定字体颜色:单击格式工具样上的“字体颜色”按钮的下拉按钮后选择“红色” ,如图 4-20 所示。 ⑶标题的字体已采用默认的“隶书” 。 ⑷指定字体大小:单击格式工具栏上的“字号”按钮的下拉按钮后选择“三号” ,如图 4-21 所示。 ⑸指定字体样式:单击格式工具栏上的“加粗”按钮 4-23 所示。 ⑹指定文字对齐方式:标题通常居中显示,这里,单击格式工具栏上的“居中”按钮 结果如图 4-24 所示。 ⑺单击选择文字外任一处,文字被取消选择,如图 4-25 所示。 2、作者名用宋体五号字、居中显示。 ⑴作者名在默认模式下已使用宋体五号字,无需改变。 ⑵把光标定位于作者名那一行,单击居中按钮 。 , ,可以使文字加粗显示,结果如图

3、诗的内容用隶书、四号字。左对齐于标尺 14 处显示。 ⑴在文字选择区中拖动选择诗的所有正文后,单击“字体”按钮的下拉按钮后选择“隶书” ; 单击“字号”按钮的下拉按钮后选择“四号” 。 ⑵拖动标尺上“首行缩进”标记到数字 14 的位置。 四、文件存盘 单击常用工具栏的“保存” 按钮或文件菜单中的“保存” 。

练习:实践 利用 Word 输入一首古诗并进行适当的版面设计,然后保存起来。

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第五节
教学任务: 教学任务:

使文档更美观

1、结合上节内容,利用文本框实现版面的布局设计和文本竖排,设计效果如图 4-26。 2、对诗词进行版面设计:标题用隶书一号字,颜色为深红色,作者姓名用隶书五号字,颜 色为黑色,与正文间空一行,诗的正文用隶书三号字,每个句子间空一行,颜色为红色。

重点、难点: 重点、难点: 课前: 课前:1 课时 教学过程: 教学过程:
一、插入竖排文本框 操作步骤如下: ⑴打开“插入”菜单,指向“文本框”命令,选择“竖排” ,在文档中拖动出一个录入框, 如图 4-27 所示。 ⑵单击鼠标右键弹出快捷菜单,选择“设置文本框格式”命令,出现下一对话框,如图 4-28 所示。 ⑶在填充栏的颜色框中单击下拉按钮后选择 “浅绿色” 在线条栏的颜色单击下拉钮选择 , “深 蓝色” ,在虚实框中选择“―――”样式的虚线,如图 4-29 所示。 探索:如何将文本框的底色改为红色、边框色为黄色、边框线为粗虚线?如何设置一图片作 为文本框的背景? 二、在竖排文本框中输入文档 在文本框中可以直接输入内容,也可以利用“复制”+“粘贴”从别的文档中获取内容。 练习:用类似的方法,完成“唐诗欣赏”“将进酒”和“山居秋螟”三个文本框。 、 三、调整文本框的大小和位置 单击文本框的边框,选中该文本框,拖动鼠标,可把文本框移至所需要的位置。 练习:实践 利用文本框创建一份由若干篇小文章组成的学习园地。

第六节

使文章图文并茂

教学任务: 教学任务:使用文档制作一张图文混排的海报,内容及效果如图 4-31 所示。 重点、难点: 重点、难点:
课时: 课时:1 课时 学过程: 教学过程: 一、文字的版面设计 1、打开文档 单击“文件”菜单中的“打开”命令,或单击常用工具栏上的“打开”按钮,在“打开” 对话框中, “查找范围”指定为“我的文档” ,文件类型为“Word 文档” ,从文件列表框中单 击文件名“机器人足球比赛”后单击“打开” 。

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2、标题与正文处理 利用格式工具栏上相应的工具完成要求(1)和(2) 。 二、插入图片 操作步骤: ⑴将光标定位于文档标题的行首。 ⑵菜单栏上的“插入” “图片” “来自文件”后打开“插入图片”对话框。 ⑶在“插入图片”对话框中指定查找范围为文件夹“我的文档” ,然后在文件名列表框中拖 动滚动条找到所需文件后,单击选择文件“足球小将” ,如图 4-34 所示。 ⑷单击“插入”按钮,如图 4-35 所示。 ⑸如果插入的图片大小不符合要求,可以进行缩放,如图 4-36。 三、使文字环绕图片四周 1、设置图片环绕格式 ⑴右击插入的图片,选择“设置图片格式”命令,打开相应的对话框。 ⑵单击“版式”选项卡,在“环绕方式”框中单击“四周型” ,如图 4-37 所示。 2、移动图片到指定位置。 拖动鼠标将图片移至图 4-31 所示的位置。 四、将图片衬于文字下方作为背景。 ⑴右击图片,选择“设置图片格式”命令,打开相应的对话框,然后单击“版式”选项卡, 在“环绕方式”框中单击“衬于文字下方” 。 ⑵选择图片后拖动图片大小控点将图片适当缩放。 练习:实践 利用 Word 制作一篇图文并茂的海报,内容自定。

第七节

设计节日贺卡

教学任务:动手制作一张贺卡,内容如图 4-38 所示。 重点、 重点、难点: 课时: 课时:2 课时。
教学过程: 教学过程:

第一课时
一、利用文本框设置外框和背景 步骤:插入文本框,设置文本框的背景颜色为“玫瑰红” ,文本框线条为“红色” ,文本框的 “线型”选择“1.5 磅” ,在文本框中使用“Enter”键,增加 5 个空行(作用是将光标往下 移) ,结果如图 4-39。

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二、插入分隔线 操作步骤: ⑴打开“插入”菜单,选择“图片”中的“自选图形”命令,可以直接在文档中绘制图形。 Word 将弹出“自选图形”工具栏与“绘图”工具栏供你选择图形形状后在文档中绘制相应 的图形。 ⑵在绘图工具栏中单击“直线”工具 ,然后在文本框中拖动画出所需的直线。

⑶单击选择所画的直线,直线两端出现两个小方块。 ⑷在绘图工具栏中单击“线型”工具 ⑸在绘图工具栏中单击 “线条颜色” 工具 ,从弹出的样式框中选择“3 磅” 。 的下拉按钮, 从弹出的颜色框中选择 “粉红” 。

三、插入图片 操作步骤: ⑴单击文本框,将光标定位于最后一行行首,此处是插入图片的位置。 ⑵打开“插入”菜单,选择“图片”项下的“剪贴画”命令打开“插入剪贴画”对话框,如 图 4-40 所示。 ⑶在“插入剪贴画”对话框中选择类别“季节” ,如图 4-41 所示。 ⑷从图片列表中选择所需的“雪人”图片,从弹出的按钮中单击“插入”按钮,如图 4-42 所示。 ⑸插入的图片较大,要把它缩小。单击插入的图片,拖动其外框的图片大小控点,将图片缩 小至我们所需的大小,如图 4-43 所示。

第二课时
四、插入艺术字 操作步骤: ⑴将光标定位于要插入艺术字的位置。 ⑵“插入” “图片” “艺术字” ,打开“ ‘艺术字’库”对话框,如图 4-44 所示。 ⑶选择其中一种样式,单击“确定” ,就进入“编辑‘艺术字’文字”对话框,如图 4-45 所 示。 ⑷在对话框中指定字体为楷体, 字号改为 40, 然后输入要显示的文字 “新年快乐” 单击 , “确 定”按钮。 ⑸艺术字插入后,单击选择插入的艺术字,拖动它到所需的位置。 五、插入自选图形 ⑴“插入” “图片” “自选图形” ,就会出现“自选图形”工具栏。 ⑵在工具栏上单击左起第五个按钮,选择其中的第四行左起第一个,如图 4-46 所示。 ⑶在文本框中指定的位置拖动画出相应的图形。 ⑷右击所画的自选图形, 选择“设置自选图形格式” ,打开相应的对话框, 在对话框中的“填 充栏”的“颜色框”中指定背景色为红色。 ⑸右击所画的自选图形,选择“添加文字” ,以隶书一号、黄色输入文字“学习进步” 。 ⑹选择所画的自选图形,单击常用工具栏上的“复制”按钮。

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⑺将光标定位于第二个自选图形的位置,单击常用工具栏上的“粘贴”按钮。 ⑻拖动选择第二个自选图形中的文字“学习进步” ,输入“生活愉快”将它替换。 探究:如何在文档中插入一个圆? 练习:实践 利用 Word 制作一张教师卡送给你的老师。

第八节

制作手抄报

教学任务: 教学任务:设计一个名为“旅游家”的手抄报,主题是介绍云南美丽的风光和特色。 重点、难点: 重点、难点: 课时: 课时:4 课时 教学过程: 教学过程: 第一课时
一、录入文字素材 操作步骤如下: ⑴新创建 Word 文档。 ⑵读取已有的三个文档内容。 ①打开“云南十八怪.doc”文档,然后单击“编辑”菜单的“全选”命令选择整个文档,接 着单击复制按钮 。 。录入文章时按

②切换到新建的手抄报文档,然后确定粘贴位置后,单击“粘贴”按钮

从左到右、从上到下的次序录入,可先不考虑《云南简介》文章的“分栏” 。 ③顺序依次将“滇池风景名胜区.doc”“路南石林风景区.doc”等文档的内容复制到小报中。 、 ④插入报头、作者名等。 二、制作大标题 可以通过插入艺术字来设计漂亮的“旅游家”文字作为手抄报的大标题。如果旁边附有 文字,注意选择艺术字的版式为“四周型”以实现混排。

第二课时
三、文章内容格式设置 利用前面学过的方法,可以对各篇文章的内容进行版面设计,包括字体样式选择、段落 对齐方式编排等。 四、给文章段落分栏 可以通过“分栏”操作将版面“一分为二” 。本例中的文章需要分为两栏,操作如下: ⑴拖动选择“云南简介”的所有内容(标题除外) 。 ⑵单击“格式”菜单的“分栏”命令,出现下一对话框,如图 4-49 所示。 ⑶在栏数框中输入 2 或在“预设”栏中选择“两栏” ,单击“确定”按钮。 解决图文混排的方法通常有两种: 方法一:为文本型文章添加文本框: ①将文档“云南十八怪.doc”的内容复制到当前文档中。 ②拖动选择“云南十八怪”的内容。

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③单击“插入”――“文本框”――“横排”“云南十八怪”的内容用一个文本框括住。 , ④适当改变文本框的大小使它能看到其中的全部内容。 ⑤设置文本框的格式(包括背景色、线条的颜色和粗细、版式为四周型等) ⑥将文本框拖动到所需的位置。 方法二:插入一个自选图形,然后将文章中的内容作为图形中的内容。

第三、 第三、四课时
五、制作小标题 (1)拖动选择小标题的内容。 (2)单击“格式”――“边框和底纹” ,出现相应的对话框,如图 4-50 所示。 (3)在“设置”栏中选择“方框”样式,如方框、阴影、三维等,然后指定它的线型、颜 色、宽度等。 (4)单击“确定”按钮。 六、图文混排 文章中如果带有图片,先将图片插入到文档,接着选好“文字环绕”方式,最后把图片 移到适当的位置。 七、插入线条 利用“绘图”工具栏上的“直线”工具,可以在不同区域间插入适当的线条进行间隔。 练习:实践 利用 Word 制作一张小报,题为“爱护地球”

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